于 倩

圖書分類編輯相關(guān)性研究

于 倩

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書館的管理已逐步趨于網(wǎng)絡(luò)化、電子化以及共享化。圖書分類編輯作為圖書管理的重要組成部分，值得我們進(jìn)一步深入地研究。本文通過(guò)對(duì)圖書分類編輯的背景、原則、常見問(wèn)題及糾正方法等的研究，闡明圖書分類編輯的重要意義。

圖書館；圖書分類；背景；原則；問(wèn)題；糾正方法

[作 者]于倩，碩士，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)圖書館館員。

所謂圖書分類，就是以圖書的學(xué)科內(nèi)容為分類依據(jù)，按照一定的要求，把圖書分門別類地重新排序，使其在圖書館內(nèi)擁有適當(dāng)?shù)奈恢煤途幪?hào)。圖書分類的目的就是使圖書在學(xué)科內(nèi)容上有序排列，構(gòu)成一個(gè)有條理的邏輯體系，方便閱讀者查找。我們都知道，人們通常獲取知識(shí)的手段有兩種：一種是實(shí)踐，一種是閱讀。實(shí)踐固然重要，但是閱讀可以使我們輕而易舉地獲得前輩們的經(jīng)驗(yàn)，了解前人通過(guò)反復(fù)實(shí)踐得到的成果。閱讀讓我們站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，圖書館是學(xué)校的重要組成部分，是閱讀的重要場(chǎng)所，圖書分類是信息和專業(yè)的細(xì)化，是圖書館管理的一種手段，是幫助閱讀者快速進(jìn)入閱讀的重要方法。

一、圖書分類的研究背景

目前，我國(guó)圖書館的建設(shè)和服務(wù)水平存在著地區(qū)發(fā)展的不平衡，山區(qū)的圖書館建設(shè)水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市的圖書館，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館建設(shè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館。盡管山區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生有著非常積極的好奇心與求知欲，但是受經(jīng)濟(jì)條件的影響，很多學(xué)生不能充分地利用圖書館的資源，有些學(xué)生甚至直到畢業(yè)都不知道圖書館在哪里，都從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)圖書館?？紤]到教育的公平性，山區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館建設(shè)已刻不容緩。眾所周知，影響圖書館建設(shè)和服務(wù)的兩大困難是編目和管理，圖書編目和分類排架可以大大地提高對(duì)圖書的利用。此外，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的師資力量也極為短缺，很多學(xué)校沒(méi)有多余的老師去管理圖書館，只能由一些退休的或體弱多病的非專業(yè)老師來(lái)管理，煩瑣的圖書管理讓這些老師無(wú)所適從，常常覺(jué)得心力交瘁。值得慶幸的是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)也逐步走進(jìn)農(nóng)村校園，為農(nóng)村學(xué)校對(duì)中小型圖書館的建設(shè)提供了保障。因此，研究和設(shè)計(jì)圖書分類具有十分重要的意義。

二、圖書分類的原則

我國(guó)的圖書分類工作起源于西漢，南宋的鄭樵是第一個(gè)對(duì)圖書分類進(jìn)行系統(tǒng)理論總結(jié)的人。圖書分類工作可以遵循以下五項(xiàng)原則：

第一，圖書分類必須按內(nèi)容歸類。應(yīng)當(dāng)指出的是，當(dāng)今我們?cè)谶M(jìn)行圖書分類的時(shí)候，對(duì)于科學(xué)體系的深入了解是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)由于高度分化向高度綜合的辯證發(fā)展而形成的一個(gè)門類繁多、縱橫交錯(cuò)、相互滲透彼此貫通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，從人類現(xiàn)有知識(shí)的總體出發(fā)，科學(xué)技術(shù)科學(xué)大致可分為以下四個(gè)層次：（1）馬克思主義哲學(xué)。它是最高層次的科學(xué)，對(duì)各種科學(xué)具有世界觀和方法論的指導(dǎo)意義。（2）相互并列的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、數(shù)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、人體科學(xué)、軍事科學(xué)、文化理論、行為科學(xué)九大基礎(chǔ)科學(xué)。它們同馬克思主義哲學(xué)之間都有一門橋梁（中介）學(xué)科相聯(lián)系。（3）各類技術(shù)學(xué)科。（4）工程技術(shù)，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、交通技術(shù)、通訊技術(shù)。豐富的圖書分類經(jīng)驗(yàn)是以學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行圖書分類至關(guān)重要的條件。圖書分類過(guò)程中，“類書不類人”的指導(dǎo)思想是分類的指南和依據(jù)，所以，將圖書按照內(nèi)容歸類有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

第二，不能單憑書名分類。許多古代的編書者，分類過(guò)程都是草草了事，有只看書名不看內(nèi)容的，有只看前面不看后面的，然后對(duì)圖書進(jìn)行草率的分類，造成了許多失誤，很多書籍甚至本末倒置。在現(xiàn)代的圖書分類工作中，“見名不見書，看前不看后”的弊病也同樣存在，所以，不單憑書名分類這一原則有著重要的指導(dǎo)意義。

