秦　波

(重慶第二師范學(xué)院，重慶 400067)

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當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化及其歸因探析

秦波

(重慶第二師范學(xué)院，重慶 400067)

摘要：入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人要求和申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的真實(shí)目的和內(nèi)在根本原因，是助推其采取行動(dòng)積極爭(zhēng)取入黨的精神動(dòng)力和力量源泉。由于社會(huì)、家庭、本人和高校等多方面因素共同作用，當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化甚至功利狀態(tài)。大學(xué)生入黨積極分子應(yīng)保持正確的入黨動(dòng)機(jī)：堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)而入黨。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；入黨動(dòng)機(jī)；多元化；功利化；歸因

入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人要求和申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的真實(shí)目的和內(nèi)在原因，是人的政治信仰、人生追求和價(jià)值取向在要求和申請(qǐng)入黨事宜上的總體反映，是助推其采取行動(dòng)積極爭(zhēng)取入黨的精神動(dòng)力和力量源泉。大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，是大學(xué)生要求和申請(qǐng)入黨的根本目的和基本出發(fā)點(diǎn)，是激發(fā)和促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體追求并達(dá)到加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織這一崇高目標(biāo)的內(nèi)在的思想動(dòng)力，是大學(xué)生個(gè)體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政治信仰在入黨問(wèn)題上的集中體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生個(gè)體在要求入黨過(guò)程中的思想和行為發(fā)展方向起著主導(dǎo)作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多元化

由于“90后”大學(xué)生所面臨的社會(huì)形勢(shì)、時(shí)代環(huán)境和家庭環(huán)境發(fā)生了變化，他們的認(rèn)識(shí)水平、思想覺(jué)悟乃至世界觀較之以前的大學(xué)生也有所不同，自然也會(huì)呈現(xiàn)出思想和行為上的一些特點(diǎn)：思想獨(dú)立與行為依賴(lài)共生，精神自信與心靈脆弱并存，語(yǔ)言成熟與行為沖動(dòng)相伴。這些特點(diǎn)促使他們?cè)谌朦h動(dòng)機(jī)上產(chǎn)生了較大偏差。有研究表明[1]，“90后”大學(xué)生有著“個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)，集體榮譽(yù)感弱”“個(gè)人意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)弱”“虛榮心強(qiáng)、責(zé)任感弱”等特點(diǎn)，這是由于他們所處的家庭和社會(huì)環(huán)境不同，所受的思想政治教育不同所致。所以，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等各方面呈現(xiàn)出層出不窮的狀況，對(duì)“為什么入黨”這個(gè)問(wèn)題的思考和回答自然就多種多樣，也就是說(shuō)入黨動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為多元化。具體而言，當(dāng)前大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)大致可以分為四種類(lèi)型：

(一)理想信念型

理想信仰型學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)往往是源自強(qiáng)烈的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，經(jīng)由升華而來(lái)，通常具有較強(qiáng)的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和集體歸屬感，他們對(duì)黨的歷史與現(xiàn)狀有較為清晰、透徹的認(rèn)識(shí)。由于長(zhǎng)期受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的積極教育影響，加之自身不斷自省自覺(jué)，這類(lèi)學(xué)生大多對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、路線(xiàn)和奮斗目標(biāo)高度認(rèn)可和強(qiáng)烈趨同，較為信仰共產(chǎn)主義，樂(lè)意為黨的事業(yè)發(fā)展而努力奮斗，具有較高的思想政治覺(jué)悟。這種動(dòng)機(jī)具有高度的純潔性，因?yàn)樗从趯W(xué)生內(nèi)心的真實(shí)需要；具有這種動(dòng)機(jī)的學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)建立在比較深刻的思想理論基礎(chǔ)之上，因此對(duì)黨的感情較為深厚,他們將入黨作為自己的崇高政治信仰，并將其視為自己畢生的追求目標(biāo)和最終歸宿，決意始終不渝地追隨中國(guó)共產(chǎn)黨，為了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和努力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。所以，要重點(diǎn)培養(yǎng)和早期發(fā)展。

