劉秉文楊錯(cuò)

沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館

★教育服務(wù)

論新校區(qū)高校圖書(shū)館文化建設(shè)與和諧校園構(gòu)建研究

劉秉文楊錯(cuò)

沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館

本文以沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館為例對(duì)新校區(qū)圖書(shū)館文化建設(shè)與和諧校園構(gòu)建進(jìn)行了研究。從構(gòu)建新校區(qū)校園文化存在的問(wèn)題、圖書(shū)館文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建新校區(qū)和諧校園所起的作用和高校圖書(shū)館助力新校區(qū)和諧校園建構(gòu)的途徑三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，旨在為新校區(qū)和諧校園建設(shè)提供參考。

高校新校區(qū)；高校圖書(shū)館；文化建設(shè)；和諧校園

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及高等教育改革的逐步深入，高等教育辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。從1999年高考擴(kuò)招以來(lái)，許多高校面臨教學(xué)資源緊缺、校區(qū)面積不能滿足辦學(xué)要求等突出問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，各高校紛紛建設(shè)新校區(qū)或分校區(qū)，但隨之也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題，新校區(qū)文化建設(shè)就是一個(gè)突出問(wèn)題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確要求高校要“積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化”。因此，新校區(qū)如何傳承老校區(qū)的辦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)老校區(qū)的校園文化傳統(tǒng)、建立和諧校園已成為當(dāng)前我國(guó)高校發(fā)展面臨的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

圖書(shū)館文化建設(shè)是創(chuàng)建和諧校園、弘揚(yáng)校園文化建設(shè)的重要保證。加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)，用和諧的文化豐富學(xué)生的精神內(nèi)容，提升學(xué)生的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和諧的思想觀念和思維方式，能使圖書(shū)館文化與和諧校園的構(gòu)建相互促進(jìn)、共同發(fā)展。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理、陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及構(gòu)建和諧校園，都具有極為重要的意義。

一、構(gòu)建新校區(qū)校園文化存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)高校的發(fā)展和學(xué)生擴(kuò)招現(xiàn)象的出現(xiàn)，越來(lái)越多的高校著手新校區(qū)建設(shè)，這就給高校新校區(qū)建設(shè)提出了更高的要求。目前，大多數(shù)高校的新校區(qū)地理位置相對(duì)較偏遠(yuǎn)，因缺少老校區(qū)深厚的文化積累，新校區(qū)文化底蘊(yùn)不足。新校區(qū)交通和生活不是很便利，老師與學(xué)生交流機(jī)會(huì)較少，教師參與的文化活動(dòng)也相對(duì)較少。由于校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)體系不夠清晰，有些高校將主要精力放在校園外部環(huán)境美化和建設(shè)，真正能體現(xiàn)高校文化內(nèi)涵的精神文化卻容易被忽略。因此，做好高校新校區(qū)的文化建設(shè)難度很大，新校區(qū)如何進(jìn)一步傳承和發(fā)展老校區(qū)校園文化是值得關(guān)注的重要課題。

二、圖書(shū)館文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建新校區(qū)和諧校園的作用

高校圖書(shū)館是高校信息的聚集地，為教學(xué)科研活動(dòng)提供了重要的信息保障。加強(qiáng)高校圖書(shū)館文化建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德、創(chuàng)新精神和文化素質(zhì)具有積極的意義。大學(xué)圖書(shū)館是大學(xué)的標(biāo)志性建筑之一，大學(xué)圖書(shū)館在一定程度上標(biāo)志著大學(xué)的文化建設(shè)水平。在構(gòu)建和諧校園文化視野中，圖書(shū)館作為校園文化的重要表達(dá)場(chǎng)所，需要一個(gè)逐漸積淀的過(guò)程，對(duì)于新校區(qū)辦學(xué)模式而言更是如此。

