邵琳

因?yàn)閺垈バｉL(zhǎng)的緣故吧，我把這次采訪對(duì)象定在了他生前工作的秋渠一中。與現(xiàn)任校長(zhǎng)劉中華約定的訪談時(shí)間是晚上10點(diǎn)左右，難得有空的他那天在學(xué)校值夜班，12點(diǎn)以前是不能休息的。等他查完寢室，我打過(guò)去電話，聽(tīng)這個(gè)33歲的年輕校長(zhǎng)講述他的教育情懷。

“我就是秋渠鄉(xiāng)人，從秋渠二中畢業(yè)，去沈丘上師范，19歲又回來(lái)參加了工作。父母都是農(nóng)民，我家兄弟3個(gè)，只有我一個(gè)人考上中師。剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)沒(méi)什么特別的感覺(jué)。漸漸地，才發(fā)現(xiàn)我是真喜歡學(xué)生，教書(shū)成了我最熱愛(ài)的事業(yè)。

“說(shuō)實(shí)話，我不想被采訪，我只是一個(gè)普通的校長(zhǎng)，秋渠一中只是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。自去年以來(lái)，我們受到很多關(guān)注，其實(shí)我就想做平凡的自己。這算不算任性？呵呵?！?/p>

確實(shí)，對(duì)劉校長(zhǎng)的采訪一波三折。我第一次打電話給他時(shí)，沒(méi)搭上話就被掛斷了。“周口市以外的電話很多都沒(méi)接”。接著，短信、QQ，我用各種方式與劉校長(zhǎng)聯(lián)系，可他不是在講課就是在查寢、教研、開(kāi)會(huì)……后來(lái)，我們總算有了初步溝通。當(dāng)我以為采訪會(huì)順利進(jìn)行時(shí)，劉校長(zhǎng)又發(fā)來(lái)一條簡(jiǎn)短的留言——我不想接受采訪，主要原因有：1.接任校長(zhǎng)以后并未有突出業(yè)績(jī)；2.我想靜下心來(lái)工作……

我不想過(guò)于打擾他，但記者的使命又驅(qū)使我不斷尋找突破口。

周末，在家無(wú)聊地翻著QQ好友，我看到了劉校長(zhǎng)更新的“說(shuō)說(shuō)”：最近一直在失眠。我點(diǎn)擊進(jìn)入他的空間，用了一天的時(shí)間，看了他的176篇日志和847條“說(shuō)說(shuō)”。才發(fā)現(xiàn)，劉校長(zhǎng)的內(nèi)心世界遠(yuǎn)比我想象中要細(xì)膩和豐富得多。我丟開(kāi)采訪提綱，調(diào)整了思路，重新聯(lián)系劉校長(zhǎng)。

“你很真誠(chéng)。”劉校長(zhǎng)終于說(shuō)。其實(shí)，“真誠(chéng)”恰恰是劉校長(zhǎng)給我的最清晰的感受。交談時(shí)，他真誠(chéng)而安靜，仿佛是江南小鎮(zhèn)遠(yuǎn)離俗塵的書(shū)院先生。“我很愛(ài)秋渠一中，這么多年來(lái)，愛(ài)一中甚至超過(guò)了愛(ài)我的妻子，只是現(xiàn)在愛(ài)得有點(diǎn)累?！?/p>

2014年3月17日，連續(xù)工作三晝夜的秋渠鄉(xiāng)一中原校長(zhǎng)張偉突然離世，年僅42歲。張偉的離世引發(fā)了廣泛關(guān)注，省內(nèi)乃至全國(guó)諸多媒體紛紛進(jìn)行追蹤報(bào)道，全省教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)——張偉”的熱潮。

劉中華與張偉搭班子十幾年，見(jiàn)證了秋渠一中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。2012年年底，因秋渠二中工作需要，劉中華被調(diào)至二中當(dāng)校長(zhǎng)。張偉校長(zhǎng)病逝，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)考慮到劉中華對(duì)秋渠一中的情況熟悉，想讓他回到一中主持工作。

