徐福景

（天津師范大學(xué) 津沽學(xué)院，天津 300387）

近年來，隨著越來越有影響的“漢語熱”和“中國文化熱”的升溫，以及孔子學(xué)院和孔子課堂在全球的開設(shè)，學(xué)習(xí)漢語和中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為全球的趨勢.武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，在當(dāng)今世界形成了巨大的影響，如果將漢語教學(xué)與武術(shù)教育相結(jié)合，必將成為一種弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的最佳方式，對武術(shù)的發(fā)展和中國文化的傳承有著不可估量的推動作用.

1 對外漢語的現(xiàn)狀

1.1 國內(nèi)對外漢語事業(yè)的蓬勃發(fā)展

隨著國內(nèi)各高等院校學(xué)漢語的外國學(xué)生日益增多，對外漢語教學(xué)已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，逐步發(fā)展為我國高等教育的一個日益受到重視的領(lǐng)域，成為我國高等教育國際化的一條重要渠道.自1983年國家教育部設(shè)立對外漢語專業(yè)以來，至今開設(shè)此專業(yè)的高校已經(jīng)超過了百家，培養(yǎng)了大批的對外漢語人才.教育部2010年出臺的《留學(xué)中國計劃》，初步確定到2020年，接收來華留學(xué)生的規(guī)模將擴(kuò)大到50萬人.這所有一切都凸顯了對外漢語師資人才問題亟待解決.

1.2 國外孔子學(xué)院和課堂的飛速推廣

孔子是中國傳統(tǒng)文化的代表人物，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界文化名人，兩千年來其思想及學(xué)說對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響.從2004年國家漢辦在韓國漢城創(chuàng)辦第一所孔子學(xué)院至今，全球范圍內(nèi)123個國家和地區(qū)建立了465所孔子學(xué)院和713個中小學(xué)孔子課堂，注冊學(xué)員人數(shù)超過一百萬.10年來，全國共選派5萬名教師及志愿者，幫助各國開展?jié)h語教學(xué).在孔子學(xué)院的帶動和影響下，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)從10年前的不足3000萬人快速攀升至目前的1億人.

孔子學(xué)院作為一個對外推廣漢語語言的機(jī)構(gòu)，承載著推廣和傳承中國文化的重任，十年來發(fā)揮了巨大的作用.

2 對外漢語的前景

隨著中國綜合國力的不斷增強(qiáng)，中國文化的傳播越來越受歡迎和重視.尤其是在中國成功舉辦奧運(yùn)會、世博會以后，世界對中國文化有了更深的理解，對中國文化產(chǎn)生了更大的認(rèn)同，越來越多的留學(xué)生到中國進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)，越來越多的國際友人，他們中不僅僅包括研究中國問題和中外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的專業(yè)人士，而且還有更多的普通民眾，開始走進(jìn)孔子學(xué)院和課堂，學(xué)習(xí)用中文交流，了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等豐富的文化知識.更多的國家開始重視漢語，重視中國文化的力量，有的甚至已經(jīng)將中文納入青少年兒童的常規(guī)課程體系.如：英國將為著名景點(diǎn)起中文名字；日本奧州市著手培養(yǎng)中文醫(yī)療翻譯；韓國準(zhǔn)備從2018年起在小學(xué)三年級以上的教科書中并行使用漢字，等等.這一切都表明對外漢語前景非常光明，發(fā)展空間巨大.

3 武術(shù)、漢語與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系

3.1 武術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系

武術(shù)，中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從原始社會開始，便已經(jīng)在人們的日常生活中形成.經(jīng)過5000年的文化積淀與歷史演進(jìn)，武術(shù)也在不斷地發(fā)展更新，在這個漫長的過程中，中國傳統(tǒng)的思想、經(jīng)濟(jì)、軍事以及政治等因素，都對武術(shù)起著潛移默化的作用.所以，武術(shù)，不僅僅是一種技擊技術(shù)，更是中華文化的載體與教材，是一部關(guān)于中華文明的發(fā)展史.這就是武術(shù)不同于跆拳道等技擊技術(shù)的地方，也正是它吸引人的魅力所在.

3.2 漢語與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系

學(xué)習(xí)漢語不僅僅是學(xué)習(xí)這種語言.漢語，中國傳統(tǒng)文化的又一重要載體.所謂對外漢語，就是要將漢語推廣出去，讓更多的外國人了解漢語，學(xué)習(xí)漢語甚至應(yīng)用漢語.很多外國人學(xué)習(xí)漢語更多的是希望可以通過對語言的學(xué)習(xí)進(jìn)而更多地了解中國文化，了解中國.所以，對外漢語不光要將漢語對外傳播，更要將中國傳統(tǒng)文化傳播出去.

同是“禮儀”，漢語中同樣有所體現(xiàn).譬如：問候，晚輩對長輩要用“您好”而不是“你好”；詢問別人的姓，漢語用“貴姓”；在提到與自己有關(guān)的人和事物時要用謙稱，如“內(nèi)人”、“犬子”、“愚見”等等.雖然只是日常對話，但是字句之間無不彰顯著中國的禮儀原則，與謙卑有序的等級制度等.無論是從縱向還是橫向來分析，武術(shù)、漢語與中國傳統(tǒng)文化三者之間的關(guān)系應(yīng)該是統(tǒng)一的，密不可分的，相互促進(jìn)的.

