尤美

電視片創(chuàng)作中的音響是指除了人的語言、音樂之外的其他聲響，包括自然環(huán)境的聲響、動物的聲音、機器工具的音響及人的動作發(fā)出的各種聲音。音響的表現(xiàn)方法有很多，最直接的表現(xiàn)方法莫過于同期錄音。對于黨教片創(chuàng)作者來說，掌握這種方法并不難，難的是能否熟練運用專題片音響的一些特殊表現(xiàn)方法，比如音響的說明、烘托、對比、重復(fù)、象征、夸張等表達(dá)手段。專題片創(chuàng)作者在制作 時如能熟練運用這些表達(dá)方法，對于豐富片子畫面表現(xiàn)方式、延伸畫面表達(dá)效果都大有裨益。

對比表現(xiàn)方法是指通過音響把相異或相反的東西加以對照，來反映事物的矛盾和差異，使事物的本質(zhì)或特點表現(xiàn)得更加明顯。這種表現(xiàn)方法的實質(zhì)在于讓觀眾在相似中發(fā)現(xiàn)差異或?qū)α?，在差異或?qū)α⒅薪⑵鹉撤N邏輯關(guān)系，在某種邏輯關(guān)系中再進行比較。音響既可以與畫面形成對比，也可以與其他音響進行對比，還可以與人聲進行對比。

首先是音響與畫面對比。音響與畫面對比在影視劇中較為常見，如畫面是地主老財?shù)南惭纾繇懪涞膮s是窮人的哭泣聲，這樣畫面與音響就形成了對比關(guān)系。這種因階級不同而導(dǎo)致生活境遇不同的差異，構(gòu)成了十分鮮明的矛盾對立，使觀眾能在對立的情感中開始深思。畫面是歡樂愉快的，音響卻是悲愴的，或畫面是悲愴的，而音響是歡樂愉快的，都可以造成強烈的對比效果。

其次是音響與音響對比。這種對比往往能帶來新的寓意。如從邊防前線歸來的戰(zhàn)士，星期日漫步在繁華的街市上，當(dāng)他從喧鬧的卡拉OK 廳門口走過時，節(jié)奏歡快的音樂聲猛烈地、似鼓點般地敲打在他的心頭，于是在他的耳畔又響起戰(zhàn)場上沖鋒的吶喊，響起隆隆的槍炮聲。此時，美好生活的音響和犧牲奉獻的音響，前方和后方，和平與戰(zhàn)爭，便形成了強烈的對比，讓觀眾去感受、去聯(lián)想，從而大大拓展了內(nèi)容本身的時空感，在音響與音響的對比中，撞擊出了新的思想火花。

最后是音響與人聲對比。在電視專題片中，當(dāng)音響與人聲同時出現(xiàn)時，根據(jù)需要的不同，既可以讓音響低于人聲，作為人聲的陪襯，讓人聲在真實的客觀環(huán)境中發(fā)揮主導(dǎo)作用；也可以讓音響高于人聲，作為聲音主角，讓音響發(fā)揮主導(dǎo)作用。

音響重復(fù)的表現(xiàn)方法指的是相同的音響在整部電視專題片或整個段落中反復(fù)出現(xiàn)，其作用一方面是在積累中加強觀眾對音響的識別和記憶，另一方面是為了強化專題片的整體結(jié)構(gòu)。此外，就是為了讓音響起到強調(diào)、突出、呼應(yīng)和渲染的作用。

首先是段落之間重復(fù)。每部專題片都是由若干段落組成的，為了喚起受眾對段落標(biāo)題的關(guān)注，或在沒有標(biāo)題的情況下分清段落，編創(chuàng)者常常在兩個段落之間插一段短暫的、重復(fù)的音響，通過音響的這種重復(fù)來引起受眾的注意。這種表現(xiàn)方法與現(xiàn)實生活中的一些行為習(xí)慣異曲同工，如騎自行車的人為了警示前方行人注意避讓，總是重復(fù)地按響車鈴；救火車和救護車為了警示搶救生命財產(chǎn)任務(wù)的緊急，急促、重復(fù)地鳴放警笛聲，要求車輛行人讓開道路。

其次是全片或整段重復(fù)。這是一種較特殊的手法，如在電視小品《列車北去》中，記敘了在北去的列車上， 一位解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系的女大學(xué)生在途中所經(jīng)歷的一段令人難忘的故事。這個小品的特點是人物口頭語言少，注重和突出對人物的心理描寫和刻畫，更多的是讓畫面來說話，因此造成了很多、很長時間的聲音空白。而在這里，音響發(fā)揮了十分突出的作用，全篇都貫以火車“轟隆隆” 的音響。這個極富節(jié)奏感的重復(fù)音響，不僅客觀自然，而且對全片起到了烘托情緒、渲染氣氛的作用。

音響象征的表現(xiàn)方法指的是通過某一音響去表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想、情感。音響的象征性具有含蓄的特點和浪漫色彩，其象征意義十分豐富。如喜鵲的叫聲象征著喜慶吉祥；烏鴉的叫聲象征著兇兆而不吉利；新年的鐘聲象征著辭舊迎新等等。

