郭榮輝，蘭建武，肖紅艷，陳 勝

(四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院，四川 成都 610065)

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大學(xué)生科研訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
——以四川大學(xué)紡織工程專業(yè)為例

郭榮輝，蘭建武，肖紅艷，陳 勝

(四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院，四川 成都 610065)

大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容,科研訓(xùn)練是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效方法。以四川大學(xué)紡織工程專業(yè)為例，介紹大學(xué)生科研訓(xùn)練的措施，總結(jié)該專業(yè)在大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施過程中取得的成績及積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，為我國高校紡織類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供有益的參考。

大學(xué)生；紡織工程專業(yè)；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

對大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練是提高其創(chuàng)新能力的重要途經(jīng)，加強(qiáng)大學(xué)生的科研訓(xùn)練已成為高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容和熱點(diǎn)。我校(四川大學(xué))紡織工程專業(yè)根據(jù)教育部的要求，開展本科生科研訓(xùn)練探索，取得了較好的成績。

一、本科生科研訓(xùn)練的措施

1. 題目廣泛，鼓勵(lì)自主選題

以前紡織工程專業(yè)學(xué)生申請科研訓(xùn)練，多數(shù)是參加教師課題或者從教師那里獲得課題自己立項(xiàng)，很少自己設(shè)計(jì)課題立項(xiàng)的。為使學(xué)生在科研訓(xùn)練中能得到更大的鍛煉，我們引導(dǎo)學(xué)生從課題的意義、可行性、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值等方面考慮，擴(kuò)大選題來源，既有教師的橫向及縱向課題，也有學(xué)生的自選課題，涵蓋紡織、無機(jī)材料、高分子材料、化學(xué)、環(huán)境、設(shè)計(jì)、機(jī)械、工商、市場營銷、管理等多個(gè)領(lǐng)域。以教師科研為主的課題，有許多是國家級、省部級、市級科研項(xiàng)目，具有一定的創(chuàng)新性和難度。我們鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣和特長自己選題，這樣可激發(fā)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的興趣和積極性，較快提高自己的科研創(chuàng)新能力。比如，近兩年學(xué)生的自選課題有消費(fèi)者對家用紡織品生態(tài)性認(rèn)知度的調(diào)查、女性消費(fèi)者對內(nèi)衣生態(tài)性認(rèn)知度的調(diào)查、玻璃防霧劑的研究、營銷模式實(shí)戰(zhàn)分析與總結(jié)、粗花呢的特點(diǎn)及制作創(chuàng)新、滌綸吸濕性能改善、廢舊紡織品的循環(huán)利用和處理等多個(gè)項(xiàng)目。

2. 鼓勵(lì)低年級學(xué)生申請科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

我校紡織工程專業(yè)一、二年級學(xué)生以基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主，大三開始進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)，所以過去都是大三學(xué)生參加科研訓(xùn)練。為使低年級學(xué)生盡早接受科研訓(xùn)練，新生入學(xué)后除進(jìn)行專業(yè)教育外，還新開了“新生研討”課，專業(yè)教師把紡織學(xué)科的新技術(shù)及新成果納入教學(xué)中，使學(xué)生了解紡織學(xué)科的發(fā)展前沿和熱點(diǎn)領(lǐng)域，選取部分品學(xué)兼優(yōu)的大一、大二學(xué)生參加科研訓(xùn)練計(jì)劃。近幾年部分大二學(xué)生已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，與高年級學(xué)生一起開展科研活動(dòng)，為申請大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目打下基礎(chǔ)，也獲得了一些創(chuàng)新性的研究成果。2010及2011年我校申請大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的紡織工程專業(yè)學(xué)生不多，獲批的項(xiàng)目也少，參與的低年級學(xué)生更少。2012至2014年，申請創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的人數(shù)增加了，且低年級學(xué)生作為負(fù)責(zé)人申請到5個(gè)項(xiàng)目，有40余人次參與。例如，2012年，大二2名學(xué)生分別作為負(fù)責(zé)人申請到國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)；2013年，大二學(xué)生參與省級創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，2014年，大二學(xué)生作為負(fù)責(zé)人申請到校級創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；大一學(xué)生參與省級創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，如“不同來源纖維素納米晶結(jié)構(gòu)與性能研究”；大二學(xué)生申請到“相變材料微膠囊涂覆竹纖維的制備及性能研究”“柔性導(dǎo)電金屬織物電容式觸控器有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”“光致變色纖維在家紡市場的應(yīng)用及推廣”等項(xiàng)目。

