姜明廣

思維一躍，就是滿盤皆活；觀念創(chuàng)新，不難搖身一變。在江西省樂平市，遠教不僅是一種黨員教育手段，同時也是貫徹各項中心工作、落實多個利民工程的載體。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村站點全面覆蓋的基礎(chǔ)上，樂平市遠程辦群策群力，積兩年之功打造的拓展站點進街道、進社區(qū)、進機關(guān)、進企業(yè)、進學(xué)校、進醫(yī)院的“六進工程”，就是遠程教育平臺化的飛躍性一步，使遠程教育真正成為溝通天下、教化一方的“神器”。

變“走進去”為“請進去”

樂平市遠程辦在建設(shè)過程中不搞“一刀切”，而是充分考慮基層情況、針對基層需求、打通基層關(guān)節(jié)，調(diào)動起基層參與建設(shè)的積極性，變上面拉動為基層主動推動。

事先摸底，搔到人心癢處。在建設(shè)每一個站點之前，樂平市遠程辦都要認真摸底，弄清實際情況，力爭建設(shè)方案可恰如其分地解決基層迫切需求。2012年“六進”實施之初，遠程辦找上了市委黨校，一番勸說直指利益關(guān)鍵點，讓市委黨校負責(zé)人立刻接受了這個新事物。遠程辦的理由是：黨校有了站點，一可視頻上課，省了講課費；二可直通遠教平臺，共享海量資源。這兩條理由正好說到了黨校負責(zé)人的心坎上，樂平市委黨校就這么成為“六進”工程的第一個拓展站點，為后續(xù)工作提供了模板。

建前動員，發(fā)動基層創(chuàng)造性。由于拓展站點建設(shè)是在資源整合思路下進行的，遠程辦在建點之初都會不厭其煩地找基層相關(guān)負責(zé)人做思想工作，力爭取得基層支持配合。2014年3月，樂平市人民醫(yī)院黨總支迎來了幾位“稀客”，市委遠程辦上門做建點動員。遠程辦在充分推介遠教平臺的同時尊重對方的專業(yè)性，誠請院方提供可行性方案。最后醫(yī)院黨總支被打動了，在醫(yī)院綜合樓會議室建點，供醫(yī)院黨員學(xué)習(xí)。院長曹榮華說：“建這個站點完全看我們自愿，而且針對我們的工作需要，我們了解后也很愿意建?！?/p>

建后管好，避免建成不用。為了確保拓展站點也能和普通站點一樣正常運轉(zhuǎn)，遠程辦在基層單位配合下為每個站點確定了一名管理員，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的崗位責(zé)任制度。樂平市遠程辦負責(zé)人朱瑞良每天都會打開遠教平臺的后臺監(jiān)控界面查看站點在線情況。據(jù)朱瑞良介紹，拓展站點雖說可以自主開展播放工作，但登錄情況卻要接受集中管理，哪里做得不好，遠程辦將直接通告對方的黨組織負責(zé)人，同時也力爭將登錄情況和各單位內(nèi)部績效考核掛鉤。

截至目前，樂平市遠程辦已在街道、社區(qū)、機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等六類單位建成拓展站點99個，是江西省拓展站點最多的縣級單位，全市黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點因此達到384個。

順勢而為增功效

為了克服資源困難，樂平市遠程辦在建設(shè)中講究天時地利人和，使建設(shè)“有跡可循、有法可依”，不盲目上馬，不浪費資源。

抓好時機，依托中心工作推進。每當(dāng)有新的形勢任務(wù)，黨員教育學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)“井噴”，樂平市遠程辦便抓住時機跟進，使拓展站點建設(shè)工作依托形勢任務(wù)進行。2013年11月，洎陽街道黨工委副書記汪任飛主動找上遠程辦，要求在他們街道建站點。原來，傳統(tǒng)的讀文件看報紙的學(xué)習(xí)方式已不能滿足街道黨員的需求，街道雖有電化教育站點，卻缺少相應(yīng)的課件光盤，于是求助于遠程教育。遠程辦立刻響應(yīng)，在洎陽街道設(shè)立站點。汪任飛高興地說：“有了遠教站點后，黨員學(xué)習(xí)再也不缺教材了?！?/p>

