蔣曉麗

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，加速了全球化進程和全媒體的發(fā)展，給公眾帶來了更迫切的信息需求和茫然無措的信息選擇難題。全球化進程的加快，促進了不同文化間的交流和碰撞，也要求新聞媒體在建設(shè)一國文化軟實力、構(gòu)筑文化安全方面發(fā)揮更大作用；自媒體的出現(xiàn)，使得很多公眾夢寐以求的自主信息發(fā)布成為現(xiàn)實，大量未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的人士開始借此發(fā)布自認(rèn)為準(zhǔn)確客觀的信息，卻使受眾發(fā)現(xiàn)圍繞同一事件的諸多消息不僅雜亂無章，甚至大相徑庭?？梢哉f，信息從未像今天這樣繁榮和復(fù)雜，各方話語從未像今天這樣對抗而多元。在這樣的背景下，如何選擇信息、如何評判信息、如何在碎片化的多方表達中拼湊出現(xiàn)實的圖景、如何準(zhǔn)確地把握事件發(fā)出自己的聲音，就成為專業(yè)媒體人在新聞寫作中不得不慎重考慮的問題。與此同時，不斷涌現(xiàn)的媒體新現(xiàn)象、日益復(fù)雜的傳媒生態(tài)都對專業(yè)的媒體工作者提出了更大的挑戰(zhàn)和更高的要求。

面對這種局面，傳媒人只有以葉落知秋的聰慧、靜水深流的沉穩(wěn)，來敏感捕捉、冷靜思考，才能準(zhǔn)確把握新聞工作的要義，忠實記錄處于社會轉(zhuǎn)型期的中國社會出現(xiàn)的種種變化和面臨的一系列問題，反映出向世界開放并逐漸走向世界舞臺中心的中國對于國內(nèi)外重大問題的看法和觀點。要做到這一點，媒體人的職業(yè)意識當(dāng)然是一個很重要的方面，同時也離不開相應(yīng)的教育和培訓(xùn)。中國人民大學(xué)出版社敏銳地捕捉到了這一需求，策劃的“21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材”應(yīng)時而出，集中展現(xiàn)了近年來新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的最新進展和理論探索。其中，由白貴教授、彭煥萍教授合著的《當(dāng)代新聞寫作》一書，充分吸收和借鑒了新聞寫作相關(guān)文獻的精華，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確地呼應(yīng)了全球化、數(shù)字化的時代特征，著眼于新形勢下新聞寫作面臨的新問題進行深入論述，提出了很多發(fā)人深思、值得警醒的新觀點。

縱覽全書，有這樣幾個鮮明的特點：

一、與時俱進，捕捉傳媒最新變化

不可否認(rèn)，每個時代都會涌現(xiàn)出新聞寫作方面的經(jīng)典教材，對于新聞寫作理念的傳承與創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。但是時代在發(fā)展，社會在進步，受眾的信息接受需求在變化，新聞寫作自然也要應(yīng)時而動，不斷進行調(diào)整和完善。從這個意義上看，一些經(jīng)典教材由于編著時間較早，現(xiàn)在讀來某些觀點、事例不免陳舊，甚至與當(dāng)今的社會需求脫節(jié)。特別是在自媒體日益興盛、很多媒體集團紛紛試水全媒體的大背景下，如果仍然按照報紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體割據(jù)的套路分別探討不同類型稿件的寫作，是難以滿足新聞實踐的要求、難以培養(yǎng)媒體需要的復(fù)合型人才的。

