王璐

摘 要：由于新課改的不斷推進(jìn)，對當(dāng)代教師的要求越來越高，需要教師改進(jìn)教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加專業(yè)知識的容量，提高創(chuàng)新的意識和能力，為進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)提供必要的條件。

關(guān)鍵詞：高中體育；創(chuàng)新教學(xué)；方法；策略

體育教學(xué)在整個高中教學(xué)中起到很重要的作用，它為學(xué)生提供了更加豐富、廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的身體健康以及體育技巧的掌握。因此，體育教師要積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個充滿活力的體育課堂，促進(jìn)學(xué)生體育技能的不斷進(jìn)步。

一、高中體育應(yīng)該注意分層教學(xué)

在高中體育教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，是為了讓學(xué)生得到更有效的進(jìn)步和發(fā)展，就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來采取相應(yīng)的教學(xué)計劃。但是實(shí)行分層教學(xué)之前必須讓學(xué)生了解分層教學(xué)是什么。要消除有些學(xué)生認(rèn)為的“分層教學(xué)就是把學(xué)生分等級”這樣的誤會，實(shí)際上分層教學(xué)是為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)步。教師可以根據(jù)學(xué)生的體育能力分成四個階段：A等是體育身體素質(zhì)好，有體育特長的學(xué)生；B等是體質(zhì)好，能夠完成教師交代的訓(xùn)練；C等是體質(zhì)和體育技巧的運(yùn)用都一般，需要進(jìn)行努力才能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)；D等就是體質(zhì)弱，運(yùn)用技能差的學(xué)生。在分層的過程中，要結(jié)合學(xué)生自己的情況和教師的審核，科學(xué)合理地進(jìn)行分層。之后教師組織學(xué)生進(jìn)行分組競賽，讓小組之間的學(xué)生互相趕超，共同進(jìn)步。讓成績相近的學(xué)生互相追趕，形成競爭意識，同時也要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的體育能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、大膽創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)就是要掙脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。教師要鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生不斷地收獲知識，提高學(xué)生的體育技能，同時也加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的思維能力。因此，教師在課堂上要不斷給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會，例如，在體育教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的想法和教師的設(shè)想不一樣，千萬不要急于否定學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生這樣的創(chuàng)新意識，一些新的規(guī)則就是這樣被發(fā)現(xiàn)和接受的。學(xué)生體會到了創(chuàng)新的樂趣，收獲了創(chuàng)新的喜悅，就會更有動力，促進(jìn)學(xué)生不斷地進(jìn)步。其實(shí)學(xué)生還是兒童的時候都很喜歡探究自己不清楚的事情，喜歡問“為什么”，但是家長都會忽視孩子這樣的提問，造成孩子的提問越來越少。在傳統(tǒng)教學(xué)體制下，教師對學(xué)生的質(zhì)疑也不夠重視。這種情況就造成了學(xué)生的創(chuàng)新意識被遏制，不利于開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、提倡快樂體育教學(xué)

在體育教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，從學(xué)生感興趣的活動入手來進(jìn)行教學(xué)。比如，籃球教學(xué)，內(nèi)容有很多，教師不可能在短時間內(nèi)一一講給學(xué)生，這時就可以根據(jù)學(xué)生的喜好，挑實(shí)用的內(nèi)容來講，在練習(xí)時，教師也可以適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)難度，使學(xué)生能夠突破自我。要提倡快樂教學(xué)，就要給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個環(huán)境中，學(xué)生能夠感到很快樂，并且不斷地進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況采取一些有趣的競賽形式，可以提高學(xué)生的體育技能，學(xué)生會很享受這樣的教學(xué)方式。

總而言之，在高中體育進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，就是要為學(xué)生營造一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這種快樂的氛圍中不斷進(jìn)步，收獲知識。因此教師要注意分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教。大膽創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在體育教學(xué)中，教師要提倡快樂體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

申建民.高中體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的策略[J].軟件：教育現(xiàn)代化（電子版），2013（10）.

編輯 薛直艷endprint