（一）構(gòu)建和諧、自由平等的文化氛圍

高校校園不僅要有優(yōu)美的自然環(huán)境、自由創(chuàng)新的文化環(huán)境，還要有進(jìn)步的思想和文明的行為。這樣的校園文化才能體現(xiàn)公正和科學(xué)、自由和平等。加強(qiáng)高校圖書(shū)館的文化建設(shè)，發(fā)揮高校圖書(shū)館館員的積極性和創(chuàng)造力，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才、建設(shè)和諧、自由的文化校園起重要作用[1]。

（二）建立服務(wù)型管理體系，樹(shù)立管理育人新理念

在現(xiàn)代新的教育理念的指導(dǎo)下，高校圖書(shū)館正從傳統(tǒng)的教輔角色向管理育人角色轉(zhuǎn)化，這對(duì)圖書(shū)館的工作范疇提出了新的要求。圖書(shū)館采用多種方式如新書(shū)導(dǎo)讀、文獻(xiàn)查新講座等活動(dòng)，從工作中總結(jié)加強(qiáng)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，為大學(xué)文化建設(shè)提供新理念。

（三）展現(xiàn)圖書(shū)館文化、創(chuàng)建和諧校園的重要窗口

為師生服務(wù)是高校圖書(shū)館的核心任務(wù)，“讀者第一，服務(wù)至上”是高校圖書(shū)館的辦館宗旨。館員熱情接待讀者、為讀者提供“一站式”耐心認(rèn)真的解答能贏得廣大師生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)同感，能贏得廣大師生對(duì)學(xué)校的歸屬感。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館是展現(xiàn)圖書(shū)館文化、創(chuàng)建和諧校園的重要窗口。

三、高校圖書(shū)館助力新校區(qū)和諧校園建構(gòu)的途徑

（一）建立良好的圖書(shū)館服務(wù)理念

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書(shū)館百年不變的服務(wù)理念，高校圖書(shū)館在新校區(qū)建設(shè)過(guò)渡期，更應(yīng)努力營(yíng)造健康樂(lè)觀、積極向上的和諧氛圍，狠抓資源建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)、科研的正常有序進(jìn)行提供信息保障。沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館新館建設(shè)期間，率先在新校區(qū)成立小型圖書(shū)、期刊、電子以及WIFI閱覽室，想方設(shè)法改善閱覽環(huán)境，利用有限館舍空間布局優(yōu)化服務(wù)功能。在學(xué)校搬遷的過(guò)渡期，針對(duì)新校區(qū)讀者采取了延長(zhǎng)圖書(shū)借還期限、擴(kuò)大借閱權(quán)限、圖書(shū)委托借還業(yè)務(wù)等一系列措施，在新館未落成啟用前，有效地滿足了新校區(qū)讀者的需求。

（二）推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展教育職能

新校區(qū)圖書(shū)館建成與和諧校園文化相適應(yīng)的拓展教育型圖書(shū)館，發(fā)揮對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展教育的職能，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用圖書(shū)館的文化資源，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和堅(jiān)定的意志品格[2],高校圖書(shū)館在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。為加強(qiáng)與學(xué)生讀者的交流和溝通，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)服務(wù)意識(shí)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館在校團(tuán)委與各學(xué)院的支持下，組建了讀者協(xié)會(huì)，并逐步建全協(xié)會(huì)各部，制定相關(guān)制度。經(jīng)過(guò)近兩年的發(fā)展，現(xiàn)協(xié)會(huì)隊(duì)伍不斷壯大，協(xié)會(huì)志愿者經(jīng)過(guò)圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，已參加到圖書(shū)館多項(xiàng)工作中來(lái)，如wifi閱覽室管理、圖書(shū)館資源宣傳、文明閱讀倡議、圖書(shū)館LOGO的設(shè)計(jì)等，從學(xué)生讀者的視角，向我們獻(xiàn)言獻(xiàn)策、向?qū)W生讀者做資源與服務(wù)的言傳身教，為圖書(shū)館與學(xué)生讀者架起了深入了解的橋梁的同時(shí)，亦推動(dòng)了圖書(shū)館的文化建設(shè)。

（三）提高高校圖書(shū)館館員的綜合素質(zhì)