當(dāng)代傳媒處于瞬息變化之中，政治領(lǐng)域中民間話語空間的拓展，經(jīng)濟領(lǐng)域中新媒體的強勁勢頭，文化領(lǐng)域中泛娛樂化、消費主義的不斷襲來，都讓傳媒的色彩不斷變幻。誕生于這樣的時代背景、學(xué)科背景之中的《當(dāng)代新聞寫作》不僅收集歸納了新聞學(xué)發(fā)展的精華，更注重立足當(dāng)代，準(zhǔn)確把握了全球化的時代特征和全媒體的學(xué)科特征，積極探索著新聞寫作的道路和發(fā)展空間。比如在碎片化語境的今天，書中提出“簡潔、清晰的新聞才能滿足信息時代受眾的需求?！焙啙嵑颓逦恢笔切侣剬W(xué)對語言的要求，而在此書中擴大成為對新聞作品整體的要求。書中還提出“在不失準(zhǔn)確、完整和精彩的情況下，把文章或新聞報道做短是需要下一番功夫的?！辈⒅赋龊啙嵅粌H僅是語言的濃縮，并且與新聞觀念、新聞文風(fēng)、新聞體裁都息息相關(guān)。這些觀點都讓人耳目一新。

二、開拓思路，融入全球化視野

全球化帶來了前所未有的人才、信息、產(chǎn)品之間的交流，同時也帶來了不同文化、不同價值觀之間的碰撞。深化開放的中國面對的是廣闊的世界舞臺，和平崛起的中國面對的不僅有掌聲，還有一些質(zhì)疑甚至苛責(zé)。在這樣的背景下，如何統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，形成與我國綜合實力相匹配的國際話語權(quán)，也成為我國媒體面臨的新課題。雖然我國媒體為此做了很多探索，也取得了一些成果，但不可否認(rèn)，在國際主流社會，我們的聲音還很微弱，我們的新聞報道“落地率”并不高。出現(xiàn)這種情況的原因當(dāng)然有很多，但認(rèn)真檢討我們的作品，不難發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分作品沒有遵循國際公認(rèn)的寫作理念和準(zhǔn)則，有相當(dāng)一部分作者仍然局限在對內(nèi)宣傳的套路中不能自拔。如果不能盡早改變這一局面，不致力于拓展專業(yè)媒體人的全球化視野，我們的新聞報道就很難提高競爭力，我國的軟實力也很難真正得以提升。

在這方面，《當(dāng)代新聞寫作》進行了積極的探索，不僅解讀了中西方新聞觀念的差異，還嘗試打通中西方新聞報道間存在的無形的壁壘，以國際化的視野對我國的新聞報道進行反思，幫助媒體人了解這種差異，指導(dǎo)媒體人嘗試著用西方世界通用的體裁和方式進行報道和寫作。比如該書第二章“中、西優(yōu)秀新聞作品標(biāo)準(zhǔn)”，通過對比中國新聞獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)和美國普利策新聞獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)，著者將中西方新聞價值觀的差異進行了總結(jié)：中國新聞獎的評價體系更側(cè)重輿論導(dǎo)向價值，而以美國普利策獎為代表的西方新聞評價體系則更側(cè)重對公共服務(wù)價值的肯定。這種客觀的分析有利于引導(dǎo)新聞學(xué)子建立全球化視野和思維模式，在拓展認(rèn)識、加強交流中不斷鉆研。

又如在該書的“新聞體裁篇”中，著者改變了傳統(tǒng)的“消息和通訊”的分類方式，引入了“特稿”這一概念，把新聞報道分為消息和特稿?！疤馗濉边@一稱謂源自于西方新聞界，指的是區(qū)別于簡明扼要的報道事實的純新聞的、內(nèi)容更加豐富、更具有可讀性的敘述類新聞。從20世紀(jì)90年代開始，我國媒體尤其是紙質(zhì)媒體已經(jīng)開始使用特稿，一些報紙甚至設(shè)置了特稿專版。特稿這種文體形式已經(jīng)有取代傳統(tǒng)通訊文體的發(fā)展趨勢。但在相應(yīng)的新聞寫作教材中，卻很難看到這一變化，傳統(tǒng)的“通訊”仍然居于主導(dǎo)地位，這不得不說是一大憾事。應(yīng)該說，“通訊”和“特稿”在某些方面有相似之處，但二者的差異也很明顯，而從國際傳播的角度來看，“特稿”無疑更有利于吸引西方受眾。因此，鑒于特稿在我國新聞報道中越來越大的影響力和在西方新聞報道中的重要性，該書作者專門介紹了特稿的產(chǎn)生、發(fā)展、基本特征、選材和結(jié)構(gòu)，以幫助新聞學(xué)子建立起對這一文體的全面認(rèn)識。

