【關(guān)鍵詞】 班主任;班干部;班風(fēng);教學(xué)任

務(wù);家校聯(lián)系

【中圖分類號(hào)】 G635

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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好的班集體就像溫馨的春天，隨時(shí)都在陶冶著人的情感。作為一名班主任，在新課改中，按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培育良好的班集體，全面關(guān)心、教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大后成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民，是我們的基本任務(wù)。

一、精心選拔班干部，成立強(qiáng)有力的班委會(huì)

要建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個(gè)得力助手，這個(gè)助手就是班委會(huì)。班干部隊(duì)伍的好壞將直接影響到班風(fēng)的形成。因此，選拔班干部要以知識(shí)、能力、品行等多方面要求嚴(yán)格考核。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強(qiáng)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、以身作則的班干部來(lái)。班干部隊(duì)伍形成后，要盡量放手讓班干部去開(kāi)展工作，要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn)，有針對(duì)性地幫助他們，給予他們工作方法的指導(dǎo)，對(duì)他們既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。

二、形成良好班風(fēng)，建設(shè)優(yōu)秀班集體

1. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)要有凝聚力，作為班主任要及時(shí)掌握班級(jí)現(xiàn)狀，摸清不同時(shí)期學(xué)生的不同思想動(dòng)態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進(jìn)而讓班級(jí)向著和諧、向上的態(tài)勢(shì)發(fā)展。首先，要充分了解學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生。從學(xué)生最熟悉、最有興趣的話題入手。其次，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，讓教育充滿愛(ài)。愛(ài)是教育的歸宿，作為一名教師，只有愛(ài)自己的事業(yè)和學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，理解和傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，細(xì)心體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，才會(huì)擁有一顆寬容的心，才更能深入到學(xué)生的內(nèi)心中去。

2. 樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每一學(xué)期開(kāi)始，我都會(huì)讓班干部組織同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，明確一個(gè)優(yōu)秀班集體所必須具備的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)班會(huì)、板報(bào)、集體活動(dòng)等輿論陣地，樹立正面典型，發(fā)揮榜樣的作用，形成正確的集體輿論，運(yùn)用巧妙正確的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。

三、掌握各種信息，了解每個(gè)同學(xué)，做學(xué)生的良師益友

要教育好學(xué)生，只有了解他們的一舉一動(dòng)，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，善于分析他們的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)他們進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上，和同學(xué)們打成一片。首先，要了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)人情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人愛(ài)好、思想狀況、心理特點(diǎn)、人際關(guān)系等;其次，父母職業(yè)、學(xué)歷、家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件、家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境、上學(xué)交通安全問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)子女的期望以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的希望與意見(jiàn)等。只有詳細(xì)地掌握這些信息，才能建立良好的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系網(wǎng)。我采用不定期進(jìn)行家訪或用電話聯(lián)系的方式，了解學(xué)生的相關(guān)信息，還經(jīng)常和同學(xué)們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，做他們生活上的朋友，學(xué)習(xí)中的良師，保護(hù)他們的自尊心。

四、協(xié)助任課教師，完成教學(xué)任務(wù)

作為班主任，要積極地協(xié)調(diào)和支持任課教師，順利完成教學(xué)任務(wù)。利用輿論宣傳陣地，向同學(xué)們介紹每位課任教師，特別是他們的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，讓孩子們覺(jué)得自己的科任老師都是最優(yōu)秀的，對(duì)每位科任教師產(chǎn)生敬意，這就是所謂的親其師，信其道。我班的科任老師都說(shuō)：“段老師，我就喜歡給你們班上課，給你們班上課感覺(jué)很輕松”。我還不定期開(kāi)展有課任教師參加的班干部座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還通過(guò)周記作業(yè)，把學(xué)生的意見(jiàn)和建議反饋給科任教師，使教育教學(xué)工作更有效率地進(jìn)行。

五、家校聯(lián)系，真誠(chéng)換取真心

班主任作為學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育工作的角色，處于學(xué)校、家庭和社會(huì)的中心，是聯(lián)合三方面教育力量的核心。而學(xué)生是在“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的，與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)是成功教育不可缺少的。因而，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí)可以通過(guò)多種形式，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、打電話、家訪、來(lái)校面談、網(wǎng)校聯(lián)系等。作為班主任首先得尊重家長(zhǎng)，最為關(guān)鍵的是要以誠(chéng)待人，以心換心，讓家長(zhǎng)充分感覺(jué)到自己是受老師尊重和被老師接受的，談話時(shí)語(yǔ)言要有藝術(shù)性，應(yīng)盡可能多地使用傾聽(tīng)、解釋、陳述的技巧，盡量使用一些家長(zhǎng)熟悉的語(yǔ)言與他們交談。這樣，才能讓家長(zhǎng)感到談話氣氛的親切自然，更便于雙方達(dá)成共識(shí)。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家校聯(lián)系工作，是全面提高教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理質(zhì)量的重要手段，這樣才可以架起家校之間溝通的橋梁。

編輯：蔡揚(yáng)宗