陽海英

西南交通大學(xué)體育部（成都611756）

認(rèn)知失調(diào)指當(dāng)個(gè)體覺察到自己的各種態(tài)度之間或者態(tài)度與行為之間存在不一致的情況時(shí)， 產(chǎn)生的一種不愉快的內(nèi)部狀態(tài)[1]。緩解失調(diào)行為包括改變個(gè)體的外部環(huán)境、個(gè)體的行為和個(gè)體已有的認(rèn)知或態(tài)度。 改變環(huán)境和行為對于減少認(rèn)知失調(diào)來說是比較困難并且不太合理的方式， 而個(gè)體通過改變自己的態(tài)度以達(dá)到與行為之間的協(xié)調(diào)一致是減少認(rèn)知失調(diào)比較合理的方式。態(tài)度的改變需要進(jìn)行自我控制[2]。人類的自我控制是一種有限資源，一旦使用，個(gè)體其他自我控制所依賴的資源就會(huì)減少，產(chǎn)生自我損耗，損耗的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致其后的調(diào)節(jié)失敗或降低。 但Baumeister等[3]的研究并未發(fā)現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)可以產(chǎn)生自我損耗。 認(rèn)知失調(diào)是否產(chǎn)生自我損耗還需進(jìn)一步驗(yàn)證。

另外， 認(rèn)知失調(diào)任務(wù)本身要求參與者處于矛盾和混亂中， 這種混亂與矛盾狀態(tài)威脅了自我一致性和自我完整性[4]，自我一致性和自我完整性的破壞降低了自我概念清晰性。 自我概念清晰性遭到破壞，則會(huì)對后期的任務(wù)產(chǎn)生影響，Bechtoldt[5]的研究發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知失調(diào)打亂自我的同一性和完整性，使自我處于矛盾中，個(gè)體的自我概念清晰性變差， 而低自我概念清晰性的人會(huì)損耗更多的自我控制資源，使后續(xù)任務(wù)成績變得更差。自我概念清晰性可能在認(rèn)知失調(diào)與運(yùn)動(dòng)員自我損耗關(guān)系間起中介作用。

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中， 訓(xùn)練任務(wù)安排與運(yùn)動(dòng)員對任務(wù)的接受之間可能存在不一致；在臨場比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員也可能會(huì)陷入“想贏怕輸”的認(rèn)知失調(diào)狀態(tài)中。 這種認(rèn)知失調(diào)狀態(tài)必然會(huì)干擾運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與競賽表現(xiàn)。 為什么這些失調(diào)因素會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練效果以及競賽成績下降？是否因?yàn)樵谄胶馐д{(diào)狀態(tài)中消耗了能量，進(jìn)而導(dǎo)致后續(xù)控制任務(wù)成績下降？ 即認(rèn)知失調(diào)是否產(chǎn)生了自我損耗進(jìn)而導(dǎo)致后續(xù)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)成績下降？ 已有研究結(jié)果也表明，在運(yùn)動(dòng)中，自我損耗會(huì)使運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間縮短[6]、操作成績下降[7]和困難堅(jiān)持性下降[8]。鑒于此，本研究以大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員為參與者， 采用自我損耗的雙任務(wù)實(shí)驗(yàn)范式來探討認(rèn)知失調(diào)是否產(chǎn)生自我損耗， 在此基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)自我概念清晰性的中介作用。這對于深入理解認(rèn)知失調(diào)對自我損耗的影響， 以及如何進(jìn)行預(yù)防或規(guī)避自我損耗的發(fā)生具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

來自某體育專業(yè)院校的60名體育專業(yè)大學(xué)生 （男48名，女12名），其中乒乓球?qū)ｍ?xiàng)8名、籃球20名、排球16名、跆拳道6名、足球10名，均為二級運(yùn)動(dòng)員，平均年齡19.3 ± 1.5歲。 通過Excel產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)列的方式，將其隨機(jī)分配到認(rèn)知失調(diào)組（30名）和無認(rèn)知失調(diào)組（30名）。

1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本研究采用單因素被試間設(shè)計(jì)， 自變量為認(rèn)知失調(diào)（認(rèn)知失調(diào)和無認(rèn)知失調(diào)）， 因變量為Stroop任務(wù)成績。