除了這兩處顯著的變化，作者還潛移默化地在整部著作的論述中都融人了國際視野，書中的例證、章節(jié)后的思考問題和推薦閱讀書目都是國內(nèi)外結(jié)合，旨在引導(dǎo)新聞學(xué)子建構(gòu)起學(xué)習(xí)和思考的全球化視角。

三、道器并舉，兼具理論性和可操作性

與以往同類教材將注意力更多地放在技巧層面不同，《當(dāng)代新聞寫作》注重“道器并舉”的新型教學(xué)思維方式，不僅詳實地介紹了“怎樣寫新聞”，還著力闡發(fā)“寫什么樣的新聞”；不僅詳盡地闡釋了新聞報道體裁、范式的操作技巧，還全面梳理了新聞寫作中新聞理念的嬗變過程，將學(xué)理性和實踐性很好地結(jié)合在一起。本書的研究對象是新聞寫作，但是著者并沒有局限于“寫作”一隅，而是對于新聞理念、職業(yè)規(guī)范、行業(yè)追求都有所涉及，力求全方位、立體式建構(gòu)更為完整的新聞學(xué)知識體系。為此，該書跳出了同類教材只注重歸納新聞寫作技巧的藩籬，將新聞寫作納入到新聞學(xué)整體發(fā)展的脈絡(luò)之中，在歷時性中冷靜觀察、深入思考，從而實現(xiàn)了在把握學(xué)科發(fā)展規(guī)律中繼承、創(chuàng)新的目標(biāo)，有助于拓展讀者的視野，啟發(fā)他們的深度思考，在融會貫通中把握新聞寫作規(guī)律。

比如在第一部分“范本篇”中，對于新聞的“準(zhǔn)確和完整”、“客觀與獨立”這些新聞專業(yè)主義的要求進行的闡述，就拋棄了教條死板的說教，改用探討性、分析性的語言來理清脈絡(luò)、道明淵源，并加以相對平衡的比較分析，對于新聞學(xué)子非常有啟發(fā)，也易于他們掌握科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。又如在闡述新聞的客觀性時，作者沒有把“客觀原則”像一把標(biāo)尺一樣遞到學(xué)生手里，灌輸式地告訴他們必須接受并且牢記，而是從歷時性視角出發(fā)將新聞客觀性置于大眾化商業(yè)報紙的起源、發(fā)展演進中進行了詳細闡述，不偏不倚地總結(jié)了當(dāng)代新聞學(xué)界對“客觀性”認(rèn)識的變化：從操作原則上升為職業(yè)理想，從寫作觀念具體到人員、步驟、程序，從側(cè)重客觀到避免主觀。由此，作者將“客觀性”這一新聞學(xué)久遠的命題和最重要的原則穿越時代，全面地呈現(xiàn)在了讀者面前。

總體來看，《當(dāng)代新聞寫作》框架嚴(yán)謹(jǐn)，從優(yōu)秀作品構(gòu)成、通用體裁樣式、新聞報道方式、新技術(shù)的影響、社會倫理法制五個方面對新聞寫作環(huán)節(jié)進行了全景式的理論觀照，通過恰當(dāng)?shù)湫偷睦C、深入淺出的分析，引導(dǎo)新聞學(xué)子和媒體從業(yè)人員反思媒介現(xiàn)象、把握新聞寫作規(guī)律。此外，學(xué)習(xí)要點的介紹，知識點的總結(jié)，課后思考題的設(shè)置，閱讀書目的推薦等，也有助于讀者篤學(xué)深思、拓展視野。我們有理由相信，兩位教授以寬廣的學(xué)術(shù)視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度推出的這本專著，必將對新聞學(xué)子及媒體從業(yè)人員帶來良久啟示，成為新聞寫作教材中的又一經(jīng)典力作。