象征性的音響用在專題片中具有創(chuàng)造新質(zhì)的聽覺意象，從而加強聲音造型的功能。它可以通過顯現(xiàn)聲音本質(zhì)炫示物體的具象以及自身的某種象征性，并以此來展示音響的多義性，從而帶來新的寓意。例如，專題片《隊列曹》中有一個由右向左移動的長鏡頭：整齊列隊的學(xué)員頭頂軍帽，立正站立在驕陽下，誰也不說話，畫面中只有無休無止的蟬鳴聲響起。這蟬鳴聲，讓人感到時間漫長、煩躁難耐。這種漫長煩躁的音響感覺正是蟬鳴音響的象征指向，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了曹教員進行隊列訓(xùn)練、塑造軍人品質(zhì)和形象的嚴(yán)格性，以及學(xué)員磨煉自己的耐力和意志的韌勁。再如，美國反映越戰(zhàn)的影片《現(xiàn)代啟示錄》中有一個反映美軍襲擊越南海邊一所學(xué)校和村莊的段落，最先出現(xiàn)的畫面是美軍直升機群從海面上空飛來，而后出現(xiàn)海邊的小學(xué)和村莊，接著直升機群開始襲擊。這時候出現(xiàn)了直升機的引擎聲，伴以音樂的“啊……”的人聲、鐘聲、孩子們的嘈雜聲、人跑在木板橋上的聲音、海的波濤聲、火箭發(fā)射的聲音、機槍掃射聲、爆炸聲、房屋倒塌聲、牛車奔跑聲， 等等。這十多種聲音交匯融合出現(xiàn)， 與畫面內(nèi)恢宏慘烈的場景構(gòu)成了一個波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面。同時，這些音響也象征了戰(zhàn)爭狂人的殘暴和受難人們的哀嘆。

音響暗示的表現(xiàn)方法指的是把音響表現(xiàn)的內(nèi)容隱藏在另一種具體物象之后，常常是“言此意彼”。而具體到電視片音響的實施手段，就是把與電視專題片內(nèi)容相關(guān)的事物拉開一段距離，讓受眾在想象中去探求和思索，增強審美情趣，強化藝術(shù)效果。例如，寂靜的前沿塹壕里突然傳來一聲槍響，喧鬧的街市突然傳來救護車笛聲的鳴叫，更深夜半突然響起一陣急促的敲門聲，這些音響都預(yù)示著發(fā)生或即將發(fā)生什么，其暗示性可引導(dǎo)受眾在想象中完成新的聲音或畫面形象的再創(chuàng)造。

音響的暗示性有助于改變電視專題片已有的節(jié)奏定勢，并創(chuàng)造出新的情緒氣氛，以積極的因素去影響受眾的心理。如專題片《海上求生》中有一組鏡頭，先是一個遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)處海面上有一艘登陸艇，艇上濃煙滾滾；接著是一個近景，甲板上火勢兇猛。與這兩個鏡頭相伴的是節(jié)奏急促的電子合成音響，讓觀眾立刻產(chǎn)生一種新的感覺——有什么事要發(fā)生了。接著，觀眾看到了登陸艇本身出了故障，情況緊急，艇上人員必須想法求生的情節(jié)。這種以虛引實、以暗代明的表現(xiàn)方法，常常使受眾在觀看電視片時處于對片中即將發(fā)生的事件的猜測與揣摩中，極大地拓展了畫面外部空間，不僅使電視專題片的內(nèi)容得到了深化，也充分調(diào)動了受眾的觀看積極性與主動性。

音響夸張的表現(xiàn)方法指的是抓住音響自身的特點，對其進行一定程度的變形處理，以獲得某種特殊音響藝術(shù)效果。這在敘事性電視專題片中運用較多，對烘托畫面的情緒氣氛、調(diào)動受眾心理因素有一定的幫助。

音響的夸張主要是通過加大或壓低正常音響的響度來實現(xiàn)的，如讓蚊蟲之聲似“響鼓”、讓大炮之聲如“ 蚊蠅”。另外，對人們難以正常聽到的音響加以擴音放大，或給陌生物體配上怪誕的音響等，都屬于音響的夸張，能在一定程度上達(dá)到音響夸張的藝術(shù)效果。例如，電視專題片《蛙心跳的搏點與興奮傳導(dǎo)》，在講述青蛙心臟的時候，便對青蛙心跳的聲音加以夸張，讓觀眾在觀看過程里充分感受到電視片中的主體存在，具有強烈的沖擊效果。

夸張的運用是需要創(chuàng)作者格外注意的，要考慮到夸張之后與預(yù)期效果是否一樣。有的電視專題片夸張后導(dǎo)致受眾的過激心理，掩蓋了主體出現(xiàn)的意義，或者扭曲了主體的教育含義，這就會出現(xiàn)主題表達(dá)的變形與偏差。因此，對音響的夸張運用要慎之又慎。

（作者單位為黑龍江省電視臺）endprint