朱春宇　梁麗秋

近在咫尺卻如遠在天邊，放飛天涯反而形若比鄰，事物的遠近有時會呈現(xiàn)出如同“小兒辯日”所揭示的那樣復雜的辯證關系。自從廣西欽州市欽南區(qū)遠程辦推行戶外遠教工作、多方探索戶外遠教開展模式以來，隨處可見的遠教廣場，隨時可參與的基地交流實踐，讓欽南遠教課堂徹底走出廟堂、貼近江湖，步子邁出得越遠，反而越是方便了老百姓。欽南區(qū)的遠教工作也因此得以跨越邊界，形成核心競爭力，走進了遠教“藍?！?。

整合資源去“遠足”

推動遠程教育由戶內(nèi)向戶外模式轉(zhuǎn)化，既要立足實際，又要創(chuàng)新做法。欽南區(qū)遠程辦物盡其用，整合既有資源，把遠教站點盡可能拓展到露天廣場、籃球場、村舞臺等戶外場所。

整合資源建商務型“遠教廣場”。選取人流密集的社區(qū)廣場、集鎮(zhèn)中心廣場等場所，整合既有資源建遠教廣場，全天候播放遠教節(jié)目。水東街道東南社區(qū)的黨群服務中心原有一塊戶外電子屏，但一直缺乏專門管理和播放內(nèi)容，長期閑置?！斑h教廣場”建設開始后，欽南區(qū)遠程辦對全區(qū)現(xiàn)有的戶外LED電子屏進行了調(diào)查摸底，將其納入遠教工作范疇。東南社區(qū)的電子屏從此亮了起來，全天候播放市場信息、政策法規(guī)等方面的視頻課件和文字信息。來東南社區(qū)辦事的群眾都說，自從社區(qū)的電子屏亮起來，他們來社區(qū)辦事時還可以順便了解一下個人感興趣的市場指南和生活信息，十分便利。

齊心合力建示范型“遠教影院”。選擇經(jīng)濟條件較好的村（社區(qū)），采取區(qū)里出一點、村里出一點的方式，在遠教站點原有硬件基礎上增設音響、桌椅、遮雨棚等設施，打造戶外“遠教影院”?？滴鯉X鎮(zhèn)高沙新村原是自治區(qū)級的遠教示范站點，設施基礎較好，在統(tǒng)計硬件資源時發(fā)現(xiàn)這個站點硬件設施齊備，只需再買個遮雨棚，擴充一下桌椅數(shù)量，就可以建成戶外影院。區(qū)遠程辦優(yōu)先對其改造，出資為其添置了這些設施，高沙新村“遠教影院”便在村廣場上建成了，成了村里的一道風景線。

借船出海建標準型“遠教舞臺”。在經(jīng)濟條件一般的村（社區(qū)），爭取有關各部門的項目資金，整合文化共享工程的設備資源，建設演播一體的戶外“遠教舞臺”。 2013年，欽南區(qū)遠程辦整合“特色名鎮(zhèn)名村”規(guī)劃建設資源，對三面環(huán)海的犀牛腳鎮(zhèn)犀牛腳村中心廣場進行升級改造，高規(guī)格建設了一座“遠教舞臺”。這個“遠教舞臺”除用來開展遠教活動外，還可以作為一些文藝表演活動的場地，是遠程辦針對犀牛角村風情旅游發(fā)展現(xiàn)狀推出的個性化項目。舞臺建成后，該村多次利用舞臺開展風情旅游文藝宣傳活動。

到目前為止，欽南區(qū)共整合了各有關部門的項目資金80多萬元，建成2個商務型“遠教廣場”、8個示范型“遠教影院”和42個標準型“遠教舞臺”。

移師戶外創(chuàng)模式

有了載體后還必須有內(nèi)容，才能全面創(chuàng)建戶外遠教新模式。為此，欽南區(qū)遠程辦號召各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居“從站點走向基地、從黨員走向群眾、從室內(nèi)延伸到戶外”，開展形式更為靈活、內(nèi)容更為豐富的遠教活動。

票選節(jié)目，要看什么群眾說了算。欽南區(qū)大膽創(chuàng)新，充分尊重站點實際情況，實行開放式管理，允許站點靈活選擇學習時間、學習內(nèi)容和學習方式。高沙新村“遠教影院”采取了“票選節(jié)目”預約點單方式，讓村民自主投票，在播放預告板上勾選自己喜歡看的節(jié)目，由管理員計票后確定節(jié)目單。通過“票選節(jié)目”，該村站點管理員洪家石利用遠程教育平臺學到不少適合自己的新技術，帶頭養(yǎng)豬養(yǎng)白鴿，并不斷創(chuàng)新思路，發(fā)展村民協(xié)作養(yǎng)殖。他的成功也鼓舞了周邊群眾的信心，很多村民開始積極尋求適合自己的致富之路。

