李石

隨著社會的不斷進(jìn)步，尊師重教的呼聲越來越強(qiáng)烈，作為教師的我們，更是被賦予了神圣而莊嚴(yán)的使命感和責(zé)任感。面對教育的新形勢，作為教師的我們，更應(yīng)該認(rèn)真地審視自己，細(xì)細(xì)思量，做一個有尊嚴(yán)的教師，如何做有尊嚴(yán)的教師就顯得尤為必要了。

教師是人類靈魂的工程師，一言一行，堪為師表；一舉一動，當(dāng)為典范。我認(rèn)為做一個有尊嚴(yán)的教師，就要“學(xué)高為師”“身正為范”。

“學(xué)高為師”。學(xué)高，是指教師要具有精深的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)。做一個有尊嚴(yán)的教師，首先就要“學(xué)高”，學(xué)高才能為師。教師應(yīng)不斷拓寬知識視野，具備本學(xué)科堅實的知識基礎(chǔ)和扎實的教學(xué)基本功，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的重要知識。教師只有具備淵博的學(xué)識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會的發(fā)展，使新知識、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時代要求。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！边@其實就是教師的“專業(yè)底氣”，它源于讀書的積淀。

“身正為范”。身正，就會得到大多數(shù)人的認(rèn)可和擁護(hù)，會追隨著你的腳步。做一個有尊嚴(yán)的教師，更要“身正為范”。教師之所以受人尊重，是因為他是人類文明的傳播者，是因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，是因為他是人之楷模。因此，作為一名人民教師，無論在什么場合，都應(yīng)時時刻刻加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生、熏陶學(xué)生，有所為、有所不為，守住底線，才有尊嚴(yán)，自然會得到學(xué)生、家長和社會的尊重。

當(dāng)前社會是一個充滿誘惑的年代，由于各種主客觀原因的存在，極少數(shù)教師工作消極，紀(jì)律渙散，在學(xué)生中、社會上產(chǎn)生了極為不良的影響，玷污了人民教師的光榮稱號。因此，“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。

要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。我會努力用充滿愛的教育去教育我的學(xué)生們，編寫屬于自己的教育篇章，做一個有尊嚴(yán)的教師。同伴們，讓我們相伴尊嚴(yán)一路同行！