吉林省吉林市蛟河二中 楊慶勛 吳俊生 李春玲

后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它旨在為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生服務(wù)。隨著辦學(xué)標準的不斷提高，素質(zhì)教育不斷完善；隨著學(xué)校校園文化建設(shè)，給學(xué)校后勤工作提出新標準、新要求。下面結(jié)合我校近幾年后勤工作談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

一、 時時學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)

社會的發(fā)展、形勢的變化，對學(xué)校后勤管理提出了更高的要求，人性化服務(wù)、規(guī)范化操作等，迫使后勤工作人員必須加強學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；提高自己的理論水平，不斷吸取他人的先進理念來充實自我、完善自我，讓自己時刻與時代同步。學(xué)校要求每一位后勤人員不僅精通崗位業(yè)務(wù)，還要熟知教育規(guī)律和市場規(guī)律，努力提高自身的科學(xué)文化水平。要向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。學(xué)校食堂從業(yè)人員，放棄大量的休息時間，充分利用假期參加食堂高級廚師的技能培訓(xùn)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和反復(fù)操練，在近幾年中，食堂從業(yè)人員都取得了廚師的上崗合格證書。目前，他們是學(xué)校后勤隊伍中一支拿得出，打得響的精英隊伍，把領(lǐng)導(dǎo)放心，教職工滿意，學(xué)生、家長放心作為本職工作的第一追求，在他們每個人的心目中，食堂就是他們的家。

二、 合理規(guī)范，細心管理

學(xué)校后勤工作的特點是活多人少，基本上是一人多崗。如何管理好這支隊伍，有效地調(diào)動他們的工作積極性，使之逐步走上規(guī)范化、高效能的軌道，這是我們一直在探求、思考的一個問題。鄧小平同志說：“所謂管理得好，主要是指做好人的工作”。

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

后勤工作是學(xué)校工作不可或缺的重要組成部分，每個員工所從事的工作都是有意義的，有價值的。在年終總結(jié)評比中，后勤職工同樣有先進、有典型，這樣讓后勤員工牢牢樹立起為師生服務(wù)的宗旨，增強主人翁意識，從思想上端正對后勤工作的充分認識。

（二）明確職責(zé)、制度管人

通過幾年的摸索和實踐，我們先后制定和完善了《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》、學(xué)校后勤各項的《日常管理制度》、學(xué)校后勤人員的《專用室管理員職責(zé)》《食堂從業(yè)人員職責(zé)》《采購員職責(zé)》等規(guī)定。讓每個職工明白哪些事是可以做的，哪些事是必須做的，哪些事是禁止做的，用崗位職責(zé)規(guī)范員工的行為，用工作制度激勵員工的內(nèi)驅(qū)力。為確保師生飲食衛(wèi)安全，食堂還制訂了一整套嚴格的飲食衛(wèi)生安全制度?？傊?，各個崗位職責(zé)都要具體，細節(jié)都要明了，各項制度齊備完善，保證了后勤管理的規(guī)范運行。不但是教學(xué)秩序正常運行，還具有預(yù)見性，工作主動性尤為增強。學(xué)校專用室管理員在做好所任學(xué)科工作之后，份外工作做得既規(guī)范又到位。

（三）按崗定人，提高效益

在后勤人事管理上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，我們堅持因事設(shè)崗，按崗定人，采用一人多崗制，以崗定責(zé)，使崗位設(shè)置既合理又現(xiàn)實，人員大大減少，辦事效率明顯提高，服務(wù)質(zhì)量更加變優(yōu)，師生滿意度越來越高。

（四）勤儉持家，開源節(jié)流

學(xué)校后勤工作追求開源節(jié)流，精打細算，為學(xué)校節(jié)約每一分錢，自覺爭當(dāng)勤儉節(jié)約的先鋒，當(dāng)好學(xué)校的“管家”。充分發(fā)揮資金、設(shè)備、場地等一切資源的效益。同時，經(jīng)常教育師生不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，制止鋪張浪費行為。目前我校的人、財、物管理比較規(guī)范，一切照章辦事，依規(guī)管理，使工作逐步走上科學(xué)化、制度化的軌道。

三、 以人為本，貼心服務(wù)

為教學(xué)服務(wù)和為師生服務(wù)是學(xué)校后勤工作永恒的主題，是后勤工作的首要任務(wù)和中心環(huán)節(jié)。我們始終堅持以人為本，為師生提供貼心服務(wù)，用真情地去關(guān)愛師生。貼心服務(wù)，給師生以家的溫暖。后勤服務(wù)的重點是食堂，我們“辦學(xué)生滿意的食堂，叫學(xué)生吃的放心，讓家長省心”為目標，買市場上最優(yōu)質(zhì)的米和菜，為學(xué)生提供免費加飯。原來在家里吃飯的時總是挑食的同學(xué)胃口比以前也好多了，不挑食，不偏食了。

四、 人文環(huán)境，用心育人

自然環(huán)境給人美的享受，人文氛圍給人新的啟迪。從而達到人育環(huán)境、環(huán)境育人的良性循環(huán)和高尚境界。在校園綠化整體規(guī)劃中，我們努力尋求自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧交融，像各個樓道墻壁畫框里學(xué)生的書法、畫畫等都激勵每個孩子勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取。樓道口“輕聲慢步靠右行”、草坪旁“青青綠草地，悠悠笑我心”等溫馨提示語，這種環(huán)境都起到了學(xué)生自身的育人作用。我校在校園環(huán)境建設(shè)上非常重視綠化美化工作，學(xué)校自2012食堂建設(shè)基本完成。同時，還精心建造了一個個景觀綠化園，這個美麗的花園的確是學(xué)校的一個風(fēng)景點：清晨早到校的學(xué)生，坐在青石凳上，吟幾首詩，背幾個單詞；中午有的學(xué)生在青石小路上悠閑地來回走走，傍晚放學(xué)時，幾個同學(xué)來到這里下幾盤棋，這個花園的確成了學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的樂園。綠色美麗的校園、愉快和諧的環(huán)境，既為孩子們提供了一個恬靜舒適的學(xué)習(xí)和生活場所，又為陶冶學(xué)生情操、增強環(huán)保意識提供了一個得天獨厚的氛圍，人與環(huán)境、人與人的和諧交融使校園蕩漾著無盡的春意。

總之，新的后勤管理思維已啟動，新的后勤管理方法正探索，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，科學(xué)管理、規(guī)范運行、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、和諧進取、開拓創(chuàng)新，使學(xué)校后勤保障工作再上新臺階。