4 武術(shù)教育融入對外漢語教學(xué)的重要性

學(xué)習(xí)語言本身就是一件很枯燥的事情，況且漢語本身是很有深度和難度的.比如多音字，同一個字，在不同的語境或意思中有不同的讀音，這就要求說話人對自己說話時的環(huán)境和要表達(dá)的意思有很準(zhǔn)確的了解，同時書面語和口語也有不同的發(fā)音.有時表達(dá)同一個意思也有很多種不同的表示，總體上可以分成書面語和口語，書面語又有白話文和文言文之分.漢語無疑是世界上最難學(xué)的語言之一.如此晦澀難懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何更好地被外國人接受，確實(shí)是個難題，況且，我們還需要將中國5000年傳承的文化融入其中，教就是個難題，學(xué)也同樣不容易，其中還有文化差異的阻礙，這此都是對外漢語教學(xué)的難點(diǎn)，以及需要面對和解決的問題.但是如果能把漢語教學(xué)與武術(shù)結(jié)合起來，不僅可以充分發(fā)揮武術(shù)文化的教育性和激勵性，也可以增加趣味性，提升學(xué)習(xí)的興趣，還可加深對漢語的記憶和中國文化的理解，一舉多得.

5 武術(shù)教育融入對外漢語專業(yè)的方法與建議

5.1 武術(shù)文化的切入

在武術(shù)教學(xué)中，技術(shù)跟文化的關(guān)系是密切的，兩者是相輔相成的.武術(shù)的技術(shù)是從古時候人類狩獵等活動中發(fā)展而來的，這是全世界技擊術(shù)所共有的屬性，但是武術(shù)受到了中華民族文化的影響，從而形成了具有自己特色的文化內(nèi)涵.通過教師們對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)文化的教學(xué)，可以使學(xué)生們懂得武術(shù)技術(shù)動作中的攻防含義及其產(chǎn)生的背景.

5.1.1 設(shè)立武術(shù)文化專題教學(xué)

在歷史的長河中，出現(xiàn)了許多的武術(shù)名人和有趣的武術(shù)故事，可以將其設(shè)為武術(shù)文化專題進(jìn)行教學(xué)，集中講解，對于其中涉及到的專有名詞，要從漢字和含義兩方面入手進(jìn)行解讀.漢字作為淺層知識，可以先單純的進(jìn)行認(rèn)字以及字詞的含義了解，通過字形記憶含義，了解中國人是如何造字的；而含義的講解要加入所包含的相關(guān)文化知識.通過與中國傳統(tǒng)文化的其他部分相結(jié)合起來進(jìn)行傳播，不但可以增加課堂的趣味性，還可以利用人們崇拜偶像的心理培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們在進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化的同時，也了解到了中華武術(shù)文化.具體包括通過武德滲透中國精神，通過武術(shù)的禮儀表述中國傳統(tǒng)禮儀，通過動作銜接闡釋中醫(yī)養(yǎng)生的精髓等等.同時還可以將理論課與實(shí)踐課結(jié)合起來，邊做邊講，親自參與其中更有利于對漢語及中華文化的學(xué)習(xí).

5.1.2 在漢語教學(xué)中加入武術(shù)電影

中文的電影，也是學(xué)習(xí)漢語很有效的途徑之一，這和學(xué)習(xí)英語是一樣的，練習(xí)聽力，還能從電影中了解中國的文化、環(huán)境和習(xí)慣.教師們應(yīng)加強(qiáng)對于武術(shù)文化的內(nèi)在精神的講解，使學(xué)生們對武術(shù)有更加深刻的理解,明白其精神.比如武俠電影，不光有華麗的動作，其中人物的個性特點(diǎn)也是中國提倡的精神的體現(xiàn)，比如：俠義精神，愛國精神等等.武術(shù)電影本身就很具有吸引力，寓教于樂，字幕、聲音、場景，使學(xué)習(xí)者從多方位感受漢語的運(yùn)用和中華文化的魅力.

5.2 武術(shù)技術(shù)的普及

根據(jù)近幾年來國家漢辦和孔子學(xué)院總部招募漢語教師志愿者的通知，相當(dāng)多的崗位技能要求都明確表達(dá)了對武術(shù)或太極拳的漢語教師人才的需求與偏愛，這也就給我們指明了一個很好的方向，就是在對外漢語專業(yè)教學(xué)中推廣與普及武術(shù)，加強(qiáng)武術(shù)文化與技能的學(xué)習(xí)，必將有助于對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展.針對對外漢語專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)一批特色的武術(shù)必修或選修課程，比如太極拳，長拳，劍術(shù)等等，尤其是結(jié)合高校二年制的體育必修課程，創(chuàng)新學(xué)生體育課程設(shè)置，再綜合考慮地方武術(shù)特色，打造高校獨(dú)具特色的對外漢語武術(shù)課程.

綜上所述，武術(shù)和漢語作為中國傳統(tǒng)文化的載體，兩者在教育方面相輔相成，因此可以將二者和諧有機(jī)地結(jié)合起來，以武術(shù)提升漢語學(xué)習(xí)的趣味、豐富漢語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓漢語推動武術(shù)在世界的發(fā)展與傳播，讓更多的人，更真實(shí)地了解學(xué)習(xí)中國武術(shù)，體味中國傳統(tǒng)文化的韻味與影響，而不僅僅是單純的崇拜卻無法很好地學(xué)習(xí).這樣可以更大限度地將中國傳統(tǒng)文化在更短的時間內(nèi)傳播到更多的地方去，形成強(qiáng)大的影響力.

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