果殼網(wǎng)創(chuàng)始人姬十三說：“我覺得果殼網(wǎng)在做一個我想象中的、虛擬的大學(xué)，我希望年輕人能在這里分享、學(xué)習(xí)，和獲得知識，同時結(jié)交好友。它現(xiàn)在還剛開始，慢慢的，就像一個校園，我希望被我們來建設(shè)、成形?！?/p>

想象、虛擬，好像一切仍處在虛無飄渺的暢想當(dāng)中，并以一種理想化的狀態(tài)存在著。這在另一個層面，也讓人們理解了為什么網(wǎng)站的名字是“果殼網(wǎng)”，而不是別的什么。因為網(wǎng)站的名字是取自《哈姆雷特》中的一句話：“即便我身處果殼之中，仍自以為是無限宇宙之王”。這句話本身不就頗負(fù)理想主義的色彩嗎？

作為神經(jīng)生物學(xué)的博士，他并沒有向大多數(shù)人那樣選擇去科研院所或是出國深造，而是決定去做一名科學(xué)專欄的自由撰稿人?？茖W(xué)向來給人一種枯燥乏味的感覺，而姬十三卻以一種幽默詼諧、妙趣橫生的語言將科學(xué)知識娓娓道來。然而，一時的快感終究抵不住來自內(nèi)心深處的渴求。他漸漸地對專欄作家的身份產(chǎn)生了厭煩，覺得沒有盡頭。

這時，他萌發(fā)了一個新的想法，希望建立一個能夠?qū)⒖茖W(xué)寫作者聯(lián)系起來的論壇。他說：“多人協(xié)作的作用與個人的單打獨斗是完全不一樣的，且不易放棄。寫作是一個孤獨的過程，科學(xué)這方面人很少，能得到別人幫助很重要?！?/p>

就這樣，科學(xué)松鼠會應(yīng)運而生。之所以取名“科學(xué)松鼠會”，是因為他們將科學(xué)比喻為堅果，內(nèi)核有營養(yǎng)而外殼難以剝開，松鼠們的工作就是將科學(xué)的堅果剝開。這是不是又是一種理想主義的展現(xiàn)呢？

在松鼠會當(dāng)中，大家暢所欲言，并以一種清新、娛樂、巧妙的文字形式將復(fù)雜的科學(xué)原理演繹了出來。一時間，松鼠會的人氣快速的攀升。并且成為了“年度中國科普十大事件”之一。此外，姬十三還將文章合集出版《當(dāng)彩色嘗起來是甜的》，這本書也很快成為了科普暢銷書。

“我的確得到了一些我想要的東西。當(dāng)然這里面也有很多幸運的東西，你的時間點是對的，因為經(jīng)常會有人做一些先鋒的、前衛(wèi)的事情，但因為他做的太超前了，就失敗了。”姬十三感慨的說。

“正確的時間做正確的事情”，是姬十三認(rèn)為松鼠會成功的原因。然而，如果沒有理想的支撐和敢做的勇氣，幸運之神恐怕就是想降臨也降不下來吧！

“松鼠會的構(gòu)架決定了不能滿足一些更大的期望， NGO組織有優(yōu)勢的地方，比如大家都特別愿意出力，能夠團結(jié)很多人的力量。劣勢在于負(fù)責(zé)的人很少，做大就會出現(xiàn)很多問題。商業(yè)組織起步比較難，一旦上了軌道，會獲得比較大的資金支持，空間會更大。不同模式適合做不同的事情，NGO適合做一些傳統(tǒng)公益，幫助弱勢群體填補社會空白，商業(yè)適合做一些大的事情?！边@一番言論表明，他似乎又有了新的想法。

在新想法的驅(qū)使下，果殼網(wǎng)隨即誕生。果殼網(wǎng)延續(xù)了松鼠會的部分風(fēng)格，不過內(nèi)容卻更加豐富。

“果殼是一個獨特的公司，我們需要走很長的路，我們是一個慢公司。當(dāng)然任何網(wǎng)站都希望成為一個更大眾的網(wǎng)站，但我們核心用戶的特質(zhì)是什么呢？我覺得是對知識感興趣、對知識好奇或者說在生活當(dāng)中推崇理性思維的人。我覺得這些人是果殼的核心用戶，他們共同構(gòu)成了網(wǎng)站的價值觀。”姬十三這樣定位果殼網(wǎng)。

在果殼網(wǎng)早期，姬十三想將其打造成科學(xué)傳播的平臺，并通過泛科學(xué)內(nèi)容的討論，構(gòu)建一個社區(qū)。這種方式的好處在于用戶增長快，不過龐大的用戶量卻無法直接轉(zhuǎn)變成實際效益。這時，姬十三似乎要為他的理想主義付出代價了。在壓力之下，果殼網(wǎng)尋求轉(zhuǎn)型。他們與一些科技品牌合作，為其講述品牌故事，通過這種方式來獲得商業(yè)收入。

雖然取得了一定的收入，但姬十三并不滿意。他一直在想，會不會有更好的模式能夠?qū)⒗硐肱c現(xiàn)實很好的結(jié)合起來?？磥?，他并不想放棄對理想主義的追求。

在不斷地努力和摸索之下，還真讓他找到了一種模式，那就是MOOC學(xué)院。MOOC學(xué)院全稱是massive open online courses（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程）。姬十三認(rèn)識到MOOC學(xué)院是一個機會還是因為果殼網(wǎng)的一個小組。2012年底，有一位MOOC課程重度用戶，希望在果殼網(wǎng)上面申請一個MOOC小組，并通過小組聚集更多的人一起學(xué)習(xí)。沒想到的是，這個小組用了短短幾個月時間就達到了上萬人。

“機不可失，失不再來”。姬十三果斷的決定在果殼網(wǎng)上線MOOC學(xué)院。為此，他還進行了親身調(diào)研，甚至和清華大學(xué)化工系的學(xué)生在宿舍里共同住過幾天，就為了看看現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)校園里都在做些什么，他們是不是愿意在MOOC學(xué)院上面進行學(xué)習(xí)？調(diào)研的結(jié)果讓姬十三信心倍增。

MOOC學(xué)院子欄目很快搭建了起來，里面接連引入了包括edX、Coursera、OpenLearning等多家平臺的課程。另外，他還與Coursera進行合作，通過將英文課程翻譯成中文，并在播出時采用中英文字幕的方式，使得中國用戶可同步學(xué)習(xí)到國外的課程，

除了MOOC學(xué)院之外，果殼網(wǎng)還開展了線下活動“萬有青年燴”。果殼網(wǎng)還將媒體品牌“主題站”改版變?yōu)椤翱茖W(xué)人”。并且從去年開始，果殼和nature，science兩大國際學(xué)術(shù)刊物建立了合作關(guān)系，增加直接對話科學(xué)家的文章比例，同時和中國科協(xié)嘗試合作“科學(xué)家與媒體面對面”項目，進一步擴大影響力。