黃祖金

摘要：眾所周知，大學生作為一個特殊的就業(yè)群體，是我國社會，經濟發(fā)展極其寶貴和重要的人力資源。近年來，我國整體就業(yè)環(huán)境并不輕松，而大學生就業(yè)難問題更是成為社會普遍關注的問題。本文就當前高職院校室內設計專業(yè)大學生就業(yè)存在的問題，有針對性的提出解決的對策。

關鍵詞：大學生;就業(yè);問題;對策

隨著我國社會主義的不斷發(fā)展，我國的高等職業(yè)教育取得了前所未有的發(fā)展，社會的發(fā)展對人才的需求在逐漸加大。但是高校畢業(yè)生人數(shù)在不斷的增加，大學生就業(yè)難的問題也逐漸嚴重?，F(xiàn)階段高職院校室內設計專業(yè)大學生的就業(yè)受到很多因素的影響，這就導致大學生的就業(yè)出現(xiàn)了很多的問題。因而如何采取有效的對策解決大學生就業(yè)存在的問題顯得尤為重要，這不僅關系到每個大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩(wěn)定，對我國社會主義現(xiàn)代化建設也有重要意義。

一、高職院校室內設計專業(yè)大學生就業(yè)存在的問題

近幾年來，高職室內設計專業(yè)大學生就業(yè)率不斷呈下降趨勢，就業(yè)中存在的問題日益突出，主要問題有以下幾個方面：

（一）缺乏職業(yè)目標，盲目跟風應聘

近年來，各高職院校以已逐漸完善了職業(yè)指導課程教學體系，并配備相對應的職業(yè)指導教師，但因所安排的課時量較少導致學生不重視課程學習，學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃書時僅以完成作業(yè)為目標，缺乏對自我認知和職業(yè)認知的主動性，往往導致缺乏科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在畢業(yè)找工作時職業(yè)目標仍然不明確，在不少的企業(yè)招聘中出現(xiàn)盲目跟風現(xiàn)象，不管是否適合自己，一味盲目去應聘，就業(yè)指導多數(shù)是依托輔導員的思想引導，缺乏專業(yè)教師在專業(yè)方面的指導，使學生在就業(yè)過程中找不到方向難以找到突破口，導致出現(xiàn)就業(yè)迷茫。

（二）畢業(yè)生換崗率較高，工作穩(wěn)定性不足

室內設計專業(yè)畢業(yè)生中有超過80%的在室內裝飾裝修相關行業(yè)工作，但畢業(yè)生崗位流動較頻繁，換崗率較高，工作穩(wěn)定性不足，在一家公司工作1-3個月即跳槽到另外公司的現(xiàn)象較普遍。部分畢業(yè)生擇業(yè)功利性強，自身定位不明確，不顧自身能力片面追求高薪待遇，部分也存在因為行業(yè)的工作崗位較為辛苦，工作壓力大，所以頻繁跳槽。此外，工作的穩(wěn)定性既與學生就業(yè)心態(tài)等主觀因素有關，還受到行業(yè)企業(yè)等客觀因素的影響，室內飾裝修行業(yè)企業(yè)屬于中、小企業(yè)，門檻低，競爭較為激烈，每個公司的業(yè)務量時多時少，使得用人與工作報酬不穩(wěn)定、人事變動頻繁，直接影響大學生的順利就業(yè)。

（三）專業(yè)對口率高，但就業(yè)質量不高

大部分室內設計專業(yè)畢業(yè)生在室內裝飾裝修企業(yè);也有部分畢業(yè)生在建筑行業(yè)如房地產開發(fā)、裝飾建材銷售、工藝品設計制作、平面廣告設計等相關領域工作，就業(yè)崗位以技術工作為主，畢業(yè)生專業(yè)對口率高。但因目前的室內裝飾行業(yè)仍不規(guī)范，用人單位普遍質量不高，均為非資本型企業(yè)，使畢業(yè)生的待遇、福利難以提高，同時企業(yè)在用人制度方面不規(guī)范，勞動合同的簽約率較低，大部分企業(yè)有拖欠薪酬的現(xiàn)象，使得學生產生了不滿情緒，導致學生不得不變更工作單位頻繁流動，學生對自身的就業(yè)情況也普遍感到一般，就業(yè)質量也不高。

二、解決室內設計專業(yè)大學生就業(yè)問題的基本對策

（一）加強畢業(yè)生的職業(yè)意識教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高技能人才為目標，因此學校加強畢業(yè)生的職業(yè)意識教育是必要的。專業(yè)團隊、就業(yè)指導團隊結合室內設計類專業(yè)特色加大就業(yè)指導的力度，幫助他們形成科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自身職業(yè)目標，認清就業(yè)形勢，在“僧多粥少”就業(yè)難的當今，認清自己，樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)不要僅限于大城市、大企業(yè)，否則就業(yè)就會難上加難，應鼓勵畢業(yè)生而到基層去，到祖國最需要的地方去，去實現(xiàn)自己的自我價值，成就事業(yè)發(fā)展。

（二）加強專業(yè)素質教育，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力

當前，擁有優(yōu)秀的制圖能力、表現(xiàn)能力、文本組織能力、動手能力的畢業(yè)生已成為企業(yè)爭搶熱寵的對象，因此，室內設計專業(yè)要優(yōu)化課程體系，加強裝飾施工能力和裝飾材料運用等能力的培養(yǎng)。高職院校注重對學生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的管理能力、應變能力、溝通與協(xié)調能力、書面與口頭表達能力和服務意識等，培養(yǎng)出綜合素質較高的技能型人才。通過對畢業(yè)生專業(yè)知識和業(yè)務能力的培養(yǎng)，有利于學生的多方位發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，更有利于大學生提高自身的就業(yè)能力。

（三）以市場為導向，不斷加強校企合作，創(chuàng)新教育教學改革，深化人才培養(yǎng)體系建設

要及時跟蹤市場需求的變化，探索產學結合，工學交替，頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，不斷加強校企合作，加強學生的生產和社會實踐環(huán)節(jié)，突出對實踐能力的培養(yǎng)，科學定位各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，有針對性地調整和設置專業(yè)，不斷創(chuàng)新教育教學。此外，積極與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程，根據技術領域和職業(yè)崗位群的任職要求，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學基本要求，提高課程教學質量，使畢業(yè)生能迅速滿足企業(yè)需求。

（四）畢業(yè)生要樹立良好的就業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念，調整期望值

在競爭日益激烈的知識經濟社會中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質。高職院校適應社會和我國全面推進素質的要求，通過各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質。此外，畢業(yè)生要及時合理地調整就業(yè)思路，樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的思想，用長遠的眼光看待就業(yè)，不要幻想一下子就找到稱心如意的工作，不能過分的強調專業(yè)對口，要理性地調整期望值，使自己以及家長的就業(yè)預期適應社會需求與現(xiàn)實，學會低姿態(tài)求職擇業(yè)。畢業(yè)生只有轉變了自己的就業(yè)觀念，才能真正應對就業(yè)難的。