薛 芳

（安徽師范大學(xué)檔案館，安徽蕪湖，241000）

1 高校檔案文化-社會的二重性

1.1 高校檔案的文化屬性

高校檔案是高校不可替代和復(fù)制的寶貴文化財富，文化性是檔案的重要屬性［1］。在文化社會學(xué)視角下，高校檔案文化的屬性集中體現(xiàn)在兩個方面：一是指高校檔案反映大學(xué)的文化表征（包含外在有形的物質(zhì)文化、力量象征的制度文化和內(nèi)在品質(zhì)的精神文化），詔示大學(xué)文化對內(nèi)部師生發(fā)揮作用的文化存在；另一方面是指高校特色檔案的文化影響力以及其所代表的大學(xué)文化對社會文化發(fā)揮影響的文化存在。作為對社會文化優(yōu)選加工并融入大學(xué)意志和個性的文化有機體，高校檔案所體現(xiàn)的大學(xué)文化是文化力量和文化生態(tài)的統(tǒng)一。

1.2 高校檔案的社會屬性

在文化社會學(xué)視角下，高校檔案在社會文化價值體系建設(shè)中具有輻射和發(fā)散作用，具有文化傳播的公共性和受眾的大眾化屬性，在社會價值體系上呈現(xiàn)出公眾化傾向。具體而言，高校檔案的社會屬性體現(xiàn)在兩個方面：一是指高校檔案對社會文化的影響和服務(wù)。高校檔案借助自身獨特的文化積淀和價值傳承系統(tǒng)對社會文化進行發(fā)散性影響，在價值體系上有利于傳播高校的文化底蘊和高校的價值認(rèn)可；二是指高校檔案代表的大學(xué)文化對社會建設(shè)與發(fā)展的作用。高校檔案的開放性和包容性使得高校檔案日益成為社會建設(shè)中重要的文化要素，社會建設(shè)中“五位一體”的文化建設(shè)離不開大學(xué)文化的參與深耕，而其中高校檔案的特色文化體系又是文化生產(chǎn)力再生產(chǎn)的重要源泉。

2 文化社會學(xué)視域下高校檔案的文化服務(wù)功能

2.1 塑造高校師生的文化認(rèn)同

越來越多的學(xué)者主張“文化的觀點是高等教育研究應(yīng)持的一個基本觀點，也是一個適切的觀點”［2］。在物質(zhì)主義、實用主義以及功利主義等文化觀念的浸蝕和影響下，大學(xué)文化和高等教育價值取向受到了嚴(yán)重的沖擊和損害，從而導(dǎo)致了大學(xué)主體性的喪失和大學(xué)文化的方向偏離等諸多弊病。在大學(xué)的發(fā)展路徑與大學(xué)本應(yīng)具有的文化內(nèi)涵出現(xiàn)背離的當(dāng)口，如何塑造師生的文化認(rèn)同，優(yōu)化師生的價值取向及高校的發(fā)展方向、教育重點、精神內(nèi)涵十分重要。高校檔案作為一所高校在辦學(xué)過程中形成的具有學(xué)校獨特性、品牌性的，有重要查考利用價值的各種形式的檔案資源，是學(xué)校發(fā)展的真實記錄，是廣大師生實踐經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，反映了各個時期師生員工的活動，更是學(xué)校辦學(xué)理念、精神文化的映照，肩負(fù)著塑造師生文化認(rèn)同、價值取向的重要責(zé)任。

2.2 形塑高校特色文化體系

“大學(xué)擔(dān)負(fù)著積淀與傳承人類文明和民族文化的任務(wù)?！保?］高校檔案作為高校特色文化歷史凝結(jié)的精華，集中體現(xiàn)了高校文化特征和文化再生產(chǎn)機制，與高校物質(zhì)文化、制度文化共同構(gòu)成了大學(xué)文化系統(tǒng)。一個學(xué)校的檔案資源可以反映學(xué)校過往發(fā)展的廣度和深度，可以完整準(zhǔn)確地積淀一所學(xué)校特有的文化內(nèi)涵，這些文化積累將成為學(xué)校師生活化重演高校文化歷史的重要依托?！案咝Ｎ幕鳛槲幕囊环N具體表現(xiàn)形式，需要在不斷地實踐中內(nèi)化，從而形成一種不可消失的氣質(zhì)。”［4］學(xué)生在入學(xué)教育時接受校史教育，從而克服角色轉(zhuǎn)化的不適感，增加對學(xué)校文化傳統(tǒng)的認(rèn)同；教師在認(rèn)識歷史、傳播文化、創(chuàng)新知識的過程中可以更多融入學(xué)校文化傳承體系。作為高校文化的重要載體，高校檔案肩負(fù)著保障高校文化發(fā)展的連續(xù)性和統(tǒng)一性的重要職責(zé)。隨著高等學(xué)校教育改革的不斷深化，高校檔案服務(wù)正在不斷自我調(diào)整，以適應(yīng)新形勢下的高校教學(xué)、研究、管理需求，從而打造特色鮮明并能良性運轉(zhuǎn)的高校文化傳承體系。

