2014年12月19日，記者從全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會(huì)上了解到，職業(yè)院校要充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，要廣泛開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要達(dá)到三年總學(xué)時(shí)的60%。

教育部副部長(zhǎng)魯昕指出，近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，但還存在理念相對(duì)滯后，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、可持續(xù)發(fā)展能力不強(qiáng)，教學(xué)模式、課程教材體系不能很好地適應(yīng)發(fā)展需要等問(wèn)題。

魯昕表示，對(duì)提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，要圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式需求，重點(diǎn)設(shè)置區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需專業(yè)，努力形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相一致的專業(yè)布局。

此外，對(duì)中高職銜接制度的建立，魯昕表示，要統(tǒng)籌安排中高職銜接的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和頂崗實(shí)習(xí)，加快構(gòu)建課程銜接體系。