1.3 實(shí)驗(yàn)材料

1.3.1 《簡式心境內(nèi)省量表》和自我概念清晰性量表

本研究采用《簡式心境內(nèi)省量表》（BMIS）[9]測試不同認(rèn)知失調(diào)組的心境狀況。本研究中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為ɑ=0.763。 自我概念清晰性采用3個(gè)條目進(jìn)行測試，3個(gè)條目來源于Campbell[10]的自我概念清晰性量表，本研究中3個(gè)自我概念清晰性條目總分與自我概念清晰性量表總條目分?jǐn)?shù)的相關(guān)性r=0.840，自我概念清晰性的3個(gè)條目構(gòu)成的測試問卷內(nèi)部一致性系數(shù)為ɑ=0.810，Campbell[10]的自我概念清晰性量表內(nèi)部一致性系數(shù)為ɑ=0.820。 以上數(shù)據(jù)表明，本研究中所采用的3個(gè)自我概念清晰性條目可反映參與者的自我概念清晰性水平。

1.3.2 操控檢查材料

本實(shí)驗(yàn)對認(rèn)知失調(diào)的操控檢查包括兩部分， 分別是以認(rèn)知失調(diào)為自我控制任務(wù)的操控檢查和認(rèn)知失調(diào)任務(wù)本身的操控檢查。 認(rèn)知失調(diào)為自我控制任務(wù)的操控是否成功， 本實(shí)驗(yàn)采用參與者完成認(rèn)知失調(diào)任務(wù)時(shí)感受到的難度和努力[9]來反映。認(rèn)知失調(diào)任務(wù)本身操控是否成功，本實(shí)驗(yàn)采用舒服[11]程度來反映。 Fishbach和Labroo[12]的研究認(rèn)為心境是影響自我損耗的重要因素，為了規(guī)避心境在認(rèn)知失調(diào)對自我損耗影響中的干擾作用，對不同認(rèn)知失調(diào)組的心境狀況進(jìn)行分析。

1.3.3 測試自我損耗材料

本研究采用Stroop 任務(wù)來測試自我損耗情況，Stroop任務(wù)中匹配任務(wù) （匹配反應(yīng)時(shí)和匹配錯(cuò)誤數(shù)）不需要意志努力；而不匹配任務(wù)（不匹配反應(yīng)時(shí)和不匹配錯(cuò)誤數(shù)）需要意識和意志努力，會(huì)消耗更多的自我控制資源[13]。 因此，Gailliot等[14]和Muraven等[13]認(rèn)為Stroop任務(wù)為自我控制任務(wù)， 能反映完成其它自我控制任務(wù)的能量損耗情況。

1.3.4 測試所需計(jì)算機(jī)主要配置

富士通（FUJITSU）LH531 14.1英寸筆記本電腦，主要配置為：Interl酷睿雙核i3處理器， 主頻為2.2 GHz，2 GB內(nèi)存，英特爾核芯顯卡，14.1英寸LED顯示器，計(jì)算機(jī)屏幕分辨率設(shè)定為1366×768，顏色為32位真彩色，刷新率為60 Hz。

1.3.5 使用E-prime編制的Stroop任務(wù)

Stroop任務(wù)采用董蕊[15]使用E-prime 軟件編制的Stroop 程序。 該程序要求參與者對漢字的顏色和漢字的名稱是否匹配進(jìn)行判別，如果顏色與名稱相符，例如紅顏色的“紅”字出現(xiàn)時(shí)，即顏色和字的名稱匹配，按“1”鍵進(jìn)行反應(yīng)；如果顏色與名稱不相符，例如，紅顏色的“綠”字出現(xiàn)時(shí)，即顏色是紅色，而字的名稱是綠字，兩者不相符，則應(yīng)按“2”鍵進(jìn)行反應(yīng)。 呈現(xiàn)刺激的屏幕背景為黑色，刺激呈現(xiàn)為紅、黃、藍(lán)、綠4種中文顏色字。顏色字體為黑體80 Pt 加粗。 刺激呈現(xiàn)在屏幕中央，呈現(xiàn)時(shí)間為1500 ms，刺激之間的間隔為1000 ms。 實(shí)驗(yàn)共設(shè)置108 次反應(yīng)，其中顏色和名稱相匹配72 次，不匹配36 次，隨機(jī)呈現(xiàn)所有刺激。

1.4 實(shí)驗(yàn)程序

步驟一： 由主試告知研究參與者本實(shí)驗(yàn)為認(rèn)知能力測試， 要求參與者按照主試和屏幕上的指導(dǎo)語完成該任務(wù)。實(shí)驗(yàn)前關(guān)掉手機(jī)，并調(diào)整自己與計(jì)算機(jī)屏幕間距離。