2.3 構(gòu)筑社會歷史文化傳統(tǒng)

“檔案陳述的事實最接近于歷史，而檔案作為社會記憶的最好方式，其積累形式，時間和空間的系統(tǒng)架構(gòu)，總體上符合文化傳承的需要?！保?］高校檔案作為大學(xué)的歷史記憶，符合大學(xué)文化傳承的要求。而大學(xué)文化是社會文化的一個微影，社會轉(zhuǎn)型期大量時效性、消費性、功利性行為必然對大學(xué)造成極大的震蕩，大學(xué)文化不再是大學(xué)圍墻內(nèi)的單一文本，而成為社會文化系統(tǒng)的一個重要的自變量與因變量［6］。所以說加強高校檔案的社會化服務(wù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和社會影響都有著深遠(yuǎn)的意義。高校檔案服務(wù)如何滿足越來越迫切的社會需求，檔案工作如何開展并融入和諧社會文化建設(shè)等，都是檔案文化研究亟待解決的難題。將高校檔案文化作為動態(tài)的研究對象，置于大文化的研究視野下，是目前高校檔案文化探索的最佳選擇。這種大文化視野，既存在于檔案形成前文化形態(tài)的選擇與把握，又存在于檔案形成之后的文化挖掘與傳播，更融于社會的整體文化之中。

3 高校檔案服務(wù)理念形象塑造途徑

3.1 樹立高校檔案服務(wù)的競爭意識

在信息文明社會，文化價值的意蘊有了更為廣泛的內(nèi)容，人類對于文化的追求不僅表現(xiàn)為對知識的渴求，更多地表現(xiàn)為對個人素養(yǎng)的追求。文化意識的驅(qū)動促使人們在感知與認(rèn)識客觀事物時，進行理性思維，進而深度開發(fā)并全方位挖掘檔案的文化價值，以滿足人類對于文化的需求，為人的全面發(fā)展提供長期的牽引力?？茖W(xué)的高速發(fā)展要求科技競爭與科研水平的提升，師生的科研能力對高校科研檔案提出了高要求，科研的文化增值服務(wù)也需要跟上科研發(fā)展的步伐。其次，就外部環(huán)境來看，實現(xiàn)檔案文化的核心價值觀，需充分借助檔案這一客體資源不可替代的優(yōu)勢，在文化競爭氛圍中脫穎而出，成為社會文化體系建設(shè)中最具影響力的因子。高校檔案文化價值不能局限于其自身的價值開發(fā)，要將其文化價值融入到社會文化的大環(huán)境中，諸如實物檔案、匯編資料、圖片及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的網(wǎng)頁信息、數(shù)據(jù)庫、電子文件等，其文化性間接影響檔案文化價值的開發(fā)與利用。因此，競爭意識是檔案文化價值開發(fā)與利用的前提，也是促使檔案文化價值實現(xiàn)的必要條件。

3.2 堅持高校檔案文化服務(wù)的自覺性

檔案文化自覺不是自在自發(fā)的結(jié)果，要求我們在理解傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上超越傳統(tǒng)，從而爭取檔案文化的進步和創(chuàng)新［7］。高校檔案在提供服務(wù)過程中，要充分認(rèn)識到自身檔案的特色和優(yōu)勢所在，進行全面分析，認(rèn)真梳理本校特色檔案，吸取其他高校檔案特色化的路徑和時代特色。堅持高校檔案文化服務(wù)自覺性應(yīng)把握以下兩個方面的內(nèi)容：一是對前代檔案文化的繼承和發(fā)展，這就要求我們立足高校檔案的文化價值，尋找優(yōu)秀文化生成點，進而完成文化的傳遞。二是創(chuàng)造新時代賦予的檔案文化。檔案文化的創(chuàng)造與超越，從本質(zhì)上說是人類對外部世界各種事物存在的一種價值思維肯定。本著“對歷史負(fù)責(zé)，為現(xiàn)實服務(wù)，替未來著想”的自覺服務(wù)意識，提高高校檔案的服務(wù)水平。

3.3 構(gòu)建高校檔案多元文化服務(wù)理念

“應(yīng)把文化視為某個社會或某個社會群體特有的精神與物質(zhì)，智力與情感方面的不同特點的總和”［8］。高校檔案服務(wù)主體具有多樣性，首先要滿足本校師生的內(nèi)部文化需求，這是本校優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承的主渠道，是承載學(xué)校精神的內(nèi)核所在，因此，要構(gòu)造完整的檔案文化傳承體系，形成機制化和長效化；其次，高校檔案還承擔(dān)著高校文化社會化的任務(wù)，塑造特色高校文化，體現(xiàn)高校特色是高校檔案另一個重要職能，故而，高校檔案面向社會文化體系應(yīng)采取兼容并蓄的多元理念，充分吸收具有社會時代音符的多元文化來充實本校的檔案，做到與社會文化同行，攜手社會共同打造具有時代特色高校檔案文化服務(wù)體系。高校檔案內(nèi)容豐富，涵蓋了對師生、對學(xué)校、對社會具有保存和參考價值的信息資源，要尊重社會的多元文化需求，確保檔案文化載體形式的多樣化，在編研、接受、利用上根據(jù)不同需求者的特質(zhì)區(qū)別對待，滿足不同群體如教育者、學(xué)生、管理者、研究人員、社會大眾的不同文化需求。

