安徽省蒙城縣莊子小學 邵 斌

利用多媒體手段提高小學數(shù)學教學有效性

安徽省蒙城縣莊子小學 邵 斌

小學數(shù)學在學生的數(shù)學啟蒙教育中占據(jù)重要地位，為學生的全面發(fā)展奠定了重要基礎。因此，提高小學數(shù)學教學的有效性至關重要。本文闡述了小學數(shù)學引入多媒體教學的背景，分析引入多媒體進行教學的必要性以及如何高效利用對多媒體進行數(shù)學教學，得出利用多媒體手段提高可以節(jié)約教學時間、提高學生學習效率，使數(shù)學課堂生活化，形成和諧有效的師生教學氛圍。

多媒體 小學數(shù)學 有效教學

小學數(shù)學是我國素質(zhì)教育的基礎課程之一，小學數(shù)學在學生的數(shù)學啟蒙教育中占據(jù)重要地位，對學生今后的全面發(fā)展奠定了重要基礎。多媒體教學對于提高小學數(shù)學教學的有效性發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，傳統(tǒng)的課堂教育已經(jīng)不能滿足時代的要求和學生的素質(zhì)要求，教育信息化和現(xiàn)代化日益成為課堂教學的趨勢。因此，將多媒體運用到小學數(shù)學教學中，不僅對于數(shù)學教學具有創(chuàng)新作用，還能節(jié)省數(shù)學教學時間，提高學生的學習效率，使數(shù)學課堂生活化，形成和諧的師生教學氛圍。

一、小學數(shù)學課堂引入多媒體數(shù)學教學的背景

傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法單一，教師在數(shù)學課堂教學中只注重對學生進行填鴨式的灌輸教育，沒有考慮學生的興趣和實際能力，忽略了學生的實際聽課效果和學習接受能力。傳統(tǒng)小學數(shù)學教學課堂氛圍嚴肅，教師和學生之間缺乏交流與溝通，教師的教與學生的學不能很好地結合在一起，學生學習數(shù)學的興趣下降，從而影響學習效果。

二、小學數(shù)學課堂引入多媒體教學的必要性分析

1.小學數(shù)學引入多媒體教學是數(shù)學教學的時代需要

多媒體通過文字、圖形、動畫、聲音、視頻等表現(xiàn)形式對數(shù)學教學內(nèi)容進行綜合加工，構建一個真實、有趣的數(shù)學情境，以一種生動有趣的方式“輸出”知識，讓學生積極參與進來，便于學生在較短的課堂時間內(nèi)理解和掌握新的知識，激發(fā)學生學習的興趣，主動自覺地學習數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和益處。

2.小學數(shù)學引入多媒體是師生的共同需要

（1）從教師的角度來看，傳統(tǒng)的教學模式中教師要把教授的知識點寫在黑板上，既浪費時間又耽誤正常的教學工作。單一的教學模式形成了嚴肅的課堂學習氛圍，達不到預期的教學效果，會使教學計劃無法按時、有效地完成。

（2）從學生的角度來看，傳統(tǒng)的教學方法單一，嚴肅的課堂氛圍和枯燥的學習任務降低了學生學習的主動性，學習效果不佳。

三、如何利用多媒體手段提高小學數(shù)學教學的有效性

1.熟練掌握多媒體教學軟件

要進行有效的多媒體教學，教師必須熟練掌握與多媒體有關的儀器和計算機軟件，這樣才能在已有的知識基礎上利用多媒體給教學錦上添花。相反，如果對多媒體操作不熟練，就會打斷師生間剛剛建立起的雙向數(shù)學思維交流，耽誤課堂時間。例如，教師想要通過一段視頻讓學生了解一段重要的數(shù)學故事，但是由于教師操作不熟練，導致預期的教學目標沒完成，還使師生心情受到影響。

2.利用多媒體進行趣味教學的同時提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量

（1）合理、有效地利用多媒體，促進學生掌握知識。教師可以利用多媒體的趣味性調(diào)動學生的積極性，舉一反三，將抽象的知識化為生動的圖像，激發(fā)學生的想象力，促進學生短時間內(nèi)掌握課堂的知識點。

（2）合理有效利用多媒體，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，促進教學目標完成。教師可以運用多媒體將課本上一些抽象難懂的知識點變得生動形象，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生易于接受教師教授的新內(nèi)容，促進教學目標的完成。

四、利用多媒體手段提高小學數(shù)學教學的有效性分析

1.多媒體教學節(jié)省數(shù)學教學時間

在平時的數(shù)學教學中，教師為了調(diào)節(jié)課堂氛圍，通常需要展示很多課外內(nèi)容。在傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中，教師在黑板上列出知識點，再詳細講解，這個過程浪費了很多教學時間。引入多媒體后，這一問題得到很好地解決。教師可以利用多媒體信息量大、便于檢索、獲取信息方便等優(yōu)點，在有限的課堂時間里盡可能多地傳授一些知識，增加教學容量。

2.多媒體可以提高學生的學習效率

中國的教育注重傳授知識，卻不注重知識的及時反饋和學生對于學科的興趣，填鴨式的教育方法讓大多數(shù)學生對于學習產(chǎn)生了抗拒心理。尤其是小學數(shù)學，乏味、枯燥的概念和公式，抽象的思維和靈活的解題思路讓很多小學生頭疼不已。引入多媒體技術后，教師可以將一些抽象的數(shù)學運算公式具體化，通過創(chuàng)設有趣的課堂情境，將數(shù)學知識以圖片、聲音、影像等方式展現(xiàn)給學生，將數(shù)學中的趣味性展現(xiàn)給學生，讓學生積極參與進來。在圖片和影像資料的選擇上可以選擇學生喜愛的動畫片人物和情節(jié)，拉近與學生的距離，讓學生在學習數(shù)學的過程中充分發(fā)揮想象力，牢固掌握知識，提高學習效率和興趣。

五、總結

綜上所述，小學數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生的數(shù)學啟蒙教育至關重要。多媒體技術加強了小學數(shù)學教學的有效性，節(jié)省了教學時間，提高了學生的學習效率，將數(shù)學課堂生活化，形成了和諧的師生教學氛圍。通過多媒體技術，學生在啟蒙階段感受到學習數(shù)學的趣味，培養(yǎng)了數(shù)學思維，激發(fā)了學習數(shù)學的熱情，對于初中數(shù)學的學習奠定了良好基礎。

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[2]耿翠香.如何利用多媒體提高小學數(shù)學教學的有效性[J].中國信息技術教育，2014.12

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0005