句永平　徐仁成

摘 要：人的自信心受遺傳因素的影響不大，而教育和環(huán)境對(duì)人自信心的形成起著重要的作用。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生自信心的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不僅關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)，還能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；自信心；健康成長(zhǎng)

居里夫人說：“自信是成功的第一秘訣?！笨梢?，自信是成功的奠基石。自信能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)中起著重要的作用。如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心，讓他們快樂地成長(zhǎng)呢？

一、樹立榜樣，認(rèn)識(shí)自我，誘發(fā)學(xué)生的自信心

從古至今，有不少身處逆境但不屈服于命運(yùn)，拼搏進(jìn)取，最終獲得成功的人。我利用小學(xué)生崇拜偉人的特點(diǎn)，選取典型的事例介紹給學(xué)生，從而說明自信心對(duì)一個(gè)人的成功起著十分重要的作用。愛因斯坦小時(shí)候因?yàn)樽鲆粋€(gè)小板凳都做不好遭到同學(xué)的嘲笑，但是他沒有氣餒，堅(jiān)信自己能做好。正是因?yàn)橛羞@樣一種自信心，促使他在科學(xué)的道路上不斷的追求和探索，最后取得輝煌的成就。通過事例，讓學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能，相信只要努力就會(huì)成功。

二、展示自我，體驗(yàn)成功，建立學(xué)生的自信心

勇于展現(xiàn)自我，是每一個(gè)有自信心的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。小學(xué)生通過展現(xiàn)自己能夠獲得成功體驗(yàn)，從而樹立自信心。有些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向、缺少自信而不愿意表現(xiàn)自己，所以教師就要為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生沖破內(nèi)心的束縛，把自己的閃光點(diǎn)展示出來。我校和班級(jí)經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如“六一”文體大會(huì)、少年宮展演、演講比賽等，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，特別是在自己有優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)中，充分展現(xiàn)自己的才能和水平，勇于展開競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生切身地體驗(yàn)成功的喜悅，建立起自信心。

三、賞識(shí)激勵(lì)，給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

教師對(duì)于學(xué)生的賞識(shí)和肯定能夠使學(xué)生的自信心倍增，賞識(shí)教育是學(xué)生獲得自信心最有效的途徑。賞識(shí)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的自信心，如激勵(lì)的語言、鼓勵(lì)的目光、肯定的動(dòng)作等。教師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生產(chǎn)生積極的思想和行為。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，時(shí)時(shí)刻刻要鼓勵(lì)他們敢于挑戰(zhàn)自己，敢于突破自己，敢于戰(zhàn)勝自己，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣，讓自信的種子扎根在心靈深處。

總之，擁有自信心對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)十分重要，我們要不斷探索培養(yǎng)小學(xué)生自信心的方式和方法，使小學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)，讓他們快樂地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

何彥麗.淺談小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國(guó)校外教育，2014（22）.

編輯 薄躍華