王永美

【教學(xué)內(nèi)容】

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)74頁例3及練習(xí)十八1、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過探究選擇話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)這類問題讓學(xué)生掌握這類問題的解題策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切

聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握解決問題的解題策略。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在不同情況下如何選擇不同的付費(fèi)方式。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

（一）口算

2.5×0.4= 8.1÷3= 0.18×20= 3.5÷0.7=

0.48÷0.6= 0.24×5=

（二）揭示課題

同學(xué)們個(gè)個(gè)都是計(jì)算小能手，能用你們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題嗎？（板書：解決問題）

二、探索新知，交流匯報(bào)

（一）情境引入，弄清基本信息

1.引入

瞧，李阿姨在電信大廳辦理話費(fèi)業(yè)務(wù)時(shí)遇到一個(gè)問題。（課件出示）

2.理清基本信息

（1）生默讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）你知道這兩種收費(fèi)方式有什么不同？

（3）抽生匯報(bào)交流。

（二）初步解決問題，感知策略

1.課件出示

李阿姨每月通話約120分，選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合算些？

2.猜一猜

師：你覺得李阿姨選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合算些？（抽生交流并說出自己猜測(cè)的理由）

3.算一算

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師抽學(xué)生板演。

4.匯報(bào)交流

請(qǐng)板演的學(xué)生說自己的想法。

5.梳理策略

師：剛才是怎樣幫李阿姨選擇的？（生回憶計(jì)算方法，師引生小結(jié)出：分別計(jì)算，再比較。板書）

（三）鞏固新知，掌握運(yùn)用

師：王阿姨每月通話350分，又該如何選擇呢？（生獨(dú)立計(jì)算比較后匯報(bào)交流）

（四）內(nèi)化提升

提出問題，引發(fā)思考：同樣的問題，為什么李阿姨和王阿姨選擇合算的付費(fèi)方式不一樣呢？（先獨(dú)立思考后，同桌交流，最后全班交流得出選擇付費(fèi)方式跟她們的通話時(shí)間有關(guān)）

師：由于兩人每月通話時(shí)間不一樣，選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣。那么到底什么時(shí)候選第1類合算，什么時(shí)候選第2類合算呢？我們?cè)俣嗨銕讉€(gè)時(shí)間看看。（生分小組計(jì)算比較130、140、150、160、170、180、200）

生以小組為單位匯報(bào)得出結(jié)論（通話時(shí)間為167分以內(nèi)選擇第2類，超過167分選擇第1類。）

三、總結(jié)收獲

今天這節(jié)課咱們解決了什么問題，怎么解決的？（解決話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇問題，先分別計(jì)算，再比較才能做出選擇。）

四、作業(yè)

（一）集體練習(xí)

其實(shí)生活中還有很多這種類似的問題，請(qǐng)看屏幕中的問題。課件出示（學(xué)校準(zhǔn)備印800份宣傳資料，到兩家印刷廠聯(lián)系的情況為：甲印刷廠：每份0.8元，另收1500元的制版費(fèi)。乙印刷廠：每份2.5元，不收制版費(fèi)。請(qǐng)你為學(xué)校出出主意，選擇哪家印刷廠合算。）生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。

（二）獨(dú)立練習(xí)（完成在作業(yè)本上）

練習(xí)十八第2題的第（2）小題和第2題。

【板書設(shè)計(jì)】

解決問題（話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇）

第1類：20+0.18×120=41.6（元） 20+0.18×350=83（元）

第2類：0.3×120=36（元） 350×0.3=105（元）

41.6 > 36 選第2類 83 < 105 選第1類

分別計(jì)算，再比較