李敏琴

（鄭州科技學院 圖書館，河南 鄭州 450000）

高校圖書館如何為教學科研服務

李敏琴

（鄭州科技學院 圖書館，河南 鄭州 450000）

圖書館是人類知識的寶庫，是社會教育、科學文化事業(yè)的重要組成部分，高校圖書館的資料信息服務工作是高校教學和科研的重要組成部分，在一定程度上，直接關系到教師的教學質(zhì)量和科研水平。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡化的不斷推進，對高校圖書館的服務工作提出了新的挑戰(zhàn)。本文針對高校圖書如何為教學研究服務提出了幾點建議。

高校圖書館 教學科研 服務策略

一、傳統(tǒng)高校圖書館在為教學科研服務中存在的問題

（一）服務方式被動

目前，我國高校圖書館的服務方式比較被動，在人們的認識中，圖書館是借書、還書、看書的地方，而為科研服務并沒有被更多地關注，圖書館工作人員存在被動為科研工作提供信息的思想，缺乏主動為科研上作服務的意識。

（二）圖書館對校內(nèi)師生的科研情況少缺關注

如果想為本校師生的科研活動提供有效的信息資源，需要對科研活動有具體的認識，這就需要圖書館在科研過程中積極配合與參與。但是，當前普遍存在的一種情況是科研人員自己花費時間通過網(wǎng)絡查找所需信息，這樣不僅浪費了大量的時間，還不一定能找到有效的資源。而圖書館的情報信息服務完全可以幫助解決這一問題，這樣既節(jié)約了時間又保障了信息的有效性。但在實際工作中，圖書館這方面的作用還不夠突出。

（三）高校圖書館館藏構(gòu)成與科研需求有所差異

從科研需求角度考慮，科研需要的信息資源非常專業(yè)化，針對性強，很多大型公共圖書館和網(wǎng)絡搜索很難查詢到對口有用的材料，而高校圖書館的館藏資源應根據(jù)這一需要，做到人無我有、人有我優(yōu)，形成館藏鮮明的專業(yè)化特點。

（四）圖書館館員的綜合素質(zhì)存在問題

圖書館館員素質(zhì)的好壞、水平的高低直接關系到圖書館的管理和服務水平的高低。近年來，雖然館員們經(jīng)過了各種專業(yè)的或短期的學習和培訓，但按現(xiàn)代化圖書館管理人員標準和要求還有很大的差距，具體表現(xiàn)為以下方面：（1）非圖書館學專業(yè)的人員居多，導致業(yè)務管理和服務水平難以提高；（2）電腦及現(xiàn)代化設備使用和操作能力較差，使設備沒有發(fā)揮出最好的效能；（3）研讀專業(yè)教學內(nèi)容的圖書管理人員數(shù)量過少，使專業(yè)圖書及期刊等信息服務的作用得不到有效利用；（4）外語水平較高的館員數(shù)量不足，導致外文期刊資料的利用率嚴重不足；（5）信息人才嚴重缺乏，主要是指能大力開發(fā)圖書館文獻信息資源的人才缺乏，直接影響到圖書館的整體服務水平。

二、做好為教學科研讀者服務的對策

（一）藏書要具有特色

要為教學、科研提供所需要的情報資料，就必須有一定數(shù)量和質(zhì)量的圖書資源作為雄厚的基礎，這是做好服務工作的先決條件，也是現(xiàn)在面臨的比較難的問題。在圖書價格上漲幅度大，優(yōu)化館藏的經(jīng)費不足的情況下，更要注意新書采購的質(zhì)量。

1.藏書結(jié)構(gòu)要合理，應強化專業(yè)性，適用于教學及科研，服務于師生。深入各系部、教研室，根據(jù)各系部的專業(yè)有目的、有計劃地搜集各專業(yè)學科的圖書資料。在突出專業(yè)藏書的同時，適量收藏相關學科及邊緣學科的文獻資，有利于師生擴大知識面。與專業(yè)無關的圖書資料應盡量少收，使藏書結(jié)構(gòu)以專業(yè)資料為主，其他綜合類的藏書為輔，形成專業(yè)性、新穎性和實用性相結(jié)合的藏書體系。

2.要注意藏書的系統(tǒng)性和完整性。既要系統(tǒng)地采集反映重點學科的連續(xù)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀趨勢的文獻，又要完整地采集重點學科的連續(xù)出版物，如重點學科的國內(nèi)外文獻、常規(guī)文獻和灰色文獻、印刷型文獻等。圖書館要摸清各系部、教研室需要書刊資料的規(guī)律，掌握出版動態(tài)，通過各種渠道搜集資料。在文獻的類型上，既要重視公開出版的書刊，又要注意內(nèi)部資料的收集，對于已缺的重要的書刊，要盡可能地補全補齊，使之配套完整。

3.做好文獻檢索工作。開展咨詢活動，編制書目、索引、文摘，供教學人員選錄。各類報刊論文目錄能反映最新的學術(shù)動態(tài)和教學科研成果，全面系統(tǒng)、及時地整理、分類，并做成卡片，按學科專業(yè)歸類，一月或半年打印裝訂成冊，發(fā)給教學科研人員。開展預約借書，對老教授送書上門，擴大開架范圍，延長開館時間，宣傳如何利用圖書館，加強圖書館與教學、科研工作的聯(lián)系，強化圖書館的職能和作用，開展文獻知識和參考工具書檢索使用的講座，更有效地為教學科研服務。