(二)進(jìn)取成才型

進(jìn)取成才型學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有一定程度的感情和尚談不上深刻的認(rèn)識(shí)，只是認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是積極進(jìn)步的組織，是優(yōu)秀人才的搖籃,他們?nèi)狈γ鞔_的共產(chǎn)主義信仰，在政治上的信仰和追求尚不夠清晰。然而，他們有著較為純樸的上進(jìn)心，將入黨與評(píng)先評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金相提并論,有的還將入黨作為自己追求完美和事業(yè)成功的重要制約因素；為了促進(jìn)自己更好發(fā)展，希望加入黨組織接受教育和培養(yǎng)，完善和提高自己的能力，成就自己的事業(yè)。這種入黨動(dòng)機(jī)雖具有一定的自私性，但總體來(lái)講，是積極向上的，只要加以積極教育引導(dǎo)，著力培育其愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感、政治責(zé)任感，將其實(shí)現(xiàn)“小我”(自己)發(fā)展價(jià)值的入黨動(dòng)機(jī)升華到實(shí)現(xiàn)“大我”(國(guó)家、民族)發(fā)展價(jià)值的入黨動(dòng)機(jī)是比較容易和可行的。

(三)模糊從眾型

模糊從眾型學(xué)生在思想和理論上缺乏清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、路線(xiàn)和目標(biāo)等了解不多,在感情上也多處于朦朧狀態(tài)，缺乏明確的追求目標(biāo),往往從眾而為，他們提出入黨申請(qǐng)大多是迫于所在群體的“無(wú)形壓力”或者是“追趕時(shí)髦”。這種動(dòng)機(jī)具有一定的不穩(wěn)定性，必須加以分化、轉(zhuǎn)化、強(qiáng)化和深化。具有這種入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)生又可以細(xì)分為三個(gè)類(lèi)型：

1.虛榮驅(qū)使型。這種入黨動(dòng)機(jī)是因滿(mǎn)足個(gè)人的虛榮心理需求或追求精神上的安慰而產(chǎn)生。“90后”大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小在贊許和褒揚(yáng)的包圍中成長(zhǎng)，由于從小到大都在小群體中出眾，獲得過(guò)各種榮譽(yù)，一直被榮譽(yù)的光環(huán)籠罩著，覺(jué)得自己天資聰穎。因此，進(jìn)入大學(xué)后，他們受虛榮心驅(qū)使，覺(jué)得應(yīng)該爭(zhēng)取入黨方可繼續(xù)被光環(huán)籠罩，就像小學(xué)入隊(duì)、中學(xué)入團(tuán)一樣是非常光榮且理所當(dāng)然的事情；還有的同學(xué)要求入黨目的就是為了給別人留下良好印象，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為入黨能證明自己優(yōu)秀，能贏得周?chē)瑢W(xué)羨慕、老師稱(chēng)道、家長(zhǎng)贊許，其實(shí)質(zhì)還是虛榮心作怪。出現(xiàn)這種動(dòng)機(jī)的大多是學(xué)生干部，一直以來(lái)他們就學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，從小學(xué)開(kāi)始就是學(xué)生干部，進(jìn)入大學(xué)以后想繼續(xù)中小學(xué)的“輝煌”。

2.情感引發(fā)型。這種入黨動(dòng)機(jī)是因滿(mǎn)足寄托個(gè)人感情的需求或由特別情感激發(fā)而產(chǎn)生的。“90后”大學(xué)生情感比較沖動(dòng)，容易受重大事件影響：有的申請(qǐng)入黨是因?yàn)樽约涸谠馐苤卮蟠煺蹠r(shí)曾得到過(guò)黨組織的關(guān)懷和幫助，從而知恩圖報(bào)決定加入黨組織；有的申請(qǐng)入黨是因?yàn)槭茏约盒闹械挠⑿邸聲r(shí)代的影視作品和現(xiàn)實(shí)傳媒中的先進(jìn)人物(如航天英模、抗震英雄等)的感召，共產(chǎn)黨員給他(她)留下了良好的印象，對(duì)于身邊的優(yōu)秀學(xué)生黨員或朋友更加認(rèn)同，自己逐漸被同化，決定入黨以拉近距離便于更好地效仿他們；有的申請(qǐng)入黨是因?yàn)樵邳h的啟蒙教育中，受到某次感人教育的激發(fā)或動(dòng)人報(bào)告的觸動(dòng)，萌發(fā)了高漲的政治熱情和強(qiáng)烈的追隨向往。

3.跟風(fēng)逐浪型。這種入黨動(dòng)機(jī)因迫于所在群體的“無(wú)形壓力”而生，往往跟風(fēng)踏浪、從眾而為。這類(lèi)學(xué)生的父母及親朋好友通常大多是黨員，他們認(rèn)為如果自己不是黨員就會(huì)給家族“拖后腿”而不好意思；或者看到周?chē)瑢W(xué)都遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)積極要求入黨，自己如果不申請(qǐng)入黨就會(huì)讓他人覺(jué)得自己不要求進(jìn)步，感到有一種“無(wú)形的壓力”,由于從眾心理效應(yīng)的作用，他們盲目跟風(fēng)地遞交了入黨申請(qǐng)。然而，對(duì)于自己是否入黨、能否入黨的問(wèn)題，只是抱著一種嘗試心理和無(wú)所謂的態(tài)度，并沒(méi)有對(duì)入黨這一嚴(yán)肅而神圣的事情進(jìn)行過(guò)認(rèn)真、全面、仔細(xì)的考慮。

