李冰清

高中美術教育是對學生進行美育的重要方式之一。認識、了解高中美術教育的意義，有利于促進高中美術教育的穩(wěn)定向前發(fā)展，并具有極其重要的意義。在中學藝術教育中，《全國藝術教育總體規(guī)劃》是這樣概述的：“中學的藝術教育應通過教師的藝術教學工作和學生的藝術實踐活動，陶冶學生高尚的道德情操，使他們樹立馬克思主義的審美觀念和健康的審美情趣；學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能；增強愛國主義感情和民族自尊心、自信心，促進品德、智力、體力等方面全面和諧的發(fā)展?！边@既是中學藝術教育的概述，也從總體上闡述了中學美術教育的意義。高中美術教育對于陶冶學生情操，啟迪學生智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。筆者根據(jù)自身的美術教育實踐，結合中學美術教育的特點，對高中美術教育的意義進行探索分析，希望通過理論研究指導于教學實踐，在教育教學活動中做到有的放矢，更好地促進教育教學工作。

一、有助于培養(yǎng)學生道德情操和審美情趣

美術教育是學生追求美和表現(xiàn)美的天性的延伸。學校美術教育向?qū)W生敞開了繼續(xù)追求美和表現(xiàn)美的大門。在教師的引導下，他們充分感受大自然和藝術作品的美，不斷探索、嘗試，用畫筆表現(xiàn)出自己的感受，美術給學生的心靈增添了一抹五彩靚麗的風景。學生接受美術教育和進行美術活動時，不斷感受和表現(xiàn)美好的事物，在學習中充滿了對美好事物的向往和創(chuàng)作的激情，有助于培養(yǎng)學生正確的人生觀和積極向上的生活態(tài)度，潛移默化地培養(yǎng)學生高尚的道德情操。通過教師的引導、學生自己的探索體會，逐步在思想中形成一種內(nèi)化的對美的評價尺度，從而形成健康的審美情趣。

二、有助于加強美術知識和掌握技能

高中美術課程設置豐富多樣，較系統(tǒng)地講述了美術的一些知識，學習了素描、寫生等方面的基本技能和技巧。學生通過學習具備了一定的美術能力，主要體現(xiàn)在對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力等方面。人們對美的感受能力既有與生俱來的本能因素起作用，又受后天學習因素的影響。教師多引導學生接觸大自然，感受自然界的美，會激起學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。高中美術中的欣賞課，通過教師的講解啟發(fā)和學生的觀察，使學生的心境處于藝術的氛圍中，充分體會到藝術作品中的美，感受作品的思想內(nèi)涵，開闊了眼界，擴大了知識面，豐富了學生的閱歷。“如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人”，學生在體會藝術作品美感的同時，在不知不覺中提高了自身的藝術鑒賞力。教師還要把欣賞藝術作品的美同現(xiàn)實生活中的美結合起來，告訴學生美是通過自己的雙手創(chuàng)造出來的，能激發(fā)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，增強學習美術的興趣。高中美術教育循序漸進地使學生掌握了美術的基礎知識和技能，提高了學生對美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學生通過學習掌握了繪畫的技能和應用美術方面的設計制作能力，美術能力的提高會激發(fā)他們更大的學習興趣，增強他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自信心。

三、有助于發(fā)展學生的智力因素和非智力因素，提高綜合能力

1.發(fā)展學生的智力因素智力因素即認知能力，由觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等組成。在美術教育過程中，學生的這些能力都會得到不同程度的發(fā)展和提高。學生在整個美術活動中，始終離不開眼睛的觀察。通過美術的學習可以培養(yǎng)學生觀察事物的習慣，使其有一雙能洞察事物的本質(zhì)特征、具有審美能力的眼睛。各種形式的寫生訓練，能培養(yǎng)學生正確的觀察方法，促進學生視知覺的分化，鍛煉其敏銳的觀察力。學生在積極參與美術活動時，神情專注，完全被美術的魅力所吸引，有助于對學生注意力的培養(yǎng)。

2.促進學生非智力因素的發(fā)展學生在美術活動中感受美好的事物，容易形成樂觀向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，也影響著學生人生觀和價值觀的形成。學生在完成一幅作品時需要付出很多的努力，不斷修改完善，從而鍛煉了他們的意志品質(zhì)，使學生明白做任何事情只有通過不懈的努力才能成功。美術可以將學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來并加以強化和發(fā)展，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力將使他們終生受益。學生每完成一幅作品，心中充滿喜悅和自信，為其心理的發(fā)展奠定良好的基礎，能夠更好地適應今后的學習和生活。美術教育不僅包括課堂教學和練習，還包括與美術有關的許多其他活動，如參加美術課外興趣活動，參加校內(nèi)外的美術競賽，辦班級板報，美化校園等等，這些活動不僅提高了學生的美術能力，而且通過參加群體活動，增強了學生的社會交往能力和參與意識。

四、有助于學生其他學科的學習

美術的教育成果在以后諸多領域中都會有所應用學習美術可以提高學生學習和生活的多種能力，美術學得好的學生往往充滿活力，觀察力、注意力強，思維敏捷，想象豐富，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識，這些都對學好其他學科大有益處。在高中學到的美術知識和技能能直接應用于以后的學習、工作和生活。中學美術為立志在美術方面有所作為的學生更進一步的學習深造打下了堅實的基礎。盡管學生畢業(yè)后從事的不都是美術工作，但美術教育和藝術的熏陶使他們在以后的工作和生活中體現(xiàn)出更強的個人素質(zhì)

五、結語

美術教育是“德、智、體、美、勞”中重要的一部分，美術教育可以培養(yǎng)學生審美能力和審美價值觀，認識真善美，摒棄假惡丑對學生的身心健康的成長有著重要的意義，促進了學生精神層面的升華，讓學生在高中的學習生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，勇敢的與假惡丑作斗爭。

團中央學校部全國學校共青團課題研究資助項目，《示范性中學“三三制”社團活動實踐研究》研究成果，課題批準號：2015LX259。