王偉

摘 要：美術(shù)課的重點教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過十多年的一線美術(shù)教學(xué)實踐，總結(jié)出了幾種最佳方法和有效途徑。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課；培養(yǎng)；創(chuàng)新能力

初中美術(shù)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣及好奇心，開展有創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維的重要途徑。經(jīng)過近十多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，我覺得美術(shù)教師要從美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、深挖教材，充分利用多媒體技術(shù)

1.深挖教材找新意

鉆研教材，精心備課，是美術(shù)教師的基本功，人美版新教材的美術(shù)課本是集創(chuàng)造性、趣味性、實用性于一身的教材，要把新教材內(nèi)容很好地溶進(jìn)美術(shù)課堂，就需要教師把全部初中教材更好地融會貫通，靈活地處理好七八九年級教材的章節(jié)銜接，并從中找出它的創(chuàng)新之處。每節(jié)課要根據(jù)需要選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生好奇的心理。

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)條件，充分展示美術(shù)課的啟發(fā)性與趣味性，以適應(yīng)新時代發(fā)展的要求

例如，在《大自然的色彩》一課中利用多媒體技術(shù)可以在大屏幕上展現(xiàn)出清晰、逼真的圖片，有春、夏、秋、冬不同季節(jié)大自然的色彩……多彩的畫面同時配上柔和的輕音樂使學(xué)生仿佛身臨其境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜愛的顏色，很好地拓展了學(xué)生的想象思維，學(xué)生在這種氣氛中也感到了學(xué)習(xí)的快樂。

二、教學(xué)過程中，改革傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的單一化狀態(tài)

1.變革學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮小組聯(lián)動促學(xué)作用

每節(jié)課我都設(shè)置了一個課前展示環(huán)節(jié)，有簡筆畫黑板展示或優(yōu)秀作品賞析、書法展演等，雖只有五到六分鐘，卻極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生不斷創(chuàng)新展示內(nèi)容，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變得主動參與，善于提出問題，樂于交流，善于語言表達(dá)，精神面貌振奮，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，使課堂充滿了活力。

2.因材施教是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

中學(xué)生正處于思維和認(rèn)識活動最活躍的時期，常被新生事物吸引。創(chuàng)新意識在他們身上處于潛伏狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。這就需要教師不斷挖掘，促進(jìn)生長，促進(jìn)發(fā)展。如《漫畫》一課的作業(yè)，幾十個孩子就有幾十種不同漫畫題材的畫面。這其中有些創(chuàng)意獨到，作為教師要及時發(fā)現(xiàn)這些有獨特創(chuàng)新的漫畫，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使學(xué)生形成寶貴的藝術(shù)個性和創(chuàng)造素養(yǎng)。

總之，教學(xué)中我秉承三個相信的教育原則：相信每個孩子都有成功的愿望；相信每個孩子都有成功的潛能；相信每個孩子都可以取得多方面的成功。三個相信的教育原則讓學(xué)生體驗成功，而成功教育是一種喚醒藝術(shù)。喚醒學(xué)生心中沉睡的自信與尊重。一池荷花，有的艷麗綻放，有的含苞待放，還有的嫩苞未萌。相信歲月，相信科學(xué)，就會有足夠的耐心，靜待花開——荷花也一定會各按其時，次第開放，各美其美。教育也需要這份信任，學(xué)會等待，允許孩子慢慢來，相信本身就是一種力量。

編輯 王團(tuán)蘭