□本刊編輯部

2015年7月，《山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》(以下簡(jiǎn)稱“《學(xué)報(bào)》”或“我校學(xué)報(bào)”;山西廣播電視大學(xué)簡(jiǎn)稱“我?！被颉吧轿麟姶蟆?已經(jīng)走過(guò)了20 個(gè)春秋，迎來(lái)了百期華誕。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生百年，實(shí)屬罕有;但對(duì)于一本高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，首次百期，則是它蓬勃發(fā)展奠基，也是學(xué)報(bào)由初創(chuàng)到成熟的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)①。此時(shí)，我們認(rèn)真回顧審視學(xué)報(bào)百期發(fā)展歷程，總結(jié)編輯出版工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有益于承前啟后，延續(xù)傳承，何況我校學(xué)報(bào)目前既處于新的發(fā)展機(jī)遇期，又面臨著融媒體時(shí)代的新挑戰(zhàn)，更應(yīng)該在辦刊實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提升，在提升中自我超越和超越自我，留下思考與感悟。

一

我校學(xué)報(bào)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的發(fā)展歷程?！秾W(xué)報(bào)》是在《視聽(tīng)導(dǎo)報(bào)》、《山西電大報(bào)》、《遠(yuǎn)距離教育》的基礎(chǔ)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。

1979年，我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志高瞻遠(yuǎn)矚，親自批準(zhǔn)成立了廣播電視大學(xué)，為我國(guó)高教事業(yè)開(kāi)辟了一條舉世矚目的發(fā)展途徑。全國(guó)電大教育的成功實(shí)踐，為我國(guó)提供了一種投資少、見(jiàn)效快、覆蓋面廣的嶄新的教育模式［1］。我校為了展示辦學(xué)成就和學(xué)術(shù)成果，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育理論研究，宣傳電大辦學(xué)模式，擴(kuò)大電大的社會(huì)影響，30年前的1985年，我校率先于全國(guó)電大系統(tǒng)，較早成立了學(xué)報(bào)編輯部(正處級(jí);當(dāng)時(shí)我校處級(jí)機(jī)構(gòu)不足十個(gè))。帶著山西電大學(xué)人的心聲與夢(mèng)想，伴隨著時(shí)代前行的步伐，我校創(chuàng)辦了《學(xué)報(bào)》的前身——《視聽(tīng)導(dǎo)報(bào)》(公開(kāi)發(fā)行)。它是我校刊發(fā)新聞動(dòng)態(tài)、教輔文章、學(xué)術(shù)論文和文藝作品的一個(gè)綜合性刊物。誠(chéng)然，我們?nèi)绻袁F(xiàn)在學(xué)報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，《視聽(tīng)導(dǎo)報(bào)》還不能算作真正意義上的學(xué)報(bào)，但它涵蓋和承擔(dān)了學(xué)報(bào)的全部職能。所以，說(shuō)它是我校學(xué)報(bào)的雛形與源頭，也不為過(guò)。成立學(xué)報(bào)編輯部、創(chuàng)辦學(xué)報(bào)，這在當(dāng)時(shí)的全國(guó)電大系統(tǒng)，也是最早的省級(jí)電大之一。充分彰顯了我校黨政領(lǐng)導(dǎo)的雄心魄力和對(duì)科學(xué)研究的重視，廣大教職員工對(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)成果陣地的渴求與祈盼。1991年、2003年，《視聽(tīng)導(dǎo)報(bào)》先后更名為《山西電大報(bào)》、《遠(yuǎn)程教育》報(bào)，辦刊宗旨基本不變。