3.4 建立便于文化服務(wù)的高?！皺n案博物館”

“檔案博物館”是國外一種先進的檔案服務(wù)模式，它最重要的功能就是對檔案文化歷史的展示，即通過征集、典藏、陳列和研究檔案文明文化的蹤跡，不停地將過去的故事輸送到當(dāng)代，成為為公眾提供檔案知識、教育和參觀的公共場所。在高校嘗試建立“檔案博物館”，對于聯(lián)系校園文化與社會文化，防止高校傳統(tǒng)檔案文化被歷史湮沒，更好地發(fā)揮檔案的文化傳承作用具有重要意義。建立“檔案博物館”，是高校檔案主動服務(wù)社會的重要舉措，對檔案工作者提出了更高要求。比如，校史檔案的陳列展覽要求檔案管理者熟悉校史，并具有解說宣傳的基本功，才能更好地服務(wù)參觀人員。

3.5 文化整合基礎(chǔ)上的檔案信息資源開發(fā)

高校檔案信息資源開發(fā)有助于高校文化的積累和繼承，有助于高校文化的選擇和傳播，有助于高校文化建設(shè)實際問題的解決，有助于高校文化的創(chuàng)新和發(fā)展，有助于高校文化的豐富和完善。強化為高校文化建設(shè)服務(wù)的開發(fā)觀念、建立為高校文化建設(shè)服務(wù)的開發(fā)機制、培育為高校文化建設(shè)服務(wù)的開發(fā)能力是當(dāng)前檔案信息資源開發(fā)的重要任務(wù)。檔案職能部門只有充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，才能在參與檔案資源整合與共享工程時積極主動，才能聯(lián)合和號召其他社會組織的力量共同參與其中。高校檔案服務(wù)要從傳統(tǒng)的為特定人群（師生）服務(wù)向面向社會普通大眾的“學(xué)術(shù)服務(wù)、實際服務(wù)、公共服務(wù)”轉(zhuǎn)變，在信息社會，檔案的整合編研、檔案的系統(tǒng)開發(fā)、電子數(shù)據(jù)庫的完備以及微博等交流方式的規(guī)范都將影響高校檔案資源社會文化傳承的效果。以文化傳播的視野開展檔案編研是高校檔案文化建設(shè)的嶄新課題，在檔案資源開發(fā)中占居著重要的位置。挖掘豐富的“大學(xué)記憶”，加強校史文化編研和傳播，對于繁榮大學(xué)文化意義重大，也越來越為致力于社會文明傳承和文化創(chuàng)新的大學(xué)所重視。

總之，作為社會文化的重要組成部分，大學(xué)文化從屬于社會文化、衍生于社會文化，但又不完全依附于社會文化。大學(xué)文化的個性魅力在于它崇尚理性、崇尚科學(xué)，在于它擁有獨立的判斷力與合理的價值體系，總是以理性的、反思的態(tài)度與主導(dǎo)文化保持著一定的距離而又不遠(yuǎn)離主導(dǎo)文化［9］。大學(xué)教育擔(dān)負(fù)著文化傳承的重要責(zé)任，而現(xiàn)代高校要承擔(dān)起文化宣傳保護、傳承弘揚、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新的工作，惟有重視高校檔案資源的管理和利用，創(chuàng)新其文化服務(wù)理念，才能在高等教育大眾化進程中加大大學(xué)文化建設(shè)，從而構(gòu)建中國特色的社會主義先進文化。

［1］龍雯.淺談檔案館的文化功能［J］.檔案時空:業(yè)務(wù)版，2006（2）:33.

［2］張應(yīng)強.現(xiàn)代大學(xué)精神的批判與重建［J］.高等教育研究，2006（7）:12.

［3］佚名.訪復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良:大學(xué)不能沒有“精神圍墻”［J］.復(fù)旦學(xué)報:自然科學(xué)版，2009（4）:442.

［4］賀志軍等.文化生產(chǎn)力發(fā)展視角下高校檔案工作理念創(chuàng)新［J］.現(xiàn)代大學(xué)教育，2012（5）：84.

［5］覃兆劌. 檔案文化建設(shè)是一項“社會健腦工程”——記憶·檔案·文化研究的關(guān)系視角［J］.浙江檔案，2011（1）：24.

［6］張應(yīng)強等.文化社會學(xué)轉(zhuǎn)向與大學(xué)文化研究范式變革［J］.江蘇高教，2009（5）.

［7］張芳霖等. 檔案文化的發(fā)展趨勢:知性·自覺·主動［J］.檔案學(xué)通訊，2010（2）：22.

［8］聯(lián)合國教科文組織.教科文組織世界文化多樣性宣言［M］.巴黎:聯(lián)合國教科文組織，2002:32.

［9］陳勇江.當(dāng)代中國大學(xué)文化的特殊本質(zhì)及其內(nèi)容［J］.南京航空航天大學(xué)學(xué)報（社科版），2003（2）.