第三，同類書必須歸入一類。我們發(fā)現(xiàn)從漢代的《七略》到宋代的《崇文總目》，將同一類書籍劃分為兩類、三類甚至是四類是屢見不鮮的現(xiàn)象，這樣混亂的圖書分類方法，造成了查找上的困難、管理上的不便。這種現(xiàn)象是由歷代“編書之家”的“茍且”和“陳陳相因”引起的，所以避免這兩種編書態(tài)度，取而代之的用嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、慎之于始的分類態(tài)度，是編書人員在任何時(shí)候必須具備的素質(zhì)。

第四，總論的類書入總類，專論的類書入專類。就書的內(nèi)容而言，有綜合性的，也有專論某一學(xué)科的。我們可以將綜合性的類書歸入總類，將專論某一學(xué)科的類書歸入專類。這種方法經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)一直延續(xù)到現(xiàn)在，是圖書分類工作的創(chuàng)新之舉。

第五，圖書分類之后需進(jìn)行“?？薄?。一本圖書分類結(jié)束的標(biāo)志并不是給圖書標(biāo)引分類號(hào)，對(duì)圖書進(jìn)行審校，考察歸類的合理性、前后的一致性才是一本圖書分類結(jié)束的標(biāo)志。圖書分類后的“?？薄笔欠诸惾藛T至今必須遵守的操作流程。

三、圖書分類的常見問(wèn)題

圖書分類過(guò)程是一個(gè)極其煩瑣的過(guò)程，所以在進(jìn)行圖書分類工作時(shí)，操作人員可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，常見的問(wèn)題基本可以分為幾點(diǎn)：

一是著錄格式不規(guī)范。著錄工作時(shí)圖書分類的重要環(huán)節(jié)，著錄格式的規(guī)范與規(guī)范是圖書分類查重的重要依據(jù)。著錄人員的疏忽大意將造成著錄過(guò)程中圖書分類號(hào)的前后差異。

二是未進(jìn)行檢索查重。由于分類人員沒(méi)有嚴(yán)格遵循分類程序?qū)D書查重，卻直接對(duì)其分類，這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度導(dǎo)致了同書異號(hào)現(xiàn)象的發(fā)生，使圖書的管理產(chǎn)生了嚴(yán)重的不便。

三是圖書分類工具更換修訂后的影響。隨著科技的迅速發(fā)展，大量的資料引入圖書館，使得文獻(xiàn)的分類必須定期的修改。修訂后的分類法具有較高的科學(xué)性、實(shí)用性、整體性和系統(tǒng)性，但是每修訂一次，原有的藏書分類號(hào)可能沒(méi)有及時(shí)地改正，所以出現(xiàn)了同種書分類號(hào)前后不一致的現(xiàn)象。

四是圖書分類人員文化素質(zhì)的影響。圖書館里的圖書涉及各種不同類型的學(xué)科，內(nèi)容極其廣泛其復(fù)雜，在對(duì)圖書內(nèi)容的分析過(guò)程中可能不能夠掌握其本質(zhì)和特征，對(duì)于圖書的主題理解的不夠透徹，從而導(dǎo)致分類的差錯(cuò)。此外，由于分類人員對(duì)分類方法的熟練程度掌握得不夠充分，不能清楚地判斷類書之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致錯(cuò)分的現(xiàn)象。

五是圖書分類人員心理素質(zhì)的影響，如環(huán)境的壓力和情緒的變化、緊張的環(huán)境和低落的情緒就可能導(dǎo)致思維的邏輯性降低，從而降低圖書分類的準(zhǔn)確程度。

四、圖書分類的糾正方法

對(duì)于圖書分類過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分類人員需要正確的糾正方法加以改善甚至解決。

第一，努力提高分類人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于圖書是多種多樣的，圖書的內(nèi)容更是千差萬(wàn)別，所以要求分類人員必須具備系統(tǒng)的圖書分類知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)，能夠清楚地區(qū)別圖書之間的相互關(guān)系，了解和掌握分類原則和方法。

第二，經(jīng)常與專業(yè)人員一同研究圖書分類問(wèn)題。這樣可以通過(guò)探討而獲得相關(guān)知識(shí)，找出錯(cuò)誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，減少錯(cuò)誤的發(fā)生概率。

第三，制定統(tǒng)一分類規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。由于分類人員的素質(zhì)差異，可能導(dǎo)致分類規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的不一致，在這種情況下，圖書館建立一個(gè)統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)就顯得極為重要。

第四，完善分類質(zhì)量檢查制度。圖書館通過(guò)建立圖書分類檢查制度，使圖書在未進(jìn)入流通閱覽之前得到糾正。

第五，圖書分類人員要經(jīng)常學(xué)習(xí)分類法。通過(guò)學(xué)習(xí)分類法可以不斷發(fā)現(xiàn)新情況、提出新問(wèn)題、探索新思路，糾正分類過(guò)程中出現(xiàn)的新錯(cuò)誤。

圖書分類是一項(xiàng)技術(shù)性、學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的工作，分類人員想要保證分類工作順利進(jìn)行，必須不斷地學(xué)習(xí)積累、開拓創(chuàng)新，克服各種不利因素，提高分類的工作質(zhì)量。

[1]郝素貞.圖書分類工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（1）.

[2]中圖法編委會(huì).中國(guó)圖書館分類法（第四版）使用手冊(cè)[M].北京：北京圖書館出版社，1999.

[3]陳亞明.圖書分類認(rèn)知及其影響因素探討[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2003（5）.