步驟二：由主試介紹Stroop任務(wù)操作方法，然后進(jìn)行Stroop任務(wù)（20次色詞）的練習(xí)。

步驟三： 完成認(rèn)知失調(diào)任務(wù)。 認(rèn)知失調(diào)組指導(dǎo)語為：“分兩部分完成，第一部分回答下面問題：大家一致認(rèn)為‘學(xué)體育的人頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)?！澇蛇@個(gè)觀點(diǎn)嗎？ （如果同學(xué)贊成該觀點(diǎn)，主試宣布實(shí)驗(yàn)結(jié)束；如果同學(xué)不贊成該觀點(diǎn)，請繼續(xù)完成第二部分的任務(wù)）。 第二部分指導(dǎo)語為： 大家一致認(rèn)為 ‘學(xué)體育的人頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)’。您的觀點(diǎn)與該觀點(diǎn)不一致，但現(xiàn)在要求您必須贊成該觀點(diǎn)，并寫出支持該觀點(diǎn)的原因，直到主試叫停。 ”要求參與者按照指導(dǎo)語的指示完成5分鐘的認(rèn)知失調(diào)任務(wù)[3]。結(jié)果研究參與者都完成了這兩部分任務(wù)。 無認(rèn)知失調(diào)組指導(dǎo)語：“大家一致認(rèn)為‘學(xué)體育的人頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)?！澇蛇@個(gè)觀點(diǎn)嗎？如果贊成該觀點(diǎn)請寫出贊成的原因， 不贊成該觀點(diǎn)請寫出不贊成的原因，直到主試叫停。 ”（5分鐘后叫停）[3]。

步驟四：填寫操控檢查問卷（包括難度、努力和舒服），以及簡式心境內(nèi)省量表和三道自我概念清晰性條目。

步驟五：所有參與者完成正式的Stroop任務(wù)測試。

步驟六：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，向研究參與者致謝，贈(zèng)送禮品。

1.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS16.0軟件對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 對兩組獨(dú)立樣本的差異性比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)方法；對多因變量的數(shù)據(jù)采用Pillai’s Trace進(jìn)行多元方差分析；對中介效應(yīng)的檢驗(yàn)采用多次回歸分析；數(shù)據(jù)用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示。 以P<0.05為差異顯著，P < 0.01為差異非常顯著。

2 結(jié)果

2.1 認(rèn)知失調(diào)的操控檢查

以認(rèn)知失調(diào)為自變量，分別以難度、努力、心境以及舒服得分為因變量進(jìn)行t檢驗(yàn)，不同組在難度、努力、心境以及舒服上得分的平均值與標(biāo)準(zhǔn)差見表1。

表l 不同認(rèn)知失調(diào)組在難度、努力、心境以及舒服得分上的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差

獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)分析結(jié)果表明，不同組在任務(wù)難度得分上差異顯著，t（58）=2.868，P=0.006；在努力得分上差異不顯著，t（58）=1.842，P=0.071；在舒服得分上差異顯著，t（58）=-2.271，P=0.027。 操控檢查結(jié)果表明，雖然努力成績沒有差異， 但認(rèn)知失調(diào)組較無認(rèn)知失調(diào)組在完成認(rèn)知失調(diào)任務(wù)時(shí)表現(xiàn)更難， 其結(jié)果表明本實(shí)驗(yàn)認(rèn)知失調(diào)任務(wù)的操控有效； 在舒服得分上認(rèn)知失調(diào)組較無認(rèn)知失調(diào)組在完成任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出更不舒服， 表明本實(shí)驗(yàn)操控認(rèn)知失調(diào)任務(wù)本身有效； 在心境得分上差異不顯著，t（58）=0.333，P=0.740，表明自我損耗不受心境的影響。

2.2 認(rèn)知失調(diào)對自我損耗的影響

以認(rèn)知失調(diào)為自變量， 以Stroop任務(wù)的匹配反應(yīng)時(shí)、不匹配反應(yīng)時(shí)、匹配錯(cuò)誤數(shù)以及不匹配錯(cuò)誤數(shù)為因變量進(jìn)行多元方差分析。不同認(rèn)知失調(diào)組在Stroop任務(wù)各指標(biāo)上的平均值與標(biāo)準(zhǔn)差見表2。

表2 不同認(rèn)知失調(diào)組在Stroop任務(wù)上的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差

