李健

【摘 要】人才培養(yǎng)模式主要由培養(yǎng)目標與內(nèi)容組成，本文以電子信息工程專業(yè)發(fā)展實際情況為基礎，從人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)內(nèi)容兩方面對電子信息技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式展開了分析與探討，希望可以供相關研究進行參考。

【關鍵詞】電子信息技術;人才培養(yǎng)模式;專業(yè)

電子信息產(chǎn)業(yè)在我國作為重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)有一段時間了，從“九五”開始電子信息產(chǎn)業(yè)每年以30%的速度增長，現(xiàn)在已經(jīng)成為最引人注目的經(jīng)濟增長點。近年來隨著高等教育的跨越式發(fā)展，目前我國高等教育事業(yè)與得到了突飛猛進的發(fā)展。但是畢竟高職教育在我國開辦的時間還不長，經(jīng)驗方面比較薄弱，存在一些問題也是在所難免的。隨著時代的發(fā)展，以前電子信息工程技術在專業(yè)設置和慕白培養(yǎng)等方面已經(jīng)不能與社會發(fā)展相適應，不能符合現(xiàn)階段對高技能型人才培養(yǎng)的要求，因此教學改革勢在必行。

一、確立人才培養(yǎng)目標

電子信息專業(yè)是指通過對電子技術、信息技術等多個專業(yè)的調(diào)整，形成的一種新的寬口徑專業(yè)，信息、電子以及計算機科學是這一學科的主干。通過寬口徑、強能力、厚基礎思想對其進行指導，并對其主干科學進行分析，預測社會需求，同時與我國相關實際情況相結合對電子信息工程專業(yè)學生培養(yǎng)目標進行制定。電子信息專業(yè)人才既要掌握信息、電子等相關基礎理論知識，同時還要具有深厚的工程實踐能力，良好的科學文化素質(zhì)以及一定的創(chuàng)新思維能力。電子信息專業(yè)在高等院校中數(shù)以應用型學科，主要包括通信工程、廣播電視工程等多個學科，這方面的人才需要充實多領域的研究與設計。所以，學生在校期間應對信息采集與處理等專業(yè)知識進行學習，同時接受信息工程與電子工程實踐基本訓練，致力于將學生培養(yǎng)成為具有一定科學素質(zhì)、人文素質(zhì)以及適應能力的新型人才。

二、專業(yè)課程體系設置與優(yōu)化

高等院校應該講人才培養(yǎng)模式的出發(fā)點放在課程設置上，通過對我國眾多高等院校進行調(diào)查，同時對畢業(yè)學生的反饋信息可以發(fā)現(xiàn)，電子信息工程專業(yè)課程設置應該著重強調(diào)對素質(zhì)教育與能力的培養(yǎng)。

（一）合理構建知識平臺

知識平臺共分為三級：第一，公共基礎平臺，這一平臺主要由思想道德修養(yǎng)、高等數(shù)學以及計算機基礎等基礎課程組成，幫助學生樹立起正確的人生觀與世界觀，同時為后續(xù)學習創(chuàng)造條件;第二，專業(yè)基礎平臺，這一平臺主要由信息科學、電子科學以及計算機科學等主干學科構成，主要分成電路類（電路分析等）、信號類（數(shù)字信號處理等）、通信類（通信原理等）、計算機類（單片機等）以及磁波類（微波與天線等）等類別;第三，專業(yè)方向平臺，既然電子信息工程專業(yè)一種寬口徑的專業(yè)，那么就不能被過去狹窄的專業(yè)所限制，學生不僅要具有專業(yè)知識，同時實踐能力也要強，還要掌握本專業(yè)領域中的相關知識與技能。在基礎課程和專業(yè)課程基礎上，應該與學校實際情況相結合對課程進行設置，例如數(shù)字語音處理等課程的設置?？梢允箤W生加強對電子信息工程專業(yè)在具體領域中的應用。

（二）優(yōu)化課程體系

應用型人才必須具備一定的工程實踐能力與創(chuàng)新能力，這需要通過實踐教學來培養(yǎng)。學校可以通過課程設計、實驗等方式對其進行培養(yǎng)，其中，實驗是形成工程實踐能力的基礎，實習可以幫助學生對加強原有知識在實際情況中的應用，設計要求學生通過已經(jīng)掌握的知識與技能對實際問題進行掌握，社會實踐則是將知識與技能應用于實踐的過程。電子信息工程專業(yè)學生實踐教學的形式是多樣化的，例如電路實驗、生產(chǎn)實習等。為了對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行突出，可以適當減少驗證性實驗，增加一些大型綜合設計。通過舉辦電子設計競賽等方式引導學生勇于參加社會實踐與科技制作，同時培養(yǎng)學生積極參與合作的精神，磨練學生的意志。

三、關于專業(yè)建設的一些設想

既然電子信息工程專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，涉及到電子、信息、自動化等領域，在培養(yǎng)計劃制定過程中應立足于電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨向，將培養(yǎng)的重點放在信息處理以及電子技術的加強上，同時兼顧自動控制技術以及計算機應用技術等方面的教學，從而更好的為未來的實際應用奠定堅實的基礎。

電子信息技術如今的發(fā)展速度如此之快，要求高校的教學手段和教學內(nèi)容應緊跟時代發(fā)展步伐，與相關企業(yè)相聯(lián)系，積極建立校外實踐基地，將學生的科技成果應用于實踐中，這對專業(yè)建設來說是十分重要的。

四、結語

綜上所述，近年來隨著教育改革的不斷發(fā)展，我國目前已經(jīng)成形了多層次的人才培養(yǎng)模式，但是教學改革永無止境，高校應結合學校自身實際情況，充分挖掘優(yōu)勢資源，積極發(fā)展專業(yè)和地方特色，積極調(diào)整各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，使其可以更好的與培養(yǎng)目標相協(xié)調(diào)。

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（作者單位：江蘇省錫山中等專業(yè)學校）