廉杰，吳，寧亮亮（哈爾濱華德學(xué)院機電與汽車工程學(xué)院焊接教研室，哈爾濱 150025）

應(yīng)用型本科院校焊接實訓(xùn)中心的組建與管理

本文主要對應(yīng)用型本科院校焊接實訓(xùn)中心的組建與管理進行分析，以期培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型本科技術(shù)人才。

焊接實訓(xùn)中心；建設(shè)；管理

1　焊接實訓(xùn)中心建設(shè)

學(xué)校在原有的焊接實驗室基礎(chǔ)上進行了改造，加大了實訓(xùn)、實驗設(shè)備的投入，將實訓(xùn)中心按功能進行劃分，分為焊接工位區(qū)、焊接實驗室區(qū)、工件評定區(qū)、學(xué)員休息室、下料區(qū)、材料庫等。以上區(qū)域合理的布局，有針對性的進行實訓(xùn)教學(xué)。

其一，焊接技術(shù)培訓(xùn)中心建設(shè)：焊接技術(shù)培訓(xùn)中心占地900m2，現(xiàn)有專職實訓(xùn)教師3人，實訓(xùn)中心形成以理論知識為基礎(chǔ)，以技能訓(xùn)練為主，以幫助學(xué)員形成獨立分析以及解決問題的能力。實訓(xùn)中心根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過程，結(jié)合實訓(xùn)操作的教學(xué)要求，開設(shè)40個焊條電弧焊工位、5個氣焊工位、20個二保焊工位及10個手工氬弧焊工位，可同時容納150人進行焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、手工二氧化碳?xì)怏w保護焊、氧乙炔氣焊、氣割等焊接操作。此外，輔助設(shè)備有鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機等機加設(shè)備各1臺，可充分滿足學(xué)生的正常教學(xué)與技術(shù)培訓(xùn)。

其二，焊接檢驗實驗室建設(shè)：主要承擔(dān)焊接檢驗課程的教學(xué)輔助以及焊接件的檢驗工作，中心擁有智能數(shù)字式顯微鏡、金相顯微鏡、洛氏硬度計、顯微硬度計等教學(xué)儀器。該檢測中心并配有擺錘沖擊試驗機以及拉伸試驗機，屬于破壞性檢驗設(shè)備，配有超聲波、磁粉、滲透、渦流等無損檢驗設(shè)備，構(gòu)成具有標(biāo)準(zhǔn)性、綜合性的焊接工藝試件檢驗實驗中心。

其三，焊接自動化實驗室建設(shè)：主要承擔(dān)焊接方法與設(shè)備課程的教學(xué)輔助工作以及使學(xué)生了解并掌握各種焊接自動化方法。實驗室擁有焊接變位機、焊接操作機、脈沖MIG/MAG/MMA焊機、空氣等離子切割機、埋弧自動焊機、弧焊機器人等。該實驗室構(gòu)成以弧焊機器人為主體，可進行自動化二氧化碳?xì)怏w保護焊等離子弧焊等熔焊操作。

其四，釬焊及熱處理實驗室建設(shè)：主要承擔(dān)釬焊課程的教學(xué)輔助工作及錘頭熱處理實驗等。實驗室擁有真空釬焊爐、高頻感應(yīng)釬焊機、箱式電阻爐和坩堝式電阻爐。

其五，焊接方法與設(shè)備實驗室：主要承擔(dān)焊接方法與設(shè)備課程的教學(xué)輔助工作以及用于讓學(xué)生了解常見的焊接方法以及設(shè)備。該實驗室配有二氧化碳?xì)怏w保護焊機、WSE（P）系列交流脈沖氬弧焊機，以及點焊機和等離子弧焊機等。