4.做好教學、科研的文獻保障。隨著我國高等教育體制的改革和高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校圖書館正努力發(fā)揮著教育職能和情報傳遞的作用，培養(yǎng)大學生的情報意識和獲得利用文獻的技能，提高大學生的自學能力和獨立研究能力，利用這一教育陣地，做到教書育人。科學是不斷發(fā)展的，已知的有限，未知的無窮。知識更新越來越迅速，圖書館需要不斷收集、補充、和更新情報資料，加快向教學和科研工作的傳遞，做好教學、科研工作的后勤兵，也就創(chuàng)造不出有價值的精神產(chǎn)品和有學術(shù)水平的科研成果。因此搜集、傳遞情報資料是開展科學研究的基礎，同時對思想教育工作起到促進作用。

近幾年，雖然國家增加了對高校的教育投入，但隨著高校辦學規(guī)模的擴大、專業(yè)的增設、學生人數(shù)的增加，圖書館每年購買新書、數(shù)據(jù)庫的數(shù)量在一定程度上還是有限的，仍然不能滿足廣大讀者對書刊資料和電子資源日益增長的需求。高校圖書館一定要把有限的購書費用足用好，最大限度地為教學科研提供文獻保障。

（二）圖書館工作要與教學和科研活動密切結(jié)合

高校圖書館應該直接參與教學和科研，以實際的服務效果樹立圖書館良好的形象，這無論對學校教學科研水平的提高，還是對圖書館服務的發(fā)展和進步，都能帶來良好的促進作用。在教學方面，圖書館能夠起到了第二課堂的作用，成為課堂教學的外延、補充和深化。在科研方而，高校圖書館既為研究者提供研究課題所需的各種情報資料，還能對研究材料提出合理建議，真正做到教學科研的助手。這就要求高校圖書館必須跟上時代的節(jié)奏，更新觀念，把圖書館工作與學院教學和科研活動有效結(jié)合起來。另外，高校圖書館還要做到滿足高層次讀者的需求，諸如課題項目的研究、新觀念新技術(shù)的應用、高科技文獻的提供等，從而拓寬和加深服務領域，提高館藏文獻的利用率，這些都需要科研人員和資料人員緊密配合。資料人員應想方設法了解用戶的需求和滿足度，做好反饋工作，相互促進、相互提高。這樣，圖書館才能擺脫與科研脫離的局面，使讀者工作與科研工作有效結(jié)合在一起，真正成為教學和科研的信息中心，為學校的教學和科研發(fā)揮應有的作用。

（三）全面提高館員綜合素質(zhì)，注重對科研讀者的服務質(zhì)量

館員綜合素質(zhì)的高低直接影響到服務質(zhì)量的高低。高校圖書館的館員應該具有良好的政治思想覺悟和無私奉獻的精神，豐富全面的專業(yè)及科學文化知識，任勞任怨、全心全意地為廣大科研讀者服務，而不是一個簡單機械的圖書收發(fā)員。每個館員都要嚴格要求自己，努力學習和鉆研現(xiàn)代圖書信息的收集、重組、挖掘和整理方面的業(yè)務知識，并通過不斷地專業(yè)培訓提高自己的綜合素質(zhì)和服務技能。以較高的信息容量，良好的人員素質(zhì)和滿腔的服務熱情為科研讀者服務是現(xiàn)代高校圖書館必備的生存條件。高校圖書館只有不斷提升為教學科研服務的質(zhì)量和水平，才能使科研讀者在有限的時間內(nèi)獲得更多的信息，盡早獲得科研成果，才能使自己生存的價值不斷升值。

（四）充分發(fā)揮電了期刊和數(shù)據(jù)庫的作用，提供學科導航服務

圖書館要根據(jù)教學科研的發(fā)展方向和變化趨勢，及時調(diào)整服務方向與重點。在圖書館網(wǎng)站上，建立“重點學科導航服務”欄目，報導國際國內(nèi)各高校重點學科專業(yè)的發(fā)展情況，分門別類地搜集館內(nèi)、館外的文獻信息資料，比如，館藏目錄、全文數(shù)據(jù)庫、研究機構(gòu)、會議、學科專家、相關刊物等，并提供原文、目錄或者檢索途徑與方法等，為讀者提供專業(yè)化的文獻信息服務，豐富讀者服務的學科專業(yè)內(nèi)涵。應進一步強化現(xiàn)代信息意識，提高信息技術(shù)開發(fā)能力，聚集讀者急需的信息，實現(xiàn)資源共享。重點抓好館藏光盤、網(wǎng)絡版等不同載體、不同種類信息資源的優(yōu)化配置和管理，最大限度地發(fā)揮它們的作用。尤其要重視發(fā)揮數(shù)字化資源的優(yōu)勢，建立導航系統(tǒng)，提高圖書館信息資源的利用率，使校內(nèi)讀者得以從網(wǎng)上利用到國內(nèi)及國外的信息資源，及時了解最新情報和學術(shù)動態(tài)，為學校的教學和科研提供快捷、方便的信息服務，彌補館藏圖書的不足。圖書館開展導航服務，使讀者充分認識圖書館的重要性，在很大程度上產(chǎn)生對圖書館資源的依賴。

總之，高校圖書館應不斷完善自身職能，加強圖書館上作人員的主動服務意識，不斷完善服務方式，真正有效地為高校教學科研服務。

［1］高麗芳.高校圖書館應為教學科研服務［J］.綏化學院學報，2004，（04）.

［2］張琴.高校圖書館在教學科研中的作用［J］.中國西部科技（學術(shù)），2007，（16）.