采用Pillai’s Trace進(jìn)行多元方差分析，分析結(jié)果表明， 不同組在Stroop任務(wù)匹配反應(yīng)時(shí)上差異不顯著，F(xiàn)（1，58）=0.650，P=0.423，Partial η2=0.011；在不匹配反應(yīng)時(shí)上差異不顯著，F(xiàn) （1，58）=1.298，P=0.259，partial η2=0.022；在匹配錯(cuò)誤數(shù)上差異不顯著，F(xiàn)（1，58）=0.072，P=0.789，Partial η2=0.001；在不匹配錯(cuò)誤數(shù)上差異顯著，F(xiàn)（1，58）=9.614，P=0.003，Partial η2=0.142。表明認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生了自我損耗 （M認(rèn)知失調(diào)=5.200，SD=6.656；M無認(rèn)知失調(diào)=4.830，SD=3.395）， 這一結(jié)果支持認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生自我損耗的假設(shè)。

2.3 自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與自我損耗關(guān)系間的中介作用

以上結(jié)果表明，認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生了自我損耗，后續(xù)問題是認(rèn)知失調(diào)通過什么引起自我損耗？為此，進(jìn)一步檢驗(yàn)自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與自我損耗關(guān)系間的中介作用。因本研究采用Stroop任務(wù)作為自我損耗探測任務(wù)，該任務(wù)有4個(gè)測試指標(biāo)，因此，需要完成5次中介效應(yīng)檢驗(yàn)，即Stroop任務(wù)的匹配反應(yīng)時(shí)、不匹配反應(yīng)時(shí)、匹配錯(cuò)誤數(shù)、 不匹配錯(cuò)誤數(shù)和4個(gè)指標(biāo)的聯(lián)合分?jǐn)?shù) （因Stroop任務(wù)的4個(gè)指標(biāo)相關(guān)性高， 還需整合各指標(biāo)進(jìn)行分析， 本研究采用因子分析對Stroop任務(wù)的4個(gè)指標(biāo)分?jǐn)?shù)強(qiáng)行抽取一個(gè)因子獲得聯(lián)合分?jǐn)?shù)）為因變量，以認(rèn)知失調(diào)為自變量（因該自變量為二分變量，因此，將該分類變量設(shè)置為啞變量，分別賦值為1和0，設(shè)認(rèn)知失調(diào)為1，非認(rèn)知失調(diào)為0，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析），對自我概念清晰性中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)和Stroop任務(wù)的匹配錯(cuò)誤數(shù)、匹配反應(yīng)時(shí)和不匹配反應(yīng)時(shí)之間不存在中介作用。 自我概念清晰性只在認(rèn)知失調(diào)和Stroop任務(wù)的不匹配錯(cuò)誤數(shù)之間存在部分中介作用，具體見表3和后續(xù)Sobel檢驗(yàn)結(jié)果。

表3 自我概念清晰性（W）中介效應(yīng)的依次檢驗(yàn)

其中，a為中介變量與預(yù)測變量間的回歸系數(shù)，b為所有預(yù)測變量中中介變量的回歸系數(shù)，Sa為中介變量與預(yù)測變量間回歸系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差，Sb所有預(yù)測變量中中介變量的回歸系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。 本研究中a=0.318，b=-0.097，Sa=0.561，Sb=0.164， 求得Z=5.43，Z>0.97， 則P<0.05， 表明自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)和Stroop任務(wù)不匹配錯(cuò)誤數(shù)之間起到部分中介作用。

3 討論

3.1 操控檢查

本研究的自變量認(rèn)知失調(diào)是采用人們對運(yùn)動(dòng)員的偏見作為認(rèn)知失調(diào)任務(wù)。本研究操控檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各組在努力成績上差異不顯著， 但在難度成績上差異顯著。 根據(jù)以往研究[3]，損耗越嚴(yán)重組應(yīng)該報(bào)告更高的難度和努力程度。然而本研究未發(fā)現(xiàn)努力程度的差異，這可能與研究參與者的社會(huì)期待效應(yīng)有關(guān)， 他們將努力程度與認(rèn)真程度聯(lián)系到一起。 難度在一定程度上反映了該任務(wù)為自我控制任務(wù)， 表明認(rèn)知失調(diào)任務(wù)操控為自我控制任務(wù)。 舒服程度反映了該任務(wù)是否為認(rèn)知失調(diào)任務(wù)[11]，各組舒服成績差異顯著，表明操控認(rèn)知失調(diào)任務(wù)本身有效。已有研究發(fā)現(xiàn)，心境是影響自我控制的重要因素， 前人研究均對心境是否影響自我損耗進(jìn)行了檢驗(yàn)[3]，本研究中各組的心境成績無差異，表明自我損耗不受心境的影響。

