張 蕾，高 飛

（1.赤峰學院 團委；2.赤峰學院 組織統(tǒng)戰(zhàn)部，內蒙古 赤峰 024000）

1 前言

為了加快經濟的發(fā)展，我國實行了改革開放政策，并逐步加大了改革開放的力度，目前我國的就業(yè)形式、利益關系、經濟成分以及分配方式等逐步呈現(xiàn)多樣化的趨勢，因此在各種社會思潮的影響下，人們的社會意識也呈現(xiàn)了多樣、多變以及多元的趨勢，并且社會思潮也逐步對在校的大學生思想政治觀念產生了一定的影響.當今的大學生，其思想比較活躍，容易受到其他事物的影響，因此社會思潮在給大學生思想帶來活力的同時，也會給大學生的理想信念、價值判斷等造成很大的不良影響，這不僅會嚴重影響大學生的健康發(fā)展，還會危害到國家的未來發(fā)展建設.因此對于高校的德育教育來說，應該積極采取措施，消除不良的社會思潮，保障大學生的健康成長.

2 多元社會思潮下大學生思想政治特點

社會思潮是社會的價值觀念、理論體系和思想傾向，它作為一種社會意識現(xiàn)象，是社會存在的一種產物，不僅能夠反映出一定時期和一定范圍內階層的利益和需求，同時它還會對社會生活造成一定影響.社會思潮是社會意識的較高層次，是聯(lián)系社會輿論、社會心理與社會意識形態(tài)的重要中介.當前的社會思潮呈現(xiàn)多元化的趨勢，并且根據(jù)對大學生的思想可以簡單分為兩大類：一種是基于實際生活，具有較強現(xiàn)實感染力的社會思潮，也就是傾向于情感的社會思潮，例如功利主義、現(xiàn)代迷信、享樂主義、拜金主義、民族主義、反腐敗等等社會思潮.另一類就是具有較強的學理性、思辨性，文化內涵較深，而且理解起來比較抽象的社會思潮，也就是傾向于理性的思潮，例如人本主義思潮、存在主義思潮、新自由主義思潮、民主社會主義思潮以及歷史虛無主義思潮等等.以下就簡單分析多元社會思潮影響下大學生的思想政治特點.

2.1 民族觀受到蠱惑與誤導而發(fā)生一定的變化

對于任何國家的發(fā)展來說，其民族精神都是必不可少的，民族精神凝聚著全國人民的發(fā)展信心，可以時時刻刻激勵廣大人民群眾奮勇前進，因此如果對大學生進行正確的民族觀引導，可以使其具備良好的愛國主義思想，從而為國家的發(fā)展建設貢獻青春與熱血.如果一旦引導不力就會適得其反，部分大學生便會形成狹隘的民族主義思想，甚至還會崇洋媚外.如今部分西方國家為了誤導和蠱惑我國大學生的思想，就惡意簡單橫向比較中西現(xiàn)實和文化，并對這些內容進行有預謀的選擇性加工處理，使大學生產生崇洋媚外的政治觀念，隨之大學生的民族觀念也發(fā)生了改變.

2.2 道德觀受到西方社會不良思潮的不斷沖擊

對于大學生來說，他們正處于人們道德觀正在形成的關鍵時期，對于事物的分析往往側重于感性，還不能完全理性的看待自己的思想政治觀念，因而大學生的道德觀容易受到社會思潮的影響.例如自由主義、功利主義、反腐敗思想等都會引起大學生思想上的強烈共鳴.而有些不良的西方社會思潮就借此時機向中國的大學生傳播不良的思想，企圖腐蝕大學生的思想政治觀念.因此加強對大學生正確道德觀念的引導，就會使其產生高尚持久的道德情操，一旦引導不當，大學生形成的腐朽道德觀念將會很難被扭轉，不僅危害自己的成長，還會影響到其他人和社會的發(fā)展.

2.3 政治觀比較幼稚、偏激，具有思想選擇盲目性

當今的大學生，他們思想開放，熱情奔放，大都是富于理想，對于未來國家的發(fā)展也是充滿了幻想，喜歡參與當今的政治討論，具有較強的民族使命感，而社會思潮就可以為大學生提供參與社會政治討論的機會，一旦大學生的政治觀念受到社會思潮的影響，他們就會用理論作為批判社會現(xiàn)實的武器，但是大學生的政治觀念往往比較幼稚和偏激，考慮事情不全面，因此大學生的政治觀容易受到別人的利用和操縱，進而在思想選擇上出現(xiàn)盲目性.因此加強對大學生的政治觀引導非常重要，嚴禁任何組織和個人企圖改變大學生的基本政治觀念.