實踐引領，在解決問題的過程中完成知識灌輸。欽南區(qū)注重把培訓課堂向基地、向戶外延伸，開展案例式、標靶式課題學習。2014年5月，由于辣椒大量集中上市，欽南區(qū)辣椒種植大鎮(zhèn)那麗鎮(zhèn)的辣椒滯銷，嚴重影響了椒農(nóng)的采摘熱情。時任那麗鎮(zhèn)黨委副書記的張鐳第一時間發(fā)動農(nóng)戶借助遠程教育“壯鄉(xiāng)農(nóng)訊”平臺發(fā)布供求信息，同時使用冷庫儲存辣椒實行錯峰銷售，渡過了難關。在這一過程中，遠程辦積極配合、密切跟進，組織該鎮(zhèn)椒農(nóng)廣泛參與、全程跟蹤，邊解決問題邊學習知識，成為遠教學用的典范案例。

移風易俗，讓遠教成為農(nóng)村文化陣地橋頭堡。欽南區(qū)遠程辦提倡利用戶外遠教平臺開展廣泛的群眾文體活動，把遠教廣場打造為文化廣場。那麗鎮(zhèn)土地田村的黃順輝老人曾擔任村委主任多年，以前一直埋怨村里的風氣不好。自從村里建了“遠教舞臺”后，受健康向上的文化氛圍感染，村民們一改以往懶散好賭的習慣，廣場舞等形式靈活、內(nèi)容生動的文體活動在土地田村的生活舞臺上靚麗登場?，F(xiàn)在黃順輝心滿意足，提起遠教就贊不絕口：“遠教就是我們村的‘文明導師！”

幾年來，欽南區(qū)利用戶外遠教站點開展實用技術培訓230多場次，配套建立種植培訓基地26個、養(yǎng)殖培訓基地21個；組織群眾開展各類文體活動420多場，為新農(nóng)村建設注入了新鮮活力。

形成長效機制鏈

機制是模式成長的土壤，欽南區(qū)遠程辦著眼未來、立足長效，以加強后勤、配強隊伍、強化管理等措施固本強基，積極打造使戶外遠教長遠發(fā)展的相關軟環(huán)境。

部門聯(lián)動，使“戶外遠教”有充分的人力物力資源可用。與農(nóng)業(yè)局、水產(chǎn)局、科技局等部門合作，聯(lián)合制作符合本地實際的視頻課件，攜手建立遠程教育示范基地。結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)實際，由組織部牽頭，以遠教為平臺，適時組織各協(xié)作部門的技術人才以及遠程辦推薦的鄉(xiāng)土人才組成專家隊伍，深入田間地頭傳技術、送服務。從2010年開始，欽南區(qū)每年都組織暑期大學生遠程教育志愿者服務隊，深入農(nóng)村一線成立“遠教小屋”，借助暑期返鄉(xiāng)大學生的才智推動戶外遠教活動的開展。一位參加了志愿者活動的大學生總結(jié)說：“通過活動我認識到，遠程教育辦得越好，老百姓受益越多。”

強隊伍，立綱目，抓好管理不放松。為了整合站點人力資源，欽南區(qū)在明確各村（社區(qū)）干部為站點管理員的基礎上，整合基層辦與新農(nóng)辦人力資源，明確各駐村新農(nóng)村建設指導員及各鎮(zhèn)駐村干部為站點信息員，負責了解、掌握黨員干部和居民群眾的學習需求，建立學習需求信息反饋系統(tǒng)。同時，統(tǒng)一印制了《站點播放收看記錄簿》《設備故障報修登記簿》，在每個站點的醒目位置張貼《站點管理員制度》《設備維護管理制度》及《播放收看和學習培訓制度》，加強對全區(qū)所有遠教站點尤其是戶外遠教站點的規(guī)范管理。

市場化運作，解決長期運行經(jīng)費。戶外遠教建設作為一項所涉及技術、業(yè)務專業(yè)性均較強的惠民工程，其設備更新維護和日常運行的總體費用數(shù)額十分龐大，解決起來有一定難度。為此，欽南區(qū)在每年的財政預算中定期撥款二十多萬元用于站點后期維護，同時積極通過市場化運作方式籌集資金。2013年春節(jié)前夕，遠程辦帶領犀牛角鎮(zhèn)和犀牛角村干部走訪了犀牛角村商會，說服商會捐資擴建村遠教文化廣場，擴建后的廣場可供村企共用。合作雙方皆大歡喜，還聯(lián)合舉辦了一場文藝表演，邀請了欽州市媒體前來采訪。

“放眼應知天地寬”，欽南區(qū)的遠程教育工作走出戶外，來到田間地頭、海岸灘涂，讓課堂開在陽光下、聽眾沐浴海風中，走出了一條個性化發(fā)展之路。

（作者為廣西欽州市欽南區(qū)遠程辦干部）