3.2 認(rèn)知失調(diào)對自我損耗的影響

本研究采用Stroop任務(wù)作為因變量來探測認(rèn)知失調(diào)任務(wù)的能量損耗狀況，當(dāng)先前任務(wù)發(fā)生自我損耗時(shí)，后續(xù)Stroop不匹配任務(wù)成績表現(xiàn)會(huì)更差[17]。 本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同組在Stroop任務(wù)的匹配錯(cuò)誤數(shù)、匹配反應(yīng)時(shí)和不匹配反應(yīng)時(shí)上差異不顯著， 而在不匹配錯(cuò)誤數(shù)上差異顯著， 認(rèn)知失調(diào)組較無認(rèn)知失調(diào)組不匹配錯(cuò)誤數(shù)更多，可見，認(rèn)知失調(diào)需要消耗能量，認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生了自我損耗。雖然本研究結(jié)果未發(fā)現(xiàn)Stroop任務(wù)不匹配反應(yīng)時(shí)的差異， 可能原因是個(gè)體有時(shí)會(huì)以犧牲準(zhǔn)確率為代價(jià)去換取反應(yīng)速度， 有時(shí)則會(huì)以犧牲反應(yīng)速度為代價(jià)去換取反應(yīng)準(zhǔn)確率， 即存在反應(yīng)速度與準(zhǔn)確率的權(quán)衡現(xiàn)象[18]。另外，本研究結(jié)果與Baumeister的研究結(jié)果不一致，Baumeister的研究并未發(fā)現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)的主效應(yīng)。其主要原因可能是：Baumeister所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)因素只為參與者提供了高低自主情境， 未使參與者引起認(rèn)知失調(diào)，故不能得出認(rèn)知失調(diào)對自我損耗的作用。而本實(shí)驗(yàn)所采用的認(rèn)知失調(diào)任務(wù)旨在使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)（頭腦簡單與頭腦不簡單）， 通過操控檢查發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的確產(chǎn)生了認(rèn)知失調(diào)。 實(shí)驗(yàn)中，所有的運(yùn)動(dòng)員反對“學(xué)體育的人頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”的觀點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)要求他們必須接受該觀點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員接受這種觀點(diǎn)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知上的失調(diào)， 這將會(huì)驅(qū)使自己發(fā)起緩解這種失調(diào)的行為。運(yùn)動(dòng)員在完成與之相反的觀點(diǎn)任務(wù)時(shí)，只有改變已有觀點(diǎn)“學(xué)體育的人頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”，才能達(dá)到認(rèn)知平衡，這一改變需要進(jìn)行自我控制，一旦發(fā)生自我控制行為則會(huì)消耗自我資源，產(chǎn)生自我損耗。 因此，認(rèn)知失調(diào)組運(yùn)動(dòng)員在Stroop任務(wù)上表現(xiàn)更差，表明認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生自我損耗。這提示，在比賽中，運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)“想贏怕輸”、“緊張與別緊張”、“想與別想結(jié)果” 等認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象時(shí)， 教練員和運(yùn)動(dòng)員應(yīng)以自控資源有限理論視角去分析和解決認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象， 采取有效措施避免比賽失利。

3.3 自我概念清晰性的中介效應(yīng)

本研究進(jìn)一步考察了自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與自我損耗之間可能存在的中介效應(yīng)，結(jié)果表明，自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員自我損耗之間起到部分中介作用。 認(rèn)知失調(diào)對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員自我損耗的影響， 至少是部分通過自我概念清晰性而產(chǎn)生作用。 由于自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與自我損耗之間起到的是部分中介作用， 認(rèn)知失調(diào)對自我損耗還可能存在直接的影響作用。之所以會(huì)出現(xiàn)該結(jié)果，可能原因?yàn)椋?實(shí)驗(yàn)任務(wù)要求運(yùn)動(dòng)員否定已有觀點(diǎn)來接受相反觀點(diǎn)，這會(huì)破壞運(yùn)動(dòng)員的自我一致性和自我完整性，使個(gè)體對自己的清晰性和一致性降低， 即自我概念清晰性降低， 自我概念清晰性降低的個(gè)體難以提取自我相關(guān)信息有效完成后面的自我控制任務(wù)， 故認(rèn)知失調(diào)可通過降低自我概念清晰性產(chǎn)生自我損耗。另外，運(yùn)動(dòng)員完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí)， 需要改變已有態(tài)度才能完成本實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這種態(tài)度的改變需要進(jìn)行自我控制，因此，完成認(rèn)知失調(diào)任務(wù)可能也會(huì)直接產(chǎn)生自我損耗。這提示，自我概念清晰的中介作用為后續(xù)如何規(guī)避自我損耗提供了方式或方法上的依據(jù)， 進(jìn)而可避免因自我損耗可能導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)操作成績的下降。