提高高校圖書(shū)館館員的綜合素質(zhì)對(duì)構(gòu)建和諧校園起著至關(guān)重要的作用，因此館員要樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和服務(wù)理念。館員要開(kāi)展深入的調(diào)查研究，了解廣大師生對(duì)文獻(xiàn)的需求。要加強(qiáng)宣傳，及時(shí)公布新的館藏信息，從而提高文獻(xiàn)利用的時(shí)效性，在與讀者的互動(dòng)交流中，更深入地了解學(xué)生的文化需求。館員與大學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多、時(shí)間多，在加強(qiáng)自我提高的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的價(jià)值，樹(shù)立起對(duì)知識(shí)的渴望[3]。沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館大力開(kāi)展以知識(shí)服務(wù)和信息服務(wù)為中心個(gè)性化服務(wù)和信息獲取能力培訓(xùn)，開(kāi)展館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高館員業(yè)務(wù)能力。重視專業(yè)背景好、學(xué)歷層次高的學(xué)科館員綜合素養(yǎng)教育，目前學(xué)科館員開(kāi)展資源宣傳、讀者培訓(xùn)，聯(lián)絡(luò)與溝通工作，包括：圖書(shū)館資源訂購(gòu)建議征詢，主題講座培訓(xùn)與答疑，圖書(shū)館服務(wù)與資源更新信息發(fā)布等。通過(guò)多年學(xué)科服務(wù)工作的實(shí)踐，提高了讀者服務(wù)工作的主動(dòng)性及服務(wù)的深度，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍及和諧的工作環(huán)境。

（四）發(fā)揮圖書(shū)館生產(chǎn)、傳播文化的載體作用

高校圖書(shū)館能夠滿足師生對(duì)知識(shí)、信息和文獻(xiàn)的需求，是生產(chǎn)知識(shí)、傳播文化的重要載體，是體現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值的重要場(chǎng)所。高校圖書(shū)館應(yīng)緊緊圍繞以人為本的工作精神，為教學(xué)和科研提供優(yōu)良的文化氛圍。高校圖書(shū)館要更好地服務(wù)于高校的教學(xué)與科研工作就必須高度重視文化建設(shè)與創(chuàng)新，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高自身生存和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)高校和諧校園的建設(shè)。高校圖書(shū)館作為校園文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，在校園文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，是服務(wù)育人的重要陣地。沈陽(yáng)藥科大學(xué)圖書(shū)館采取循序漸進(jìn)的服務(wù)方法，采取制度優(yōu)先、以人為本的原則，宣傳教育為主、批評(píng)罰沒(méi)為輔的方式，調(diào)動(dòng)全體館員，全員參與，對(duì)全館進(jìn)行閱讀環(huán)境治理工作，用環(huán)境塑造人，用制度約束人，近兩年收到了較好的成效。特別是新校區(qū)閱覽室自開(kāi)放之日起，即建立了規(guī)范的管理制度，先后開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”、“書(shū)山尋寶”、“讀者座談會(huì)”、“電影展播”、“閱無(wú)‘紙’境、e覽群書(shū)”圖書(shū)館資源與服務(wù)宣傳周等系列活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍，開(kāi)展人文教育，使讀者在潛移默化中得到文化的熏陶，圖書(shū)館真正的成為了新校區(qū)學(xué)生們的第二課堂。

總之，在新的歷史條件下，新校區(qū)傳承老校區(qū)的辦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)老校區(qū)的校園文化傳統(tǒng)是構(gòu)建和諧校園的根基。高校圖書(shū)館在構(gòu)建和諧校園這項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程中發(fā)揮著重要作用。

[1]劉鑫,趙晶.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)與思想引領(lǐng)工作互動(dòng)的研究.中國(guó)電力教育,2014,02：256-258.

[2]寶力爾.論高校圖書(shū)館與校園文化建設(shè)的關(guān)系.商,2014,10：280.

[3]袁麗峰.高校校園文化建設(shè)探析.黑龍江史志,2013,21：261.

劉秉文（1966-），女，本科，副研究館員

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