1996年，為了加大學(xué)術(shù)研究力度，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，經(jīng)省新聞出版局批準(zhǔn)，我校創(chuàng)辦了《學(xué)報(bào)》——《遠(yuǎn)距離教育》(季刊，內(nèi)部發(fā)行，兼有山西省遠(yuǎn)距離教育學(xué)會(huì)會(huì)刊職能)。1998年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，《遠(yuǎn)距離教育》更名為《山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，季刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行?！秾W(xué)報(bào)》作為我校惟一的綜合性學(xué)術(shù)刊物，迎來(lái)了跨越發(fā)展的春天，沉靜、執(zhí)著地向社會(huì)展示著山西電大教育在探索前行中的學(xué)術(shù)成果。

2004年、2012年，我?！秾W(xué)報(bào)》根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際和有關(guān)要求，又先后變更刊期和頁(yè)碼，三次更換封面和版式設(shè)計(jì)。三次更名、多次改刊和無(wú)數(shù)次的改進(jìn)，次次都表現(xiàn)出《學(xué)報(bào)》與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)發(fā)展潮流，適應(yīng)形勢(shì)變化和我校的實(shí)際需要，不斷地在規(guī)范、開(kāi)放中提升質(zhì)量。20年來(lái)，我?！秾W(xué)報(bào)》始終堅(jiān)持“雙百”方針和“二為”方向，堅(jiān)持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)，以活躍學(xué)術(shù)氣氛、培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才為己任，積極傳播遠(yuǎn)程教育理論，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)自身建設(shè)，歷練編輯團(tuán)隊(duì)。執(zhí)著的追求、不懈的努力，使《學(xué)報(bào)》影響力不斷提升?，F(xiàn)在的我?！秾W(xué)報(bào)》，已經(jīng)成為中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)等大型庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，首屆《CAJ—CD》執(zhí)行優(yōu)秀期刊，全國(guó)高職成高十佳學(xué)報(bào)，RCCSE 中國(guó)學(xué)術(shù)核心期刊。

如果從1985年《學(xué)報(bào)》的源頭——《視聽(tīng)導(dǎo)報(bào)》的誕生算起，我校《學(xué)報(bào)》至今已經(jīng)走過(guò)了30 個(gè)春夏秋冬，出版了100期，刊發(fā)了3500 多篇學(xué)術(shù)論文，合計(jì)2000 余萬(wàn)字。經(jīng)歷了由內(nèi)部發(fā)行到公開(kāi)發(fā)行，由64 個(gè)頁(yè)碼、96 個(gè)頁(yè)碼、112個(gè)頁(yè)碼的遞增，由季刊、雙月刊、季刊的曲折前行，由普通學(xué)報(bào)到核心期刊的風(fēng)雨歷程。100期，證明了電大教育是具有中國(guó)特色的偉大創(chuàng)舉，見(jiàn)證了山西電大蓬勃發(fā)展的光輝歷程;100期，展示著山西電大人薪火相傳、上下求索的學(xué)術(shù)追求;100期，從一個(gè)側(cè)面記錄了我校學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍成長(zhǎng)壯大的歷史;100期，記錄了我校教學(xué)科研的累累碩果;100期，浸透著作者、編輯的辛勞與汗水;100期，記錄著《學(xué)報(bào)》由艱苦創(chuàng)業(yè)到逐漸成熟的跋涉足跡［2］。

今天，當(dāng)我們重新翻閱這厚重泛黃的各卷學(xué)報(bào)時(shí)，最深的感受和體會(huì)就是學(xué)校歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)報(bào)工作的重視與支持;歷任社長(zhǎng)、主編、編輯、編務(wù)，編委、翻譯、校對(duì)等，多年來(lái)兢業(yè)守望、鍥而不舍的默默奉獻(xiàn)［2］。也正是他們的集體智慧和一心一意的堅(jiān)守，才使學(xué)報(bào)一路走來(lái)躋身于全國(guó)高校同類學(xué)報(bào)之前列。這是學(xué)報(bào)辦刊人的驕傲，更是山西電大的光榮。

值此學(xué)報(bào)100期之際，本刊編輯部全體同仁，向關(guān)愛(ài)支持、呵護(hù)學(xué)報(bào)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，廣大作者、讀者，全體師生員工和在學(xué)報(bào)編輯部工作過(guò)的所有同仁，表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。