3. 科研訓(xùn)練計(jì)劃與畢業(yè)論文連接

紡織工程專業(yè)的學(xué)生在大三第二學(xué)期開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，由于項(xiàng)目期限只有1年，所以很難在短時(shí)間內(nèi)出成果。而畢業(yè)論文都安排在大四進(jìn)行，大部分學(xué)生都面臨找工作或準(zhǔn)備考研，時(shí)間緊迫，更難以獲得創(chuàng)新性成果。為此，我們將學(xué)生的科研訓(xùn)練項(xiàng)目延伸到畢業(yè)論文，可在較長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行科研項(xiàng)目的深入研究，從而獲得較高水平的成果。近年來，本專業(yè)90%以上學(xué)生的科研訓(xùn)練項(xiàng)目都延伸到了畢業(yè)論文階段。

4. 開展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)

與國外、境外大學(xué)建立了本科聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，近三年來先后與澳大利亞蒙納什大學(xué)、美國加州大學(xué)戴維斯分校、英國南安普頓大學(xué)和倫敦藝術(shù)學(xué)院、韓國啟明大學(xué)，以及中國香港理工大學(xué)等高校簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議或建立了聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的國際交流機(jī)會。2012—2014年在全校范圍舉辦“國際課程周”活動(dòng)，邀請海內(nèi)外專家如美國加州大學(xué)戴維斯分校、中國香港理工大學(xué)等高校的教授進(jìn)行授課，以豐富學(xué)生的知識，開闊眼界。

我們鼓勵(lì)學(xué)生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，先后有多名學(xué)生參加了國際紡織學(xué)術(shù)會議、海峽兩岸紡織研討會、中國化學(xué)會年會、中國材料大會等；并組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，如挑戰(zhàn)杯、中國紡織品設(shè)計(jì)大賽、四川大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節(jié)廢物循環(huán)利用大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽、四川旅游紀(jì)念品暨四川大學(xué)生旅游藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等。通過參賽，學(xué)生不僅展示了自己的科研成果，而且還加強(qiáng)了科研的交流，豐富多彩的科研活動(dòng)和內(nèi)容廣泛的學(xué)術(shù)報(bào)告使本專業(yè)的科研氛圍得到強(qiáng)化。

5. 加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生參加科研訓(xùn)練的積極性

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的積極性，我們以科學(xué)討論方式與參加科研訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們申請國家級及校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和科研計(jì)劃項(xiàng)目。近幾年，大多數(shù)學(xué)生都能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有些學(xué)生還撰寫論文和申請專利，有的論文已發(fā)表在期刊上。以前學(xué)生一般看中文文獻(xiàn)，現(xiàn)在為了科研項(xiàng)目的進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生多看英文文獻(xiàn)，并用英文寫論文，故學(xué)生的英文水平得到很大提高。

二、 實(shí)施科研訓(xùn)練取得的成效

近三年的探索與實(shí)踐表明，學(xué)生參加科研訓(xùn)練符合紡織工程專業(yè)教學(xué)改革和發(fā)展方向。學(xué)生在科研訓(xùn)練中取得了顯著成效和豐碩成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 提升了學(xué)生的科研能力