4 總結(jié)

運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)會(huì)使后續(xù)自我控制任務(wù)成績下降，即認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生了自我損耗。自我概念清晰性在認(rèn)知失調(diào)與自我損耗關(guān)系中起部分中介作用， 認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生自我損耗中， 一部分是通過降低自我概念清晰性，進(jìn)而產(chǎn)生自我損耗；一部分是認(rèn)知失調(diào)直接產(chǎn)生自我損耗。 本研究結(jié)果提示， 運(yùn)動(dòng)員一旦出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)時(shí)， 運(yùn)動(dòng)員和教練員應(yīng)意識到認(rèn)知失調(diào)會(huì)產(chǎn)生自我損耗，可能導(dǎo)致后續(xù)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)下降；自我概念清晰性的中介作用為采取何種方式方法規(guī)避認(rèn)知失調(diào)產(chǎn)生的自我損耗提供了方向和依據(jù)。

[1] Rosenberg MJ. When dissonance fails：on eliminating evaluation apprehension from attitude measurement. J Pers Soc Psychol，1996，1（1）：28-42.

[2] Richeson JA，Trawalter S. Why do interracial interactions impair executive function? A resource depletion account. J Pers Soc Psychol，2005，88（6）：934-947.

[3] Baumeister RF，Bratslavsky E，Muraven M，et al. Ego depletion：Is the active self a limited resource? J Pers Soc Psychol，1998，74：1252-1265.

[4] Noordewier MK，Stapel DA. Affects of the unexpected：When inconsistency feels good （or bad） . J Personality Soc Psychology Bulletin，2010，36（5）：642-654.

[5] Bechtoldt MN，De Dreu CKW，Nijstad BA，et al. Self-concept clarity and the management of social conflict . J Personality Soc Psychology，2010，78（2）：539-574.

[6] Dorris DC，Power DA，Kenefick E. Investigating the effects of ego depletion on physical exercise routines of anthletes.Psychol Sport Exe，2012，13：118-125.

[7] 孫擁軍. 自我控制損耗對運(yùn)動(dòng)員操作表現(xiàn)的影響. 北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文，2008.

[8] Schmeichel BJ，Zell A. Trait Self -Control Predicts Performance on Behavioral Tests of Self -Control. J Personality，2007，75：743-755.

[9] 張連成. 控制內(nèi)容及控制方式對運(yùn)動(dòng)員自我損耗的影響.北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文，2011.

[10] Campbell JD. Self-esteem and clarity of the self-concept . J Personality Soc Psychology，1990，59：538–549.

[11] Elliot AJ，Devine PG. On the motivational nature of cognitive dissonance：Dissonance as psychological discomfort. J Personality Soc Psychology，1994，67（3）：382-392.

[12] Fishbach A，Labroo AA. Be better or be merry：How mood affects self-control . J Personality Soc Psychology，2007，73：158-173.

[13] Muraven M，Shmueli D，Burkley E. Conserving self-control strength. J Personality Soc Psychology，2006，91（3）：524-537.

[14] Gailliot MT，Schmeichel BJ，Baumeister RF. Self-regulatory processes defend against the threat of death：Effects of selfcontrol depletion and trait self-control on thoughts and fears of dying . J Personality Soc Psychology，2006，91（1）：49-62.

[15] 董蕊. 榜樣啟動(dòng)對運(yùn)動(dòng)員自我控制損耗的補(bǔ)償作用. 北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

[16] 溫忠麟，張雷，侯杰泰，等. 中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用. 心理學(xué)報(bào)，2004，36（5）：614-620.

[17] Muraven M，Slessareva E. Mechanisms of self-control failure：Motivation and limited resources. Personality Soc Psychology Bulletin，2003，29：894-906.

[18] Ackerman JM，Goldstenin NJ，Shapiro JR，et al. You wear me out：The vicarious depletion of self -control. Psychol Sci，2009，20（3）：326-332.