(四)勢(shì)利投機(jī)型

“90后”大學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，成就事業(yè)的意愿非常強(qiáng)烈，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們會(huì)將入黨作為提升自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要手段。有的大學(xué)生追求入黨就是為了滿(mǎn)足個(gè)人政治上或物質(zhì)上的追求，甚至考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益，這種入黨動(dòng)機(jī)屬于勢(shì)利投機(jī)型。勢(shì)利投機(jī)型的學(xué)生在思想上缺乏端正認(rèn)識(shí),對(duì)黨談不上感情,完全是出于名利的得失、自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和獲取發(fā)展機(jī)會(huì)的考慮，部分學(xué)生直接將入黨確定為大學(xué)期間的奮斗目標(biāo)之一，期望自己憑借這張“黨票”賺取更多利益和好處，急功近利的思想暴露無(wú)遺。有的同學(xué)要求入黨是由于他們覺(jué)得黨員大學(xué)生容易被用人單位所看好，認(rèn)為黨員同學(xué)被錄用和被重用的機(jī)會(huì)比普通同學(xué)要大一些；有的同學(xué)追求入黨就是為了給自己考公務(wù)員奠定基礎(chǔ)，考公務(wù)員時(shí)黨員身份可以增添政治砝碼、搶占政審先機(jī)；有的同學(xué)追求入黨就是為了給自己升官發(fā)財(cái)創(chuàng)造條件，一些濫用職權(quán)、以權(quán)謀私卻逍遙法外的黨員干部讓一些學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，他們覺(jué)得作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨，各級(jí)黨員干部都掌握著一定的權(quán)力，認(rèn)為入黨是有利可圖的事。這種類(lèi)型的學(xué)生標(biāo)志性的特征就是，一旦入黨的目的達(dá)到便性情大變，由熱情到冷漠，由任勞任怨到悄無(wú)聲息，入黨前后判若兩人。這種類(lèi)型的入黨動(dòng)機(jī)功利性非常嚴(yán)重，影響極壞、危害很大，必須加以嚴(yán)格甄別、篩選和轉(zhuǎn)化。如果他們經(jīng)老師等黨員同志的教育引導(dǎo)仍不加以轉(zhuǎn)變，那么就不能將其確定為發(fā)展對(duì)象。

二、當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元?dú)w因

當(dāng)前，大學(xué)生往往具有前文所述的一種或幾種入黨動(dòng)機(jī)，或者以一種動(dòng)機(jī)為主，其他一種或多種動(dòng)機(jī)為輔。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化[2]，是社會(huì)、家庭、本人和高校等多方面因素共同作用的結(jié)果。

(一)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展變化，成為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化的“風(fēng)向標(biāo)”

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革發(fā)展步入深水區(qū)，人們的價(jià)值觀更加呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，浮躁的社會(huì)中愈發(fā)嚴(yán)重的個(gè)人主義、享樂(lè)主義和拜金主義對(duì)大學(xué)生造成了較大的影響，誤導(dǎo)了一些大學(xué)生的價(jià)值取向和行為選擇。同時(shí)，近年來(lái)學(xué)生就業(yè)體制和就業(yè)政策的變化，使本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)更加緊張，大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求日益提高，除了學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力，還非?？粗厮枷氲赖滤刭|(zhì)；而學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合素質(zhì)強(qiáng)、思想素質(zhì)高、工作能力過(guò)硬的大學(xué)生往往集中在黨員和學(xué)生干部群體，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)都期待能夠在求職自薦書(shū)上注明“中共黨員”和“學(xué)生干部”身份。用人單位越來(lái)越青睞學(xué)生黨員，這種人才選拔觀極大地影響了在校大學(xué)生：一方面，它能激勵(lì)更多的優(yōu)秀大學(xué)生積極爭(zhēng)取入黨；另一方面，也使部分大學(xué)生開(kāi)始在申請(qǐng)入黨時(shí)投機(jī)取巧，把入黨作為增加就業(yè)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)砝碼的捷徑，使他們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)的價(jià)值取向變得功利和現(xiàn)實(shí)。

(二)家庭教育呈現(xiàn)功利，成為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化的“催化劑”

