人的德性的生成和發(fā)展不是外界強(qiáng)加的，而是在主客體相互作用中由主體自身構(gòu)建的。張家港市暨陽(yáng)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“暨陽(yáng)高中”）主體德育的核心是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的“主體性、主動(dòng)性和體驗(yàn)性”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理、自我教育、主動(dòng)發(fā)展，讓每位學(xué)生都能愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，成為敢于擔(dān)當(dāng)、身心健康、人格健全的合格公民。實(shí)施主體德育的目的就在于喚醒學(xué)生成長(zhǎng)自覺。我們突出學(xué)生發(fā)展這一主體，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與，自主合作，為學(xué)生提供綻放魅力的舞臺(tái)。

創(chuàng)新育人機(jī)制，拓寬自主選擇道路

學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“一二三四五”育人工程（練就一副好口才，培養(yǎng)兩大特長(zhǎng)愛好——體育和藝術(shù)，做到“三會(huì)”即“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，觀看四十部經(jīng)典影視，閱讀五十部經(jīng)典名著），為實(shí)施主體德育提供了具體的“行動(dòng)指南”。學(xué)校在這一目標(biāo)的引領(lǐng)下，深化校本課程改革，開發(fā)了36門校本課程，并根據(jù)學(xué)生的選修志愿組織編班，確定上課時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，學(xué)生既有自主選擇的個(gè)人的發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，又有課程、時(shí)間的保障。學(xué)生在學(xué)校就可以培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，這就讓學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的加油站。

此外學(xué)校開展一系列德育活動(dòng)，為“一二三四五”育人工程落地提供保證，如2014國(guó)家公祭日當(dāng)天，暨陽(yáng)高中求實(shí)廳里舉行了以“勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華”為主題的演講比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)是暨陽(yáng)高中“愛國(guó)主義”主題教育系列活動(dòng)之一，活動(dòng)的組織宣傳、演講選手的確定、主持人以及評(píng)委的選擇，都是由學(xué)生自治委員會(huì)自發(fā)組織，自主完成的。臺(tái)上，演講同學(xué)的聲音時(shí)而高亢、時(shí)而低沉，時(shí)而激憤、時(shí)而哽咽。臺(tái)下，來自全校各年級(jí)的十幾位學(xué)生評(píng)委專注的傾聽，認(rèn)真的打分。臺(tái)下的觀眾，不時(shí)為選手的精彩表現(xiàn)而鼓掌加油。整個(gè)活動(dòng)莊重、有序，而又不失熱烈、激情。

培養(yǎng)民主意識(shí)，搭建自主管理平臺(tái)

學(xué)校帶領(lǐng)教師多方位探索，在學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)，搭建學(xué)生自主管理的平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)、學(xué)校的管理中來。

如高二（1）班以“我的班級(jí)我做主”為主題的競(jìng)選班會(huì)課，從確定班會(huì)主題，分小組劃分任務(wù)，收集同學(xué)競(jìng)選意向，布置競(jìng)選演說稿，組織同學(xué)布置教室，到營(yíng)造熱烈的競(jìng)選氛圍，均由學(xué)生以小組的形式自主完成。在這節(jié)班會(huì)課上，參與競(jìng)選的同學(xué)使出渾身解數(shù)，有的大膽闡述自己的崗位責(zé)任、服務(wù)理念，有的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、幽默詼諧、令人捧腹，有的表情豐富、動(dòng)作夸張、吸引大家的注意。競(jìng)選工作做到民主、有序。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，班主任趙春宇老師已經(jīng)多次采用這一民主形式，本著“人人有事做，事事有人做”的原則，公平公正的選拔各個(gè)崗位的適合人員。

此外，學(xué)校還創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主管理交流平臺(tái)，如“暨陽(yáng)之聲”校園廣播、?？遏哧?yáng)苑》《心之旅》小報(bào)，讓學(xué)生就熱點(diǎn)問題開展討論，并對(duì)學(xué)校工作提出建議。學(xué)生還自發(fā)成立了學(xué)生自治委員會(huì)，下設(shè)“食堂監(jiān)督管理小組”“宿舍自我管理小組”“課間跑操評(píng)比小組”“黑板報(bào)評(píng)比小組”“一日常規(guī)檢查小組”等自我管理小組，對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行管理監(jiān)督，不僅學(xué)校的管理水平得到長(zhǎng)足進(jìn)步，而且學(xué)生的管理能力也得到全方位的提升。

喚醒成長(zhǎng)自覺，增加自信成功體驗(yàn)

學(xué)?！爸黧w德育”的理想目標(biāo)是學(xué)生能夠自我教育，自主發(fā)展，從他律走向自律。學(xué)校要求教師要充分尊重每一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。只有學(xué)生被充分尊重的時(shí)候，他們的自主意識(shí)才容易被喚醒，才會(huì)有最真實(shí)的體驗(yàn)，才有可能成為具有自律、自主精神的人。

在寄宿生宿舍，學(xué)生憑票打水，一壺水一張水票，沒有人收，全靠學(xué)生自覺把水票投到旁邊的籃子里，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、信任;在食堂打飯窗口前，同學(xué)們自覺排成幾支長(zhǎng)隊(duì)，沒有人監(jiān)督，但也不見有人推搡和喧嘩;上午第二節(jié)課或下午第二節(jié)下課鈴一響，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)迅速走出教室，在教室的走廊里自覺排成兩排，整理衣服、鞋帶，在體育委員的帶領(lǐng)下，兩兩對(duì)齊，按照班級(jí)次序，整齊有序的下樓，在中央大道上集隊(duì)參加課間跑。整齊的隊(duì)伍、飽滿的精神，響亮的口號(hào)，讓人為之贊嘆。

暨陽(yáng)高中的學(xué)生在用他們的行動(dòng)詮釋著自己的文明素養(yǎng)，道德規(guī)范，并用他們美好的德行影響他人。

2014年12月14日，暨陽(yáng)高中愛心社團(tuán)走近社區(qū)，為社區(qū)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)工作，整整一個(gè)上午認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)，受到了社區(qū)居民的稱贊。從2010年愛心社團(tuán)成立以來，社團(tuán)成員自發(fā)組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)，除了利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)、福利院、敬老院，做自己力所能及的事情，還經(jīng)常向貧困地區(qū)學(xué)子捐款捐物。2013屆的郭秦學(xué)生利用自己出版的兩部童話專著以及寫作得來的獎(jiǎng)金、稿費(fèi)、書款用于愛心事業(yè)，開展了40多次扶貧助困活動(dòng)，被稱為16歲的“老慈善家”，榮獲了國(guó)家扶貧慈善公益領(lǐng)域最高政府獎(jiǎng)——“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)”、全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。像郭秦一樣的同學(xué)在暨陽(yáng)高中還有很多，他們熱心公益，道德高尚，是暨陽(yáng)學(xué)子的楷模。學(xué)校為推廣他們的模范精神，在全校范圍內(nèi)深入開展“學(xué)習(xí)身邊的榜樣”系列教育活動(dòng)，組織“我向愛心社團(tuán)學(xué)什么”的專題大討論活動(dòng)，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，心靈受到洗禮，靈魂得到升華，起到良好的教育效果。

立德樹人，是教育的根本任務(wù)。面向未來，我們將在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和培育學(xué)生健全人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的道路闊步前進(jìn)！

【孫海前，江蘇省張家港市暨陽(yáng)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)】

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