科研訓(xùn)練為學(xué)生提供了鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會，從團(tuán)隊(duì)組建、導(dǎo)師選擇、題目確定、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、進(jìn)度報(bào)告及結(jié)題報(bào)告撰寫到答辯，這一系列環(huán)節(jié)使學(xué)生了解了科研的思路與方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2. 參與面擴(kuò)大，立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)增加

我們鼓勵(lì)學(xué)生參與科研訓(xùn)練，積極申報(bào)國家級、省級和校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，近三年，共計(jì)批準(zhǔn)立項(xiàng)52項(xiàng)，獲得資助經(jīng)費(fèi)達(dá)37.4萬元。其中，國家級創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，省級項(xiàng)目2項(xiàng)。如董世華同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“新型戶外防水透濕面料的應(yīng)用與推廣”為國家級創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃項(xiàng)目，獲資助10萬元；葉姍爾同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“超疏水納米纖維膜的制備及其性能研究”、付潤芳同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“電紡壓電高分子材料制備運(yùn)動(dòng)蓄能和夜間自發(fā)光服裝”、梁惠萍同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“高效可再生負(fù)載金屬改性活性碳纖維的制備及其煙氣脫硫性能研究”、王琴同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“獺兔毛皮服飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)及流行趨勢調(diào)研”為國家級創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，共獲資助8萬元；李晨晨同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“皮雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”、王瑋同學(xué)團(tuán)隊(duì)的“盤扣花樣技法收集和創(chuàng)新研發(fā)”為國家級創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，共獲資助4萬元。近三年，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到384人次，學(xué)生自主立項(xiàng)數(shù)從13項(xiàng)增加到21項(xiàng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會參與科研活動(dòng)，學(xué)生參加科研訓(xùn)練的積極性不斷提高。

3. 項(xiàng)目種類多，覆蓋面廣

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)之前，專業(yè)教師對研究課題的目的、意義先作分析，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題。立項(xiàng)項(xiàng)目分創(chuàng)新訓(xùn)練、科研訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練三種，有試驗(yàn)研究、調(diào)查研究等不同類型?？蒲杏?xùn)練項(xiàng)目的覆蓋面不斷擴(kuò)大，主題覆蓋紡織、材料、化學(xué)、環(huán)境、管理、制造、電子、市場營銷等領(lǐng)域，吸引了材料、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的學(xué)生參與，比如“柔性導(dǎo)電金屬織物電容式觸控器有限公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目就有紡織、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生參加。

4. 發(fā)表論文、申請專利和參加競賽等成果顯著

實(shí)踐證明，本科生科研訓(xùn)練在紡織工程人才培養(yǎng)方面取得了豐碩成果。近三年，我校紡織工業(yè)專業(yè)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文38篇，其中SCI、EI收錄8篇，申請專利2項(xiàng)，還有會議論文5篇(含國際會議)。學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)比賽，如挑戰(zhàn)杯、中國高校紡織品設(shè)計(jì)大賽等，獲得從部省級到校級各種獎(jiǎng)項(xiàng)84項(xiàng)，陳維稷優(yōu)秀論文獎(jiǎng)6項(xiàng)，15名學(xué)生獲“紡織之光”獎(jiǎng)等。上述成果說明了紡織工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到較大提高。

三、 結(jié)語

紡織工程專業(yè)采取一系列的本科生科研訓(xùn)練措施，促進(jìn)了教學(xué)和科研的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)了更多的創(chuàng)新型人才。隨著教學(xué)改革的深入，紡織工程專業(yè)將建立更合理的科研訓(xùn)練模式與完善的考核機(jī)制，使其在紡織專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。

四川省2014—2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目(川教函〔2014〕450號)；四川大學(xué)新世紀(jì)教學(xué)改革工程項(xiàng)目(六期)(SCUY125)

郭榮輝(1976—)，女，四川自貢人，副教授，博士，研究方向?yàn)榧徔椆こ?。E-mail:ronghuiguo214@126.com

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2095-3860(2015)05-0370-03