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探究如何激發(fā)幼兒戶外體育游戲的興趣

2015-04-29 18:49:01王銀華
作文成功之路·中考沖刺 2015年10期
關(guān)鍵詞:感興趣營造游戲

王銀華

【摘 要】

戶外體育游戲有助于鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì),提升幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。本文簡要闡述了開展幼兒戶外體育游戲的意義,針對如何激發(fā)幼兒戶外體育游戲興趣的問題,結(jié)合筆者實踐經(jīng)驗,提出了幾點激發(fā)幼兒戶外體育游戲興趣的策略。

【關(guān)鍵詞】

探索 幼兒 戶外體育游戲 興趣

幼兒時期正是兒童長身體的關(guān)鍵時期,幼兒戶外體育游戲的開展,有助于促進兒童的身心健康,既能鍛煉他們的身體,增強他們的體質(zhì),又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識,提升他們對戶外環(huán)境的適應(yīng)能力。如何激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣,成為幼教工作者們需要思考和探索的問題。

一、開展幼兒戶外體育游戲的意義

開展幼兒戶外體育游戲具有重要的意義,首先,開展幼兒戶外體育游戲,有助于幼兒呼吸戶外新鮮空氣,促進兒童骨骼發(fā)育。其次,開展幼兒戶外體育游戲,有助于增強幼兒身體素質(zhì),增強他們的身體免疫力。再次,開展幼兒戶外體育游戲,有助于提升幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力和團隊協(xié)作意識。

二、激發(fā)幼兒戶外體育游戲興趣的策略

(一)營造良好的幼兒戶外體育游戲的環(huán)境

良好的戶外環(huán)境是幼兒開展戶外體育游戲的前提和基礎(chǔ)。因而,要激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣,首先要營造良好的參加戶外體育游戲的環(huán)境。一方面,要營造能夠吸引幼兒注意力,讓其產(chǎn)生參加戶外體育游戲興趣的環(huán)境。因為,良好的環(huán)境不僅能激發(fā)和提高幼兒參加戶外體育游戲的興趣,還能夠讓他們更近距離地接觸大自然,感受大自然的親切,讓他們樂于親近大自然。所以,組織幼兒戶外體育游戲的教師要通過不同的方式營造良好的戶外環(huán)境[1]。另一方面,要營造能夠確保幼兒安全的戶外環(huán)境。幼兒在參加戶外體育游戲的過程中,身體和骨骼還未發(fā)育完全,加上還沒有形成必要的自我保護意識,因而在進行戶外體育游戲時,容易出現(xiàn)摔傷或碰傷等情況。為了規(guī)避這類情況的發(fā)生,負責組織幼兒戶外體育游戲的教師,要提前對戶外環(huán)境進行考察,在確保環(huán)境安全的情況下,組織幼兒進行戶外體育游戲。

(二)挑選幼兒感興趣的游戲內(nèi)容

要想激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣,必須從幼兒感興趣的點出發(fā)。挑選幼兒感興趣的游戲內(nèi)容就是能夠讓幼兒產(chǎn)生參加戶外體育游戲的興趣的方法之一。一般而言,幼兒感興趣的游戲往往是他們喜聞樂見的,愿意積極參與并能夠從中找到樂趣的游戲,至于游戲內(nèi)容,則需具備一定的創(chuàng)新性和樂趣性,既能夠滿足幼兒探索的欲望,又能使其從中有所收獲。例如,小白兔拔蘿卜、小猴摘桃子這類游戲幼兒往往比較感興趣,教師可以多組織這一類的幼兒戶外體育游戲。

(三)開發(fā)多種戶外體育游戲,嘗試不同玩法

幼兒具有好奇心強、愛探索、愛冒險等心理特征,但與此同時,往往又耐性不佳,興趣轉(zhuǎn)移比較快[2]。因而,在幼兒戶外體育游戲中,要注意開發(fā)多種戶外體育游戲,對同一種體育游戲可以嘗試不同的玩法。這樣有利于抓住幼兒的好奇心和探索心,激發(fā)他們參加戶外體育游戲的興趣。例如,在開展戶外體育游戲的過程中,教師可以準備一些輔助性成品或半成品道具,從不同角度開發(fā)戶外體育游戲,鼓勵和引導幼兒自己去探索和嘗試不同的玩法。

(四)將戶外體育游戲與故事相結(jié)合

幼兒一般都喜歡聽故事,將戶外體育游戲與講故事相結(jié)合,也能激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣。教師在組織戶外體育游戲時,可以嘗試“故事型體育游戲”,就是在戶外體育游戲中穿插一些生動有趣的故事,增加游戲的故事性和趣味性。以小白兔拔蘿卜為例,教師在游戲開始前先告訴學生今天要進行的戶外體育游戲叫做“小白兔拔蘿卜”,然后詢問大家是否都聽過這個故事,大家作出相應(yīng)的回答后,教師就開始分配任務(wù)角色,分配好后開始進入角色,教師邊講故事邊帶領(lǐng)學生做游戲。這樣既能鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)機能,又能寓教于游戲當中,豐富幼兒的知識和想象力。

(五)合理利用戶外空間,培養(yǎng)幼兒探索新知的興趣

在戶外體育游戲中,為了能更好地開展游戲,激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣,教師還要注意合理利用戶外空間[3]。開展戶外體育游戲具有一個明顯的優(yōu)勢:場地足夠大,空間足夠廣。因而,教師要充分利用這一優(yōu)勢,開展豐富有趣的戶外體育游戲,讓幼兒在玩游戲的過程中學習。例如,教師可以在戶外的空地上畫房子,組織幼兒參加跳房子比賽,這樣不僅能提高幼兒身體的靈活性,還能開發(fā)幼兒的想象思維能力。幼兒時期是最具想象力和創(chuàng)造力的時期,也是最具好奇心和探索精神的時期,因而,還應(yīng)在開展幼兒戶外體育游戲的過程中,培養(yǎng)他們探索新知的興趣。

【結(jié) 語】

綜上所述,幼兒戶外體育游戲是幼兒體育教育中的一個重要部分,為了使幼兒積極參與到戶外體育游戲中去,要想方設(shè)法激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的興趣。激發(fā)幼兒戶外體育游戲興趣的策略具體有:營造良好的幼兒戶外體育游戲的環(huán)境、挑選幼兒感興趣的游戲內(nèi)容、開發(fā)多種戶外體育游戲、嘗試不同玩法以及將戶外體育游戲與故事相結(jié)合等等。最后還要注意合理利用戶外空間,培養(yǎng)幼兒探索新知的興趣。

【參考文獻】

【1】吳寧.幼兒戶外體育游戲活動的組織與管理【J】.新課程學習·上旬,2014(3)

【2】張薇.幼兒園戶外體育游戲中建立有效師幼互動策略的研究【J】.科學咨詢,2013(36)

【3】任七英.淺談如何開展幼兒體育游戲【J】.新課程(教育學術(shù)),2010(9)

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