二

富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的高校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把學(xué)報(bào)作為重要工作來(lái)重視的。著名教育家、原廈門(mén)大學(xué)王亞南校長(zhǎng)曾說(shuō)，要辦好大學(xué)，必須抓好兩件事，一是教學(xué)，二是學(xué)報(bào)。學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊，既是高校教學(xué)、科研人員掌握信息，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的主要信息來(lái)源，也是不斷充實(shí)教材內(nèi)容，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平的重要途徑［3］。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，本刊對(duì)辦好學(xué)報(bào)的體會(huì)是:

(一)依靠讀者辦刊，助推科研發(fā)展

讀者的關(guān)注與需求是《學(xué)報(bào)》生命力的源泉，也是促進(jìn)《學(xué)報(bào)》奮力向前的重要?jiǎng)恿?。這就要求學(xué)報(bào)要為讀者不斷提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其實(shí)，學(xué)報(bào)的成長(zhǎng)過(guò)程也可以說(shuō)是不斷滿足讀者需求的過(guò)程［4］。

《學(xué)報(bào)》是編者、作者、讀者(以下簡(jiǎn)稱“三者”)共同創(chuàng)造的特殊“商品”。學(xué)報(bào)發(fā)表的論文中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)價(jià)值發(fā)揮著無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的社會(huì)效益。所以，作者的收益(職稱晉升、提高自身知名度、課題結(jié)題、對(duì)研究項(xiàng)目的評(píng)價(jià)等)是有限的，而學(xué)報(bào)論文啟迪當(dāng)今甚至后世讀者的創(chuàng)新成果所帶來(lái)的社會(huì)效益、讀者效益則是無(wú)限的［4］。

三者都是圍繞學(xué)報(bào)而存在的學(xué)術(shù)共生體，其目標(biāo)是完全相同的，那就是服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。三者的關(guān)系是動(dòng)態(tài)的:作者、讀者是相互轉(zhuǎn)化的——讀者是潛在的作者，作者是長(zhǎng)期的讀者;編者是作者文章的第一讀者，學(xué)者型編輯也是作者的組成部分。作者與讀者有時(shí)又是一體的，讀者中的作者(學(xué)者)才是學(xué)報(bào)值得依靠的［4］［5］。學(xué)報(bào)界主張的依靠學(xué)者辦刊，我們認(rèn)為更多的其實(shí)是指依靠學(xué)者中的讀者和學(xué)者中的作者辦刊。

依靠讀者辦刊的核心是需要厘清讀者最為關(guān)注、急于汲取的學(xué)術(shù)新知，并結(jié)合自身?yè)碛械馁Y源，找到滿足這些需求的最佳方式［4］。學(xué)報(bào)依靠讀者辦刊，需要編輯唯學(xué)術(shù)質(zhì)量為重，獨(dú)具慧眼，才能辦好學(xué)報(bào)。我?！秾W(xué)報(bào)》一貫致力于追求濃厚的學(xué)術(shù)品位，狠抓學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展。積極展示開(kāi)放教育理論的最新研究成果，扶持和培養(yǎng)青年作者，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。

(二)借船出海，助推我校人才快速成長(zhǎng)

