吳曉星

習(xí)作要求

冀教版四年級(jí)下冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)二·我的小筆頭”：我的動(dòng)物朋友。

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你看，這位同學(xué)在文中從沒(méi)有說(shuō)過(guò)“喜歡小狗”這樣的話，但是“我”已經(jīng)體會(huì)到她對(duì)小狗的喜愛(ài)了?！拔摇币惨选拔摇钡膭?dòng)物朋友寫(xiě)一寫(xiě)。

拓展思路

同學(xué)們，本次習(xí)作是寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物朋友。動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友，不少同學(xué)家里飼養(yǎng)著小動(dòng)物，這就為寫(xiě)好這次習(xí)作打下了基礎(chǔ)。家里沒(méi)有養(yǎng)動(dòng)物也不要著急，我們可以到飼養(yǎng)小動(dòng)物的人家去看一看；也可以和父母一起到動(dòng)物園去瞧一瞧。忠實(shí)聽(tīng)話的小狗、脾氣古怪的小貓、溫馴可愛(ài)的小白兔、會(huì)學(xué)舌的鸚鵡、愛(ài)唱歌的百靈鳥(niǎo)、美麗乖巧的小金魚(yú)、調(diào)皮好動(dòng)的小猴子、會(huì)啼鳴的大公雞，還有螞蟻、蟋蟀、蝸?！@些都是我們習(xí)作的對(duì)象。每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的外形特征和生活習(xí)性，我們和動(dòng)物之間都發(fā)生過(guò)有趣的故事，這些都是習(xí)作的內(nèi)容。只要把自己細(xì)心觀察過(guò)的小動(dòng)物按照一定的順序，具體生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，就是一篇好習(xí)作。

習(xí)作提示

1.細(xì)致觀察，突出重點(diǎn)。寫(xiě)好小動(dòng)物的關(guān)鍵是要善于觀察。觀察時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行，是從頭到尾還是從上到下；要通過(guò)多次觀察抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。只有在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)好它們的外形特征、生活習(xí)性以及你和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察到的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇，條理清晰地加以描述。在例文《我的動(dòng)物伙伴“黑黑”》中，小作者通過(guò)“黑黑”救小雞、為小狗打抱不平兩件事，描述了“黑黑”與別的狗的不同之處，突出了它是一條懂事的好狗。

2.善于表達(dá)，情融于文。習(xí)作就是“用我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)。在例文《我的動(dòng)物伙伴“黑黑”》中，小作者無(wú)論是寫(xiě)“黑黑”的外形，還是寫(xiě)它的習(xí)性，字里行間都流露出自己那份真摯的喜愛(ài)之情。在描述動(dòng)物的外形時(shí)，為了把動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，我們可以采用一些修辭手法，如比喻、擬人等。我們?cè)诿枋鰟?dòng)物的習(xí)性和故事的時(shí)候，要盡量使用一些連貫的行為動(dòng)詞，使之生動(dòng)形象。例文《我的動(dòng)物伙伴“黑黑”》中小作者在寫(xiě)“黑黑”的兩件趣事時(shí)，都使用了貼切的行為動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)它的不同反應(yīng)，讀來(lái)如臨其境，如在眼前。