閆愛(ài)華

摘 要：在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要注重提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生也能有效地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的提高。主要分析了新課改背景下提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)質(zhì)量；新課改

初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)，還要運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了幾點(diǎn)提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，制訂好教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于初中語(yǔ)文教材特點(diǎn)而言，教師可以采用多媒體教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、故事教學(xué)、問(wèn)題情境教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》的時(shí)候，教師可以讓師生換位，讓學(xué)生來(lái)組織教學(xué)，走上講臺(tái)當(dāng)小老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)《黃河頌》的時(shí)候，教師可以采用音樂(lè)播放的方法，通過(guò)播放《黃河大合唱》等音樂(lè)讓學(xué)生感知豪邁的氣勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、融入新教學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

語(yǔ)文學(xué)科作為一門人文性學(xué)科，不僅可以教給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，還可以對(duì)學(xué)生起到道德培養(yǎng)、情操陶冶、審美能力提高等作用。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要將語(yǔ)文教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮起來(lái)，融入新的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一方面，教師在講課時(shí)應(yīng)該保持飽滿的激情，用濃厚的感情感染學(xué)生，讓學(xué)生深入理解文本知識(shí)，得到情感的熏陶。另一方面，教師在講課時(shí)要融入美的教育，結(jié)合錄音、視頻、作品等多種形式引導(dǎo)學(xué)生感知美、鑒賞美和領(lǐng)悟美，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

三、展開教學(xué)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！背踔姓Z(yǔ)文教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能運(yùn)用此種方法延伸到其他學(xué)科和知識(shí)中去，并能綜合運(yùn)用，從而提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。例如，在七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，教師可以采取幾種不同的訓(xùn)練方法，如摘錄名言名篇、弄清文言語(yǔ)法規(guī)則、背誦特殊詞含義等等方法，長(zhǎng)此以往的積累和訓(xùn)練，學(xué)生的文言文翻譯和理解能力就能達(dá)到較高水平。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