社會(huì)上一些人，認(rèn)為電大是高校中的第三世界;同樣，電大主辦的學(xué)報(bào)也是第三世界學(xué)報(bào)②。再加上我校(與普通高校相比)創(chuàng)辦較晚，在很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)術(shù)實(shí)力無(wú)法與普通高校比肩。特別是上個(gè)世紀(jì)，我校的科研成果少，優(yōu)勢(shì)學(xué)科少，學(xué)術(shù)帶頭人少，在學(xué)界有威望的專家更少。學(xué)報(bào)編輯部就從實(shí)際出發(fā)，多次研究我校的現(xiàn)狀。認(rèn)為，雖然我校教職員工少，學(xué)術(shù)力量薄弱，但是，我校的突出優(yōu)勢(shì)是中青年骨干教師(教工)多。他們多是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、正規(guī)高校培養(yǎng)出來(lái)的佼佼者，朝氣蓬勃，思想解放，勇于探索，功底扎實(shí)，整體素質(zhì)好，發(fā)展?jié)摿Υ?。學(xué)報(bào)編輯部決心直面我?，F(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自己走路，大膽走自己的路。借助校外名家，借船出海。我們先后特約艾斐、侯晉川、尹世明、李茂盛、景克寧、李淳、彭忱等20 多位國(guó)內(nèi)外著名的學(xué)者、專家、教授撰寫(xiě)論文。每期有名家赤膊上陣打先鋒，我們?cè)訇懤m(xù)推出我校中青年教師(教工)的研究成果。既增加了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)含量，又有力地帶動(dòng)了我?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)［6］。我校許多教師、科研人員、技術(shù)人員的學(xué)術(shù)論文處女作，大都是在我校學(xué)報(bào)上發(fā)表的。百期學(xué)報(bào)留下了他們?cè)诮虒W(xué)、科研道路上成長(zhǎng)的足跡。其中的不少同志已經(jīng)成為全國(guó)某一方面有一定影響的教授、專家或領(lǐng)導(dǎo)干部。教學(xué)質(zhì)量的提高在于教師，教師質(zhì)量的提高在于科研。而學(xué)報(bào)在提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師研究水平上，發(fā)揮著十分重要的平臺(tái)、陣地和橋梁、紐帶作用［7］。

(三)辦好特色欄目，帶動(dòng)學(xué)報(bào)水平的整體提升

學(xué)報(bào)是綜合性學(xué)術(shù)期刊。要想把所有欄目都辦出一流水平，像我們這樣的高校、這樣的第三世界學(xué)報(bào)，至少目前是不可能的②。但如果下功夫把一兩個(gè)欄目辦出特色、辦出水平，則是完全可能的。

遠(yuǎn)程教育是一種嶄新的教育形式，遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐需要理論研究的引領(lǐng)，有許多理論問(wèn)題有待于探討，有許多實(shí)踐問(wèn)題需要理論指導(dǎo)，以保證其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化［1］。我校遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的科研特色也很鮮明，實(shí)力比較雄厚的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)不斷推出水平上乘的科研論文。比如，我校凝聚全校之集體智慧和研究力量，首創(chuàng)的導(dǎo)學(xué)群理論，很好地指導(dǎo)了遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，解決了辦學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，同時(shí)也產(chǎn)出了大量學(xué)術(shù)論文和理論著作?！秾W(xué)報(bào)》就以這一優(yōu)勢(shì)為切入點(diǎn)，確定“遠(yuǎn)程開(kāi)放教育研究”為重點(diǎn)建設(shè)的特色欄目。圍繞導(dǎo)學(xué)群理論研究，策劃特色欄目選題，積極約請(qǐng)專家、教授撰稿，每期刊登反映遠(yuǎn)程開(kāi)放教育熱點(diǎn)問(wèn)題的優(yōu)質(zhì)論文。20年來(lái)，多篇論文被人大復(fù)印資料等大型文摘類刊物轉(zhuǎn)載、索引，被作者大量引用，多篇論文在省內(nèi)外各種評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明，由于欄目定位明確，思路清晰，走出校門(mén)，放眼全國(guó)，以外帶內(nèi)、內(nèi)外結(jié)合，堅(jiān)持質(zhì)量第一，形成了良好的運(yùn)行模式?！斑h(yuǎn)程開(kāi)放教育研究”欄目的質(zhì)量也隨之提升，多次被評(píng)為全國(guó)高校社科期刊特色欄目，同時(shí)帶動(dòng)了《學(xué)報(bào)》社會(huì)影響力的提升，促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展。

