李文佳

摘要：音樂教育能夠陶冶學(xué)生的情操，熏陶其思想，促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此，目前公共課音樂教育在我國不少的高校中都開展了，但對高校公共課音樂教育的重要性很多學(xué)校的管理者和教師認(rèn)識不夠，基于此，筆者將就高校音樂教育公共課的重要性進行探討，并對其教育提出兩點建議。

關(guān)鍵詞：高校公共課;音樂教育;重要性;建議

我國高校是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升是我們教育教學(xué)的一個非常重要的目標(biāo)，而其中的公共課音樂教育就是對學(xué)生進行情操心智陶冶和思想熏陶等素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是提升其藝術(shù)與道德修養(yǎng)的重要途徑，所以我們要對高校公共課音樂教育的重要性有足夠的認(rèn)識，并在實際教學(xué)過程不斷的探索，提高教育教學(xué)的能力和質(zhì)量。

一、淺析高校公共音樂教育的重要性

（一）是高校教育的一個重要組成部分

在高教育教學(xué)中公共課音樂教育是一個重要組成部分，發(fā)揮了非常重要的作用，是我們高校素質(zhì)與人文等方面教育的重要內(nèi)容，其設(shè)立和教學(xué)的根本目的在于為了高校的非音樂專業(yè)的廣大大學(xué)生能夠提高自身的人文素養(yǎng)。但很多高校由于更為重視學(xué)生的專業(yè)知識與技能的教學(xué)，而在很大程度上忽略了公共課音樂教育，因此，目前很多高校在音樂教育的課程設(shè)置以及教育教學(xué)的方式方法等方面都暴露出了很多的問題，重視不夠，甚至有些學(xué)校管理者和教師認(rèn)為音樂教育沒有存在的價值等，這些問題都有礙于音樂在高校的發(fā)展和高校的高等教育管理體制的進一步完善，因此，公共課音樂課程的科學(xué)設(shè)置和教育教學(xué)活動的有效開展，對于完善高校音樂發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)提高和全面發(fā)展、高校的高等教育管理體制等都具有非常要的作用，是我們高校教育非常重要的一個組成部分。

（二）陶冶學(xué)生的情感

音樂這門藝術(shù)，是一種依賴于聲音的美育性質(zhì)的活動，所以其最為根本的屬性就是審美，在高校教育中對大學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)進行音樂教育，不僅僅能夠讓他們的身心得到愉悅，讓他們在情感上得到滿足和豐富，在促進學(xué)生的審美方面的意識形成和提高具有重要的作用，能夠有效促進大學(xué)生人格魅力的提升。而學(xué)生在音樂教育中接受各種形式優(yōu)美音樂的熏陶，從而有助于其對于世界、生命等的方向、價值、意義的理解和正確、積極的人生信仰的建立，能夠讓他們在情感方面更加深入地進行體驗。比如說《高山流水》這一經(jīng)典的古箏名曲，既有表現(xiàn)高山所具有多種的神韻，比如深沉、高潔、雄渾等，又有表現(xiàn)高山與流水交相輝映這樣深沉、怡人的意境，還有水花輕盈飛濺的意境，學(xué)生在優(yōu)美的旋律的感染性，就能想象到一幅宏大而又氣勢磅礴、柔和、秀麗的山水境界，能夠讓他們更加熱愛自然界的山水，豐富他們的情感，愉悅他們的身心。

（三）促進學(xué)生健全的人格的形成

一個人的人格素養(yǎng)是在不斷的藝術(shù)熏陶之中得到提升和完善的，而我們的高校非音樂專業(yè)的教育更多地注重學(xué)生理論知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，但隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，對于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更為深刻的認(rèn)識和更為重視。因此，各大高校都積極地開展了公共課音樂教育，培養(yǎng)他們對于音樂的認(rèn)識和熱愛，提高對音樂的鑒賞水平，而這些都對大學(xué)生人格的健全具有非常重要的作用，這是有助于高校培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才，這也是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才有效途徑，只有這樣的人才才能更加適應(yīng)社會主義建設(shè)的需求。

（四）促進學(xué)生智育的提升

音樂這門由來已久的藝術(shù)，具有非常強的創(chuàng)造力，任何一部音樂作品，無論是在作者構(gòu)思時，進行創(chuàng)作時，還是后期的演奏時，自始至終都貫穿和體現(xiàn)著創(chuàng)造性，而我們在進行音樂教育和對音樂作品進行欣賞時都能夠體現(xiàn)出音樂中所蘊含著的創(chuàng)造性?，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，對于廣大大學(xué)生來說，不僅僅要求具有過硬的專業(yè)知識和技能，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，其中我們高校開設(shè)的公共課音樂教育能夠有效地培養(yǎng)和提升大學(xué)生創(chuàng)造力，而音樂這門藝術(shù)中具有多種意義的內(nèi)涵，也能通過多種、繁復(fù)的手法進行表現(xiàn)，這樣音樂的接受與欣賞的人們就能夠從多角度、多方向進行解讀，所以對大學(xué)生來說，能夠在音樂教育中拓展思維發(fā)展的空間，激發(fā)他們的潛能，促進他們個性的發(fā)展等。

二、教育建議

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容與手段

對于目前高校學(xué)生來說，喜歡甚至酷愛流行音樂是普遍現(xiàn)象，基于此，我們高校相關(guān)教師應(yīng)從學(xué)生目前的興趣和愛好著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，將他們引導(dǎo)進入音樂更為廣闊的世界里。同時，通過讓他們認(rèn)識特別受歡迎的優(yōu)秀的歌曲的不同的唱法，來對世界上不同民族、地區(qū)、國家的文化背景，在引導(dǎo)他們鑒賞那些經(jīng)典音樂作品的過程中能夠幫助他們形成正確的三觀、審美觀以及積極向上的情感觀。

（二）傳承與包容中西方優(yōu)秀的音樂文化

隨著社會的發(fā)展和全球化的推進，音樂已經(jīng)呈現(xiàn)出了更為多元化發(fā)展的趨勢，因此，廣大音樂教師正確認(rèn)識和面對這種外來音樂文化的“入侵”現(xiàn)象。在傳承傳統(tǒng)音樂的精髓的同時，包容和吸收外來音樂文化的精華，實現(xiàn)各種文化的有機融合，讓高校學(xué)生能夠認(rèn)識更為豐富的優(yōu)秀音樂文化，從不同的角度去認(rèn)識世界。

三、結(jié)語

綜上所述，高校公共課音樂教育在促進大學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升方面具有非常重要的現(xiàn)實意義，學(xué)校管理者和相關(guān)教師要對此有足夠的認(rèn)識，并在實際教學(xué)過程中探索和采取有效的措施促進高校公共課音樂教育的改革和創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進其長遠發(fā)展。

【參考文獻】

[1]魏丹嬌，劉玉金.淺析高校音樂教育的重要性[J].黑河教育，2010（04）：59.