劉中華也糾結(jié)：回不回去？二中的工作剛剛步入正軌，不放心。而一中此時(shí)正是社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，自己的性格又不愛(ài)熱鬧。反復(fù)權(quán)衡，與張偉校長(zhǎng)的感情和十幾年的一中工作情結(jié)還是占了上風(fēng)。因著一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他又回到了一中這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園。

“這學(xué)期還好點(diǎn)，上個(gè)學(xué)期頻繁地接到采訪、講座邀請(qǐng)，日常工作都受到影響?！泵襟w和上級(jí)單位的關(guān)注，使秋渠一中的工作有了前所未有的動(dòng)力，同時(shí)也帶來(lái)不小的壓力，學(xué)校的一舉一動(dòng)都在巨大光環(huán)的籠罩中。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這么跟他說(shuō)：“你們現(xiàn)在是全省乃至全國(guó)的典型了，可得好好干！”可以想象，從學(xué)生到教師，從家長(zhǎng)到社會(huì)各界，都在無(wú)形中比較著前后兩任校長(zhǎng)的工作，原本正常的工作環(huán)境似乎變得“復(fù)雜”了。

其實(shí)，當(dāng)下，秋渠一中仍是一所農(nóng)村基層學(xué)校，依然面臨著不少繞不開(kāi)的問(wèn)題。

最大的問(wèn)題是什么

“最大的問(wèn)題就是學(xué)生。第一是招學(xué)生，開(kāi)學(xué)之前，我們帶著老師一個(gè)村一個(gè)村地跑，招了一千多個(gè)學(xué)生，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)加起來(lái)還考不到100分的大有人在。

“第二是留住學(xué)生。七年級(jí)有6個(gè)班，到九年級(jí)參加中考時(shí)往往就剩3個(gè)班。個(gè)別學(xué)生是轉(zhuǎn)到縣城讀書(shū)，其他的都出去打工了。這么多年，我成功勸回并且考上大學(xué)的學(xué)生只有兩個(gè)。我勸家長(zhǎng)，上學(xué)是關(guān)系孩子一輩子的事兒，可得想清楚。人家說(shuō)：‘我家孩子出去一個(gè)月掙三四千，上大學(xué)出來(lái)像你一樣當(dāng)老師，一個(gè)月能掙多少？農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生流失率是令人痛心的，很多孩子以后可能會(huì)后悔，可當(dāng)下不理解又有什么用呢？

“第三就是照顧學(xué)生。農(nóng)村孩子上學(xué)不容易，我們學(xué)校大部分是住校生。十一二歲的孩子，衣食住行，得一樣一樣教，讓他們學(xué)會(huì)自理、自立。前陣子，兩個(gè)孩子放學(xué)后趁老師不注意，在宿舍上鋪玩鬧，一個(gè)孩子不小心摔下來(lái)，當(dāng)時(shí)一下不會(huì)說(shuō)話了。我趕緊打120送到醫(yī)院，檢查來(lái)檢查去沒(méi)有毛病，好半天才說(shuō)出來(lái)話——原來(lái)是嚇得。我折騰了一夜沒(méi)睡，萬(wàn)幸的是孩子沒(méi)事。

“第四是教育學(xué)生。農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)條件和知識(shí)面與城市孩子沒(méi)法比。我想做的，就是盡量縮小這種差距。首先我用平等的態(tài)度對(duì)待他們，其次想方設(shè)法開(kāi)展各種活動(dòng)，最后就是決不放棄。很多孩子本身基礎(chǔ)差點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是困難、枯燥的事情，如果我們當(dāng)老師的再放棄了他們，就等于把孩子過(guò)早地推向社會(huì)，這對(duì)不起自己的良心啊?！?/p>

師資隊(duì)伍怎么樣

“教師的流動(dòng)是不用說(shuō)的。因?yàn)楣べY較低、生活條件有限，很多教師來(lái)了，磨合、培養(yǎng)得差不多，卻又走了?！_(kāi)足、開(kāi)齊課程對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是美麗的夢(mèng)想。很多課程不是我們不愿意開(kāi)，而是真的沒(méi)有教師。像我，教語(yǔ)文，還教過(guò)歷史、品德、地理……理科以前也可以輔導(dǎo)學(xué)生，不過(guò)現(xiàn)在有些知識(shí)都忘了。