當(dāng)前，絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們“望子成龍”“望女成鳳”心切，都期望自己的孩子在大學(xué)里出類(lèi)拔萃，孩子入黨便成為其中的一個(gè)衡量指標(biāo)。然而，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)只是關(guān)心自己孩子在組織程序上是否完成了入黨手續(xù)，卻并不過(guò)問(wèn)他們是否真正從思想上入黨，認(rèn)為只要入了黨就行了；甚至有的學(xué)生家長(zhǎng)希望自己的孩子入黨，完全只是安排他們獲取“黨票”，今后能夠憑借“黨員”牌子找個(gè)好工作，以便于撈到更多的好處。這些強(qiáng)烈的功利主義風(fēng)氣，必然會(huì)促使大學(xué)生無(wú)法抵擋抑或誘使他們產(chǎn)生急功近利的思想，從而忽略了黨員所必備的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生入黨積極分子滋生許多不良入黨動(dòng)機(jī)并迅速蔓延。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生入黨，這種不良影響穿透高校向社會(huì)不斷傳播和擴(kuò)大，嚴(yán)重制約了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)了高校黨建的嚴(yán)肅性。

(三)本人認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，成為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化的“推進(jìn)器”

大學(xué)期間，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處于形成、發(fā)展和完善的過(guò)程之中，由于對(duì)黨的理論認(rèn)識(shí)還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，對(duì)為什么入黨還停留在感性認(rèn)識(shí)層面，對(duì)入黨本身的價(jià)值判斷還相當(dāng)不成熟。相當(dāng)部分的大學(xué)生追求入黨還僅僅只是出于較為盲目的從眾行為，他們參加思想政治類(lèi)課程和各級(jí)黨校學(xué)習(xí)也是處于消極應(yīng)付狀態(tài)。由于這類(lèi)學(xué)生沒(méi)有在內(nèi)心深處對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生真正的認(rèn)同，對(duì)黨的綱領(lǐng)、路線(xiàn)、方針和政策理解比較模糊，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)的了解把握也不夠全面，甚至還有部分大學(xué)生連黨的宗旨和性質(zhì)都不夠清楚，理想信念自然就不夠堅(jiān)定。

(四)高校黨建存在瑕疵，成為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化的“孵化園”

在培養(yǎng)考察大學(xué)生入黨的過(guò)程中，部分高校黨組織存在“重主觀判斷，輕客觀評(píng)價(jià)”“重表現(xiàn)，輕動(dòng)機(jī)”“重入口，輕管理”等形式主義傾向；部分高校黨務(wù)工作者過(guò)于注重私人感情進(jìn)而降低入黨標(biāo)準(zhǔn)，把一些“關(guān)系戶(hù)”和與自己關(guān)系密切的學(xué)生納入培養(yǎng)考察范圍；部分高校黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視學(xué)生的綜合素質(zhì)、總體表現(xiàn)和內(nèi)在思想品質(zhì)，大多注重日常生活表現(xiàn)，很少深入考察學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和思想狀況。正是如此，入黨動(dòng)機(jī)并不端正的一些學(xué)生也“混”進(jìn)了黨內(nèi)，從而在一定程度上誤導(dǎo)了大學(xué)生的入黨價(jià)值觀，對(duì)于絕大多數(shù)普通同學(xué)而言，對(duì)他們?nèi)朦h的主動(dòng)性和積極性是一種沉重打擊甚至嚴(yán)重挫傷。

三、當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育必須常抓不懈

當(dāng)前，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化褒貶不一[3],大致有三種看法：一是認(rèn)為大學(xué)生們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)功利，完全就是出于使自己有好的發(fā)展前途的考慮，是完全錯(cuò)誤的；二是認(rèn)為這是大學(xué)生追求上進(jìn)的表現(xiàn)，是一個(gè)好現(xiàn)象，值得鼓勵(lì)；三是認(rèn)為大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)多接受鍛煉和磨礪，他們追求入黨的功利化群體性行為是復(fù)雜的，高校黨組織務(wù)必要做好甄別、教育和引導(dǎo)工作。