(四)通過(guò)同行專家(導(dǎo)師)推薦機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)術(shù)把關(guān)

習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話中指出，文藝創(chuàng)作存在著“有數(shù)量缺質(zhì)量、有‘高原’缺‘高峰’的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問(wèn)題”［8］。其實(shí)，這也是高校學(xué)報(bào)現(xiàn)狀的寫(xiě)照。這就需要我們嚴(yán)格審編校，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

審編校的質(zhì)量是學(xué)報(bào)質(zhì)量的保證。在三審制基礎(chǔ)上，我?！秾W(xué)報(bào)》增加了同行專家(導(dǎo)師)推薦機(jī)制，要求作者(尤其是學(xué)生作者)自己請(qǐng)專家(導(dǎo)師)先期把關(guān)。明確規(guī)定有四:一是專家要具有副高及副高以上(或博士、博士后)專業(yè)技術(shù)職稱(或?qū)W位)，二是要與作者的專業(yè)相同或相近，三是邀請(qǐng)的專家的技術(shù)職稱、學(xué)位，不低于作者自己的技術(shù)職稱、學(xué)位。要求填寫(xiě)《作者誠(chéng)信承諾書(shū)》和《同行專家(導(dǎo)師)推薦書(shū)》，為防止學(xué)術(shù)不端行為增添了一道防火墻。并堅(jiān)持使用學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)論文進(jìn)行多次檢測(cè)，要求復(fù)制率原則上不能超過(guò)10%。增加了校內(nèi)作者修改和自校環(huán)節(jié)。四是不允許既是文章作者，又是同行鑒定專家(導(dǎo)師)。發(fā)揮編輯主體性，要求責(zé)任編輯對(duì)刊發(fā)的論文進(jìn)行反復(fù)加工潤(rùn)色［9］。

三

毋庸置疑，我們已經(jīng)進(jìn)入了融媒體時(shí)代，面臨著激烈競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)報(bào)，必須實(shí)現(xiàn)新的突圍，才能鳳凰涅槃，浴火重生。我們要堅(jiān)持正確的辦刊方向，從依托我校辦學(xué)特色、研究?jī)?yōu)勢(shì)入手，強(qiáng)化特色欄目、突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上下工夫［1］。

(一)堅(jiān)持正確的辦刊方向

學(xué)報(bào)編輯出版是一項(xiàng)政治性、學(xué)術(shù)性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程。必須堅(jiān)持依法辦刊，落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)新聞出版法規(guī)，銘記“學(xué)術(shù)可爭(zhēng)鳴、宣傳有紀(jì)律”，確保學(xué)報(bào)正確的辦刊方向。

學(xué)報(bào)編輯出版工作環(huán)節(jié)多，各環(huán)節(jié)間的相互制約性強(qiáng)，而且要求質(zhì)量高、時(shí)間緊。學(xué)報(bào)編輯必須正確把握出版規(guī)律，有效開(kāi)展編輯出版活動(dòng)。對(duì)此，學(xué)報(bào)編輯部需要重視規(guī)范化建設(shè)，以定編定崗、崗位職責(zé)及出版流程為核心，以職責(zé)落實(shí)約束各個(gè)崗位行為，建立健全規(guī)章制度③，以制度抓管理，確保編輯出版工作的有序開(kāi)展。通過(guò)體制、機(jī)制、制度創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)編輯部人員的積極性、創(chuàng)造性，嚴(yán)格按照編輯工作流程等規(guī)章開(kāi)展日常工作。高度重視規(guī)范學(xué)報(bào)的出版形式和四封的裝幀設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)報(bào)各項(xiàng)工作全面走上規(guī)范化。