2.4 價值觀不穩(wěn)定，容易陷入迷失困境

大學生處在人生發(fā)展的黃金時期，他們渴望實現(xiàn)人生的價值，但是由于其思想政治上的不成熟，其人生價值觀的形成并不是很成熟，而且容易陷入到迷失的困境中.如果對大學生進行進步的社會思潮傳播與引導，大學生就會具有積極向上的生活態(tài)度，用正確的心態(tài)去看待社會上發(fā)生的事情，充滿斗志精神，能夠勇敢談探索人生，實現(xiàn)自己的人生價值.如果大學生的價值觀受到不良的社會思潮影響，他們就會迷失正確的價值觀方向，思想混亂，精神不濟，甚至還會對社會現(xiàn)實產生強烈的失落感和迷茫情緒，這嚴重影響了大學生的健康發(fā)展.

3 應對多元社會思潮影響的具體對策

3.1 豐富教學內容

一是加強對大學生的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的教育力度，以此來弘揚社會思潮的主旋律，凝聚大學生的心，促使他們成為堅定的馬克思主義者，時刻保持清醒的頭腦.二是多給大學生講解一些英雄事跡和優(yōu)秀企業(yè)家的作為，并同時給學生講解一些我國傳統(tǒng)文化的精髓，逐步培養(yǎng)學生的愛國主義和道德品質，樹立正確的價值觀.三是要理論貼近實際生活，當前社會貧富差距大、大學生就業(yè)難以及房價居高不下等社會思潮定會對大學生的思想產生一定的不良影響，因此德育工作者們要帶領學生用辯證的角度去勇敢面對當前的社會現(xiàn)實，多組織一些主題教育活動，盡可能消除學生的疑慮.

3.2 創(chuàng)新教學方式

在對大學生的思想政治教育中，我們可以不斷創(chuàng)新教學方式.首先可以采用組團式教學方式.組團式教學方式，例如辯論賽、專題討論活動等不僅可以讓學生學到理論知識，還能夠增強學生的集體主義感，從而消弱大學生因為獨生子女而形成的較強的自我觀念意識.其次可以多舉辦多種多樣的學術講壇活動，學校可以定期邀請當前社會中比較著名的學者和大師，給學生多講解當前的社會思潮，并引導學生運用馬克思主義等的辯證觀點去看待各種社會思潮，幫助大學生樹立正確的三觀.最后還可以利用信息網絡平臺來構建社會輿論評判陣地.網絡時代的到來吸引了眾多大學生的青睞，大學生的思想也容易受到網絡上信息的影響，因此我們可以借助于校園網絡平臺，利用網絡的宣傳教育功能，將不良的社會思潮盡可能去除，多宣傳模范人物、紅色文化以及先進事跡等內容，希望通過這種方式，促使學生的思想受到潛移默化的作用，能夠正確看到各種社會思潮.

3.3 鼓勵大學生多參加社會實踐活動

各種社會思潮之所以會對大學生的思想政治帶來很多影響，主要原因之一是大學生的日常生活主要是在學校，很少參與社會實踐活動，而學校與社會還是有很大的差距，因此大學生在考慮問題和看待社會現(xiàn)實的角度往往脫離了社會現(xiàn)實，因此高校應該多鼓勵大學生多參與社會實踐活動.在開展社會實踐活動中，高校有義務為大學生創(chuàng)造條件，開展形式多樣的社會實踐活動.例如公益活動、生產勞動、志愿服務、科技發(fā)明、社會調查以及勤工助學等活動.具體說來首先高?？梢赃x擇學校周邊或者是校內的一些紅色資源作為實踐教學的基地，可以使學生了解中國的傳統(tǒng)歷史文化，并適時對其進行思想政治理論課程的學習；其次也可以按照學生的興趣愛好組織學生對自己感興趣的話題進行社會調查和開展志愿服務等，例如調查自己家鄉(xiāng)地區(qū)的紅色文化，了解以往的風俗人情.最后還可以多鼓勵大學生去社會福利院送愛心，關愛老人，為貧困地區(qū)捐款捐物等.

4 結語

綜上所述，大學生是國家未來發(fā)展的希望，其處在人生的關鍵時期，作為德育工作者，我們應該積極面對各種社會思潮對大學生的思想政治影響，充分發(fā)揮正面影響而極力消除負面影響，正確引導大學生用辯證的觀點去看待社會現(xiàn)實和人生，從而促進大學生的健康、全面發(fā)展.

〔1〕周學增，歐仁輝.當代社會思潮對大學生思想政治教育的影響[J].教育教學論壇，2014(21).

〔2〕莫麗琴，齊俊斌.社會主義核心價值體系引領多樣化社會思潮研究述評[J].高教論壇，2014(05).

〔3〕曹麗萍.思想政治教育在高校素質教育中的地位和作用[J].教育與職業(yè)，2013(17).