“教師們的住房是個(gè)難題。新分來(lái)的教師沒(méi)有能力買(mǎi)房子，只能兩人一間住宿舍。女教師到了談婚論嫁的年齡，男朋友來(lái)了，大冬天的，倆人就到街上轉(zhuǎn)一圈兒，再轉(zhuǎn)一圈兒。相比之下，我跟妻子住兩間房，雖然擠，但總算有個(gè)自己的地方。所以，我總說(shuō)，要好好愛(ài)我們的教師。沒(méi)有點(diǎn)兒對(duì)教育的執(zhí)著和信念，是當(dāng)不好農(nóng)村教師的。”

你覺(jué)得自己對(duì)家庭咋樣

“我愛(ài)人也是教師，我們有兩個(gè)孩子，大的上七年級(jí)。我沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，可她的成績(jī)總是年級(jí)前幾名。我們夫妻都愛(ài)讀書(shū)，孩子也是這樣，言傳身教最有用。今年一定得抽個(gè)空，帶孩子出去玩兒，哪怕去淮陽(yáng)龍湖看看呢，孩子也會(huì)很高興。

“2002年，我因椎間盤(pán)突出休息了一段時(shí)間，從那之后到現(xiàn)在，再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)一天假。重新回到一中當(dāng)校長(zhǎng)后更是連軸轉(zhuǎn)，停不下來(lái)了。每天早上5：30準(zhǔn)時(shí)出門(mén)，得看學(xué)生。晚上到家挺晚，最近腳扭了，偶爾能早點(diǎn)回家。周末只要不外出開(kāi)會(huì)，我就待在學(xué)校，心里踏實(shí)。孩子都是我母親幫著照顧，愛(ài)人也抱怨過(guò)，可她也就是說(shuō)說(shuō)而已。學(xué)校的工作在那兒擺著呢，總得干啊！”

你理想中的工作狀態(tài)是怎樣的

“這個(gè)學(xué)期給學(xué)生上課，有時(shí)會(huì)覺(jué)得神思恍惚。最近幾個(gè)月我一直失眠，總覺(jué)得有種無(wú)形的壓力。學(xué)校面臨的問(wèn)題不少，我只想做得更好一些。

“現(xiàn)在大家都知道秋渠一中了，都在看著現(xiàn)任的校長(zhǎng)有何作為。似乎需要我不斷干出點(diǎn)新名堂，才能證明我的工作態(tài)度和成績(jī)。其實(shí)，在良性的工作環(huán)境中，校長(zhǎng)是不用什么事都親力親為的，而應(yīng)該協(xié)調(diào)好管理和業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校有條不紊地發(fā)展。

“我想應(yīng)該靜下心來(lái)，調(diào)整好自己的生活，該休息時(shí)必須休息，讓自己心情舒暢。學(xué)校的重點(diǎn)工作就是教學(xué)，我要把目光重新集中到學(xué)生身上，用一顆平常心盡量為他們多做點(diǎn)什么。我喜歡老子的一句話——慎終如始。既然做了這個(gè)校長(zhǎng)，就要認(rèn)真地做，用我的方式和節(jié)奏努力做下去?！?/p>

聊到這里，我看看表——23：58，又問(wèn)劉校長(zhǎng)：“你現(xiàn)在一個(gè)月的工資是多少呢？” “2075元，省省夠用，好在愛(ài)人不提啥意見(jiàn)。去年七夕那天，我只填了首詞送給她，她看著看著，哭了?！?/p>

我問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題：“這次采訪的題目叫《我愛(ài)這所安靜的學(xué)?！罚趺礃?？”

“嗯，還是《想做個(gè)安靜的校長(zhǎng)》吧。謝謝你的傾聽(tīng)，我該去巡夜了。”

（責(zé) 編 莫 荻）