就地取材，整合既有資源。既有資源就是“地利”，遠程辦最大限度整合資源，借此沖破資金瓶頸。樂平是全國教育信息化試點市，市內(nèi)各類學(xué)校大部分已配置有遠程教育硬件資源。遠程辦利用這一天然優(yōu)勢，為部分學(xué)校配置了一個機頂盒，將學(xué)校也納入了黨員干部遠程教育的覆蓋范圍。樂平市開拓職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師鄧惠云說：“我們學(xué)校過去就有遠程教學(xué)，搭載了黨員干部遠教平臺后，我們的教學(xué)資源庫也大大拓展了。”

先易后難，切合基層實際。成員單位先建，示范單位先建，硬件資源環(huán)境好的單位先建，這是樂平市遠程辦在建點過程中執(zhí)行的“先易后難”方略。洎陽街道人民新村社區(qū)是樂平新城區(qū)的社區(qū)，社區(qū)辦公條件較好，社區(qū)黨支部專門空出了一間辦公室作為居民活動室?；顒邮医ê煤螅綍r來的人卻很少，問及原因，大家都說活動室沒有能吸引人的東西。支部書記廖秀英便主動與遠程辦聯(lián)系，要求安裝一個遠程教育站點，方便社區(qū)開展豐富的文化娛樂活動。如今，社區(qū)居民一有空就到遠程教育站點坐坐，看看節(jié)目，交流一下心得。

99個拓展站點，正常的建設(shè)經(jīng)費預(yù)算是60萬元左右。但由于遠程辦策略得當(dāng)，僅僅花費了10萬元就完成了如此規(guī)模的建設(shè)。

勇當(dāng)黨建工作“萬金油”

“六進”工程使樂平市遠程教育成為包羅萬象、溝通四方的信息平臺，推動了黨員教育網(wǎng)絡(luò)化、黨建工作信息化更進一步，也方便了各項工作在基層的運轉(zhuǎn)。

會議有了“直播間”。江西省遠程辦積極利用遠程教育平臺視頻會議系統(tǒng)為群眾路線教育實踐活動提供載體和資源，樂平市遠教“六進”工程則使以往缺乏活動載體的街道社區(qū)搭上了這輛“遠教快車”。樂港鎮(zhèn)黨員高漢川通過遠教視頻會議系統(tǒng)同步收看了江西省委書記強衛(wèi)同志在全省第二批群眾路線教育實踐活動視頻會上的講話直播后感到很震撼，說：“作為一個普通黨員，能坐在遠教站點里和省委書記一起開會，這樣的事我以前做夢也想不到！”

企業(yè)新來了“指導(dǎo)員”?！坝龅絼趧雍贤m紛應(yīng)該怎么辦？解決問題的途徑是什么？請各站點組織收看《農(nóng)民工兄弟你們好》，這是一個關(guān)于勞動保障的普法專題?！睒菲绞续欥螝W式制模有限公司黨支部書記楊長友手機上接收到遠程辦發(fā)來的短信。對于這個與企業(yè)職工利益相關(guān)的專題，楊長友十分重視，專門請示領(lǐng)導(dǎo)給員工放了半天假，組織大家學(xué)習(xí)收看。楊長友說：“以前我們想學(xué)習(xí)卻沒抓手，現(xiàn)在有了遠教就不愁了，老師和課件都是現(xiàn)成的?！?/p>

機關(guān)黨建有了“好幫手”。2014年12月13日，樂平市遠程辦負責(zé)人朱瑞良收到樂平市紀(jì)委發(fā)給全市黨員干部的手機短信，要求學(xué)習(xí)收看自12月15日起連續(xù)四天在央視一套晚八點播出的警示教育片《作風(fēng)建設(shè)永遠在路上》。朱瑞良就想，如果在上班時間組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，效果會更佳；全市每個機關(guān)都安裝了遠程教育站點，完全可以在各單位組織集中學(xué)習(xí)。朱瑞良立刻和紀(jì)委聯(lián)系，說了自己的想法。紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)非常贊同，及時送來警示教育片視頻上傳到遠教平臺，并與遠程辦聯(lián)合下發(fā)了學(xué)習(xí)收看計劃。

如今，樂平市的99個拓展站點運轉(zhuǎn)正常，一年來已經(jīng)開展各類教育學(xué)習(xí)活動1500多場，在拓展站點參加活動的人數(shù)逾五萬人次。

“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。”樂平市遠程辦開拓創(chuàng)新、縱橫捭闔，以“六進”活動為遠程教育工作匯入涓涓細流，也把樂平遠程教育帶入了一個更廣闊的天地。