(二)做強(qiáng)做大特色欄目

電大在辦學(xué)體制、教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等方面的鮮明特點(diǎn)就是開(kāi)放。同樣，開(kāi)放也應(yīng)是電大學(xué)報(bào)的重要特色。這首先意味著電大學(xué)報(bào)應(yīng)該以遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放教育研究為其主要的內(nèi)容和特色［10］?！秾W(xué)報(bào)》今后的發(fā)展方向是立足本校，面向社會(huì)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以我校的科研優(yōu)勢(shì)為依托，繼續(xù)辦好特色欄目—“遠(yuǎn)程開(kāi)放教育研究”，以特色欄目促進(jìn)學(xué)報(bào)整體上層次、上水平。

《學(xué)報(bào)》的發(fā)展在一定程度上依賴于學(xué)校的特色學(xué)科建設(shè)，特色學(xué)科建設(shè)的成果是學(xué)報(bào)的重要稿源，兩者互相依存、相互促進(jìn)［1］?！秾W(xué)報(bào)》將圍繞我校的特色學(xué)科、學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，加大特色欄目的策劃力度，關(guān)注開(kāi)放教育創(chuàng)新、遠(yuǎn)程教育改革的新動(dòng)向，掌握重點(diǎn)學(xué)科的研究動(dòng)向，大量刊發(fā)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研究成果，組織爭(zhēng)鳴文章，提升欄目的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和社會(huì)影響，推進(jìn)特色欄目建設(shè)邁向更高層次。

(三)加強(qiáng)作者隊(duì)伍和編輯隊(duì)伍建設(shè)

提升學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量的人力資源保障是作者隊(duì)伍、編輯隊(duì)伍。發(fā)揮學(xué)報(bào)在培養(yǎng)科研人才(學(xué)報(bào)作者隊(duì)伍)方面的作用，引導(dǎo)中青年教學(xué)科研骨干開(kāi)展教學(xué)探索與科研活動(dòng)，形成學(xué)報(bào)與學(xué)?？蒲械牧夹曰?dòng)。加強(qiáng)學(xué)報(bào)與作者的交流和溝通，做到有針對(duì)性地約稿、用稿［1］。目前，一般學(xué)報(bào)編輯部，編輯出版專業(yè)畢業(yè)的科班出身的很少，多數(shù)是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行從事學(xué)報(bào)編輯工作的。因此，必須加強(qiáng)編輯隊(duì)伍的繼續(xù)教育，特別需要加強(qiáng)對(duì)青年編輯的培養(yǎng)。開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，通過(guò)“編”“撰”“研”的有機(jī)結(jié)合，打造高素質(zhì)的一專多能的編輯隊(duì)伍［11］，促進(jìn)編輯學(xué)者化。讓每個(gè)欄目編輯都能夠準(zhǔn)確掌握所負(fù)責(zé)欄目的學(xué)術(shù)發(fā)展方向，能夠站到學(xué)術(shù)制高點(diǎn)去策劃、選題和約稿。同時(shí)能夠創(chuàng)新版式設(shè)計(jì)，美化學(xué)報(bào)裝幀;用好在線編輯系統(tǒng)，以現(xiàn)代化手段提高工作效率。

四

學(xué)報(bào)是高校教學(xué)科研工作的重要組成部分，是科學(xué)研究的重要支撐。一句話，學(xué)報(bào)是高校的名片。同所有高校一樣，開(kāi)放大學(xué)同樣必須辦好學(xué)報(bào)。

我校學(xué)報(bào)今后的奮斗目標(biāo)是:立足山西電大，展示遠(yuǎn)教學(xué)術(shù)成果，力爭(zhēng)走在全國(guó)電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)的前列，使我校《學(xué)報(bào)》成為引領(lǐng)山西遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐和傳播理論研究成果的重要陣地［10］。以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主題，以質(zhì)量為生命，以特色為靈魂，不斷提升辦刊質(zhì)量，逐步擴(kuò)大社會(huì)影響力，永葆學(xué)術(shù)青春，為繁榮我國(guó)的遠(yuǎn)程教育事業(yè)和推動(dòng)我校教學(xué)科研水平的提升做出更大貢獻(xiàn)。我?！秾W(xué)報(bào)》將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)術(shù)理論上的開(kāi)拓創(chuàng)新，展示國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育理論的最新成果，宣傳闡釋國(guó)家關(guān)于開(kāi)放教育、遠(yuǎn)程教育的大政方針，為政府部門(mén)制定政策提供文獻(xiàn)參考和理論支撐，為構(gòu)建終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)［1］。