筆者以為，一個(gè)人追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是如果只是一味關(guān)心個(gè)人的前途，完全沒(méi)有以天下國(guó)家為己任的愛(ài)國(guó)情懷，則會(huì)走上個(gè)人主義和功利主義的歧途。因此，大學(xué)生入黨積極分子決不能把入黨的追求僅僅停留在找一個(gè)好工作的水平。大學(xué)生寒窗苦讀后想要謀取一份好職業(yè)盡在情理之中，希望找一個(gè)好的工作與要求加入黨組織的愿望本身是不矛盾的，不能將它們截然對(duì)立起來(lái)；同時(shí)，大學(xué)生入黨積極分子為找到好的工作而產(chǎn)生把找好工作的希望與加入黨組織的要求相聯(lián)系，對(duì)自己在政治上樹(shù)立一個(gè)努力的目標(biāo)，具有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，是青年進(jìn)取性的表現(xiàn)，這本身也并不是一件壞事，其中的合理性應(yīng)予以承認(rèn)。但作為一個(gè)要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)分子，如果把入黨的追求僅僅停留在找一個(gè)好工作的水平上，顯然是不夠格的。因?yàn)樘摌s心甚至功利化而入黨，與肩負(fù)歷史使命感而入黨，是大相徑庭、天壤之別的兩種境界。盡管當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但若因此而選擇入黨以增加就業(yè)砝碼，進(jìn)而損害嚴(yán)肅認(rèn)真、影響重大、關(guān)系國(guó)家民族命運(yùn)的黨建工作，是明顯的自私自利、禍國(guó)殃民之舉，是極不可取、不該為的，各高校必須予以嚴(yán)格禁止。

冷靜審視，大學(xué)生黨員在當(dāng)前的就業(yè)選擇和競(jìng)爭(zhēng)中確實(shí)存在優(yōu)勢(shì)，但這些優(yōu)勢(shì)源于各級(jí)黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，源于優(yōu)秀學(xué)生黨員的良好品質(zhì)和不斷努力。僅僅出于狹隘的個(gè)人利益需要而考慮入黨，是實(shí)用主義的表現(xiàn)。要清醒地認(rèn)識(shí)到，用人單位之所以青睞黨員畢業(yè)生，并非看中其黨員身份，而是肯定他們過(guò)硬的綜合素質(zhì)[4]。我們必須牢固樹(shù)立“先從思想上入黨，再?gòu)慕M織上入黨”的觀念，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)與樹(shù)立入黨志向正確地結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏。

不管時(shí)代如何發(fā)展、社會(huì)如何變遷，大學(xué)生入黨所應(yīng)始終堅(jiān)持的動(dòng)機(jī)是：為了全心全意為人民服務(wù)，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。因?yàn)檫@與中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨、性質(zhì)、綱領(lǐng)、奮斗目標(biāo)和黨員條件是完全一致的；其它入黨動(dòng)機(jī)則與此不相符合，是不正確甚至是極端錯(cuò)誤的。也許有人會(huì)說(shuō)，如此的正確入黨動(dòng)機(jī)更像口號(hào)、像官話(huà)，不貼近實(shí)際。筆者認(rèn)為，入黨為了“全心全意為人民服務(wù)”，為了“最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”并不空洞，只是將平日里刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、思想進(jìn)步、幸福生活的狀態(tài)在理論上進(jìn)行了升華而已。作為大學(xué)生，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)和工作，努力為同學(xué)服務(wù)，就是在為人民服務(wù)；同時(shí)，即使今后走上工作崗位才算是為人民服務(wù)、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的話(huà)，那么今天努力學(xué)習(xí)自然也都是在為人民服務(wù)、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奠基。

黨章明確規(guī)定了黨員的必需條件，其中之一就是入黨動(dòng)機(jī)要端正。只有端正了入黨動(dòng)機(jī)，黨員作用才能正常體現(xiàn)和發(fā)揮，黨員隊(duì)伍的純潔性、先進(jìn)性才能夠得到保證，黨的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力才能夠得到鞏固和加強(qiáng)。否則，那些動(dòng)機(jī)不純的人特別是那些企圖利用黨員身份來(lái)?yè)迫『锰幍娜耍坏├每沙酥畽C(jī)混進(jìn)黨內(nèi)，就難以確保黨的純潔性、先進(jìn)性、向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，就會(huì)給黨的事業(yè)造成難以挽回的損失。因此，端正入黨動(dòng)機(jī)務(wù)必要作為各高校黨組織對(duì)申請(qǐng)入黨大學(xué)生的最起碼要求，考察鑒定和引導(dǎo)督促入黨同志端正入黨動(dòng)機(jī)務(wù)必要作為保證新黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和必備措施常抓不懈。

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[3]李薇，章志圖.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(1)：138-141.

[4]明國(guó)輝，聶鵬.大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)教材[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2013：12-14.

[責(zé)任編輯文川]

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-6390(2015)01-0098-04

作者簡(jiǎn)介：秦波(1981-)，男，重慶璧山人，重慶第二師范學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士，研究方向：高等學(xué)校教育管理。

收稿日期：2014-05-21