溫泉

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 本文以參與十六屆CUBA西南賽區(qū)決賽的十二所女子隊(duì)伍中的高、中、低水平為標(biāo)準(zhǔn)選取了六所學(xué)校為研究對象，針對CUBA西南賽區(qū)女子球隊(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，對其進(jìn)行分析后得出：（1）運(yùn)動員多數(shù)在初高中參與籃球運(yùn)動，起步較晚，在大學(xué)中的訓(xùn)練模式基本可行；（2）普通組與高水平組在很多方面存在較大的差距。

關(guān)鍵詞 CUBA 運(yùn)動隊(duì) 運(yùn)動員 調(diào)查

一、前言

CUBA聯(lián)賽第一個(gè)賽季的開始時(shí)在1998年，它的誕生是我國籃壇實(shí)行職業(yè)化、俱樂部制改革后的又一重要突破，《中國籃球事業(yè)2010發(fā)展規(guī)劃》指出：進(jìn)一步發(fā)展大學(xué)生CUBA聯(lián)賽，建立和完善與職業(yè)籃球相配套的非職業(yè)及籃球后備人才培養(yǎng)體系，使CUBA受到廣泛的關(guān)注，在我國競技體育由舉國體制一元實(shí)現(xiàn)形式及逐漸向多元形式轉(zhuǎn)型的歷史變革中。由中國大學(xué)生籃球協(xié)會主辦的CUBA聯(lián)賽，以它特有的人才觀和文化理念，堅(jiān)持教育與體育相結(jié)合，采取社會化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，經(jīng)過十六屆聯(lián)賽的不斷充實(shí)與發(fā)展，現(xiàn)已在教育系統(tǒng)、體育系統(tǒng)以及社會各界引起高度關(guān)注與反響。本課題試圖通過對CUBA西南賽區(qū)決賽的十二支球隊(duì)中的六支隊(duì)伍做問卷調(diào)查，對CUBA運(yùn)動隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析研究，掌握其現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r，基本模式及結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，探討方案，為CUBA在西南地區(qū)以及全國發(fā)展及推廣提供良好的借鑒和理論依據(jù)。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）國外對大學(xué)生競技體育指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)的研究

國際大學(xué)生體育聯(lián)合會確立的大學(xué)競技體育發(fā)展目標(biāo)是：促進(jìn)體育價(jià)值、股利體育參與并與大學(xué)精神協(xié)調(diào)發(fā)展。美國大學(xué)體育聯(lián)合會縣長特別強(qiáng)調(diào)：“不允許把運(yùn)動員視為獲勝的工具，必須保證運(yùn)動參加員的學(xué)業(yè)，保證運(yùn)動員的身心健康，運(yùn)動員享有接受大學(xué)教育的權(quán)力、享有應(yīng)有的待遇，體育運(yùn)動、接受體育教育只是大學(xué)教育經(jīng)歷的一個(gè)組成部分”。在NCAA章程中美國大學(xué)競技體育的基本目標(biāo)是：成員學(xué)校中的競技體育應(yīng)被視作為教育系統(tǒng)中一個(gè)重要的部分，本協(xié)會的基本目標(biāo)是敦促和保持大學(xué)競技體育是教育計(jì)劃的一部分，敦促和保持運(yùn)動員是學(xué)生群體中的一部分，同時(shí)使大學(xué)競技體育與職業(yè)體育保持有明顯的界限[3]。在加拿大大學(xué)生體育協(xié)會章程中這樣規(guī)定了該組織的目標(biāo)，通過參加全國大學(xué)競技體育活動來豐富運(yùn)動員的教育經(jīng)歷，并促進(jìn)運(yùn)動水平的提高

（二）國內(nèi)對大學(xué)生競技體育指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)的研究

祝莉在《領(lǐng)悟籃球、領(lǐng)悟體育、領(lǐng)悟文化—CUBA體育文化新理念析》一文中指出CUBA是以籃球?yàn)檩d體，將大學(xué)生作為一個(gè)高素質(zhì)群所應(yīng)具有的意志力、創(chuàng)造力和身體能力為一體，使體育與文化相互交融，將素質(zhì)教育置身于育人體系的中心，充分發(fā)揮校園文化的功能，使體育與德育、智育，將素質(zhì)教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