20年來(lái)，我校學(xué)報(bào)推出了一批優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，扶持了一批青年才俊，同時(shí)還打造了一支敬業(yè)勤奮的編輯隊(duì)伍，有力地推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)力的整體提升。20年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，使我們明白起步晚、底子薄，不是妄自菲薄的理由。同樣，學(xué)報(bào)100期，成績(jī)已成過(guò)往，更不是驕傲自滿的資本。百尺竿頭，百期宏卷，已經(jīng)擺在歷史的時(shí)空里，它是我們邁向未來(lái)的基石和奮發(fā)前行的嶄新起點(diǎn)。我們將銳意進(jìn)取，不辱使命，不斷超越自我，堅(jiān)持新常態(tài)下的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。在充滿希望而又更加坎坷的前路中，愿我們一如既往，齊心協(xié)力，再創(chuàng)新的輝煌，共同迎接我?！秾W(xué)報(bào)》更加輝煌的明天。

注:

①參見(jiàn)《新疆新聞出版》，2009年第5期，從陽(yáng)，張治安《以質(zhì)量求生存 以特色謀發(fā)展——＜伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)＞出版百期斷想》。

②參見(jiàn)楊榮星《特色欄目對(duì)第三世界學(xué)報(bào)生存發(fā)展的特殊意義》，《太原大學(xué)學(xué)報(bào)》，2014年第1期。

③參見(jiàn)楊榮星等《以“定崗定編”為契機(jī) 推動(dòng)高校學(xué)報(bào)機(jī)制創(chuàng)新》，《中共山西省委黨校學(xué)報(bào)》，2014年第4期。

［1］馬良生.特色質(zhì)量為根本 百期學(xué)報(bào)展風(fēng)采——寫(xiě)在《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》100期之際［J］.江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(4).

［2］暢引婷.學(xué)術(shù)至上是高校學(xué)報(bào)發(fā)展的根本——紀(jì)念《山西師大學(xué)報(bào)》社科版創(chuàng)刊30 周年［J］.山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2003(5).

［3］姜燕.百期回眸——《學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊百期主編寄語(yǔ)［J］.吉林公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008(3).

［4］張金隆，蔡玉麟，張光輝.百期奠基 十年筑夢(mèng)——《管理學(xué)報(bào)》十年回顧［J］.管理學(xué)報(bào)，2014(3).

［5］蔡玉麟.為讀者服務(wù)——我國(guó)科技期刊的軟肋［J］.中國(guó)科技期刊研究，2006(5).

［6］尹世明.領(lǐng)導(dǎo)重視 堅(jiān)持改革 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 辦出特色——主編《山西師大學(xué)報(bào)》的幾點(diǎn)體會(huì)［J］.山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，1997(5).

［7］張建榮.依靠專家學(xué)者開(kāi)放辦刊的實(shí)踐及思考［J］.山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009(3).

［8］習(xí)近平.在文藝工作座談會(huì)上的講話［ED/OL］.［2015-01-02］.http://cuiture.people.com.cn/n/2014/1015/c22219-25842812.html.

［9］張建祥.努力辦好有特色高水平應(yīng)用型大學(xué)學(xué)報(bào)——寫(xiě)在《鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)》100期之際［J］.鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013(2).

［10］周蔚.廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)的特色［J］.江蘇高教，2000(6).

［11］陳景春.高?？萍紝W(xué)術(shù)期刊科學(xué)發(fā)展的3 個(gè)維度［J］.編輯學(xué)報(bào)，2015(1).