2　焊接實訓(xùn)中心管理

2.1安全管理

焊接實訓(xùn)中心安全管理是實訓(xùn)中心管理工作的重中之重。首先焊接實驗設(shè)備應(yīng)完好接地，實驗室保持整潔干燥。實訓(xùn)中心配有氧乙炔焊、自動氧乙炔氣割、手工電弧焊、氣體保護焊等實訓(xùn)項目。這其中就涉及氧氣瓶、乙炔瓶、二氧化碳?xì)馄?、氬氣瓶的管理工作。這就要求各類氣瓶要分開擺放，空瓶要有明顯標(biāo)記，避免靠近火源。氣瓶室未經(jīng)許可，嚴(yán)禁他人擅自入內(nèi)，并且各個氣瓶室門上要張貼注意事項等要求。

實訓(xùn)中心配有輔助設(shè)備鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機等機加設(shè)備各1臺，這就要求必須配有專門的設(shè)備管理人員，而且各個設(shè)備要求配有安全操作規(guī)程，只有經(jīng)過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，并且要有專門指導(dǎo)教師在的情況下，才允許學(xué)生使用以上設(shè)備，避免安全事故的發(fā)生。

2.2學(xué)生管理

焊接屬于特殊工種，涉及許多安全事項和注意要求，如果學(xué)生管理不當(dāng)，甚至可能會帶來無法想象的后果。因此，實訓(xùn)前必須要對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生知道安全的重要性。要合理安排實訓(xùn)內(nèi)容，精心改進實訓(xùn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。合理分配實訓(xùn)小組。首先將實訓(xùn)的學(xué)生按焊接工位進行分組，最好為每組2～3人，這樣可以加大學(xué)生實際練習(xí)時間，各小組要有明確任務(wù)，詳細(xì)分工與合作。分組上首先按學(xué)號進行分組，然后按照性別、班干部分布情況進行合理調(diào)配。充分發(fā)揮班干部的力量，讓班委會參與到實訓(xùn)教學(xué)管理中，這樣就使實訓(xùn)教學(xué)管理得有條不紊，收到事半功倍的效果。

2.3設(shè)備管理

各實驗室要配有相應(yīng)的設(shè)備維護記錄本，設(shè)備使用記錄本，設(shè)備運行情況記錄本，做到責(zé)任到人的制度。各實訓(xùn)區(qū)域、實驗室要配有設(shè)備使用安全操作規(guī)程以及注意事項，并且要定期的進行實驗設(shè)備的保養(yǎng)與維護。

2.4實訓(xùn)教師管理

為了使學(xué)生更好的進行實訓(xùn)、掌握技能水平，采用理論與實訓(xùn)一體式的教學(xué)模式，即做到教室車間一體化。當(dāng)學(xué)生在實訓(xùn)中遇到問題、難題時，要求指導(dǎo)教師要把實訓(xùn)中心當(dāng)作課堂，在現(xiàn)場解決學(xué)生實訓(xùn)中的問題，把理論與實際相結(jié)合，全面提高學(xué)生的動手能力。因此，建設(shè)一支具備較高專業(yè)水平與素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)隊伍極為重要。

3　結(jié)語

焊接實訓(xùn)中心的組建與管理，要能滿足焊接專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)操作，加大以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)模式，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，滿足“教學(xué)做合一”的教學(xué)要求。根據(jù)企業(yè)的用人需求，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型本科技術(shù)人才。

［1］ 何錫風(fēng)，金永茂，安紅.高校實驗室建設(shè)與管理改革的探索［J］.高師理科學(xué)刊，2007，（01）：36-37.

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The Construction and Management of Welding Training Center in Application-oriented Institutes

LIAN Jie，WU Ben，NING Linag-liang
（Department of welding，Harbin Huade University，Harbin 150025，China）

This paper mainly analyzes the establishment and management of the welding training center of Applied Undergraduate Colleges in order to develop a large number of innovative ability，adapt to the economic and social development needs of high quality applied undergraduate technical personnel.

WeldingTrainingCenter；Construction；Management

F230.4

A

1674-8646（2015）08-0101-01

2015-05-20

廉杰（1989-），男，遼寧人，學(xué)士，主要從事焊接教學(xué)、焊接設(shè)備的使用和工藝研發(fā)工作。