孫榮輝《CUBA籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展》中指出CUBA籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)應(yīng)包括競技能力培養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格塑造三個(gè)方面在發(fā)展度、協(xié)調(diào)度和持續(xù)度上的相互聯(lián)系、相互作用?，F(xiàn)代教育“以人為本”教育理念，特別重視教育環(huán)境對學(xué)生健康人格的塑造。CUBA缺乏對參賽運(yùn)動員健康人格塑造的可持續(xù)發(fā)展。呂玉軍《試析CUBA今后的發(fā)展定位》中指出CUBA堅(jiān)持按教育規(guī)律育人：它把教育和體育合二為一，突出教育特色，力爭培養(yǎng)出成規(guī)模的“文化體育人”。

李遠(yuǎn)爽在2004年的碩士論文《對CUBA五年發(fā)展過程中幾個(gè)問題的研究》中分析CUBA能否成為中國籃球人才培養(yǎng)的主流指出：麥特夫教授認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀籃球人才的條件有三點(diǎn)：一是有好的訓(xùn)練和競賽體制，二是有水平很高的教練員，三是眾多的籃球人口。依我國CUBA的現(xiàn)實(shí)情況看，這三點(diǎn)都十分欠缺。而且，CUBA還存在著這樣一些難以解決的問題：運(yùn)動員招生困難，高校教練員執(zhí)教水平和指揮水平低下，球隊(duì)經(jīng)費(fèi)短缺，基本沒有自我造血功能，球員無法處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾等等。這些都影響著CUBA籃球水平的提高，也影響著高?；@球人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)果與分析

本次問卷調(diào)查針對西南區(qū)六所大學(xué)（華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、四川師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、西南民族大學(xué)）進(jìn)行，現(xiàn)在先對六支隊(duì)伍招生情況、隊(duì)伍級別、教練員執(zhí)教形式以及近兩屆比賽成績進(jìn)行一個(gè)基本的比較。

在調(diào)查的六所學(xué)校中，華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、四川師范大學(xué)以及湖南師范大學(xué)屬于高水平隊(duì)伍。成都中醫(yī)藥大學(xué)和西南民族大學(xué)屬于普通隊(duì)伍。而調(diào)查把訓(xùn)練時(shí)間分為年訓(xùn)練時(shí)間，周訓(xùn)練時(shí)間以及一天訓(xùn)練時(shí)間，對這些訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行分析調(diào)查，發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)和高水平隊(duì)存在較大差異。由于在聯(lián)賽比賽中普通組與高水平組的水平相差太懸殊，所以會造成比賽成績一邊倒，普通隊(duì)伍喪失信心以及降低大學(xué)隊(duì)伍參與興趣等，不利于大學(xué)生籃球聯(lián)賽廣泛發(fā)展的前進(jìn)道路。

四、結(jié)束語

運(yùn)動員參與籃球年齡較大，運(yùn)動素質(zhì)不夠全面，普通隊(duì)伍與高水平隊(duì)伍存在的差距太大；運(yùn)動員參與訓(xùn)練和比賽時(shí)的醫(yī)療保護(hù)及醫(yī)療條件較差。做好從小學(xué)到大學(xué)的遞進(jìn)關(guān)系，全面發(fā)展，提高大學(xué)生籃球參與程度，加強(qiáng)與社會醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，為運(yùn)動員訓(xùn)練及比賽提供更好條件；深化體制改革，加強(qiáng)教練員專職化CUBA教練隊(duì)伍的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邱紅武.對中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽發(fā)展前景的研究[J].體育科學(xué)研究.2004.06.

[2] 池建.美國大學(xué)競技體育管理[M].北京：人民體育出版社.2005（11）.

[3] 盛克慶.CUBA的市場營銷學(xué)分析及啟示[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（1）.

[4] 許傳寶.中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽市場開發(fā)的若干建議[J].體育學(xué)刊.2004（11）.