崔曉星

1 中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的內(nèi)涵

習總書記倡導的中華民族偉大復興的中國夢，是億萬中華兒女的精神旗幟，具有巨大的凝聚力和感召力。中國夢是中華民族的強國夢、魅力夢和幸福夢。中國夢內(nèi)涵豐富，是我黨執(zhí)政理念的升華，是當今中國人的精神支柱，實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧是中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵。

中央書記處書記劉云山于2013年4月8日在深化中國夢宣傳教育座談會上指出：把中國夢的宣傳教育融入各級各類學校教育教學之中，融入未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育之中，融入校園文化建設之中，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。中國夢宣傳教育有利于匯聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量，努力建設強盛中國、文明中國、和諧中國、美麗中國。

中國夢是指歷經(jīng)數(shù)千年的歷史洗禮滄桑綿延凝成的強國夢、復興夢和幸福夢，積淀了雄厚的人文知識底蘊，蘊含著博大精深的教育智慧和價值精髓,中國夢是校園文化建設的靈魂，是中華民族綿延昌盛的精神標識，具有最深厚的文化軟實力，是大學生最深沉的精神追求。中國夢和社會主義核心價值觀終極目標相同，社會發(fā)展達到富強、民主、文明，以嶄新的時代精神弘揚著中華民族文化基因，對大學生核心價值觀教育具有重要的理論價值和實踐意義。

2 中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的價值

2.1 與國家發(fā)展和社會進步有著水乳交融的聯(lián)系

社會主義核心價值觀的培育和踐行，關(guān)系到中國特色社會主義偉大事業(yè)的前進方向以及中華民族復興中國夢的實現(xiàn)。社會主義核心價值觀滲透在每一個大學生的生活軌跡中，與中國的發(fā)展和社會進步有著水乳交融的聯(lián)系。只有每一位大學生都具有社會主義核心價值觀的操守，勤勉奮斗在自由平等、公正制度的社會環(huán)境中，才能促使中華民族復興中國夢的實現(xiàn)。

2.2 為建設和諧校園乃至和諧社會提供強大的精神動力

中國夢是當前大學生關(guān)注的重點和熱點問題。當代大學生具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，如敢于創(chuàng)新、追求個性等。但90后大學生大多表現(xiàn)為價值取向多元性、理想信念淡薄等特點。在高校開展中國夢教育，就是以黨的最新理論創(chuàng)新成果為引領(lǐng)，在高校形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，使大學生樹立起社會主義核心價值觀，為建設和諧校園乃至和諧社會提供強大精神動力。

2.3 使青年學子把民族前途與個人理想緊密結(jié)合

大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國夢實現(xiàn)的主力軍。把價值觀教育與實現(xiàn)中國夢的民族理想緊密結(jié)合，可以使廣大青年學子把國家、民族的前途命運與個人理想緊密結(jié)合，從而腳踏實地、充滿熱情地投入到中國夢偉大事業(yè)中。中國特色社會主義事業(yè)是前仆后繼的事業(yè)，需要愚公移山的奮斗精神，大學生要積極響應黨的號召，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，忠于偉大的祖國，熱愛偉大的人民，熱愛偉大的中華民族。

2.4 提高大學生價值觀教育的針對性和實效性

大學生是祖國建設事業(yè)的開拓者，是國家蓬勃發(fā)展的推動者，是中國夢的傳承者和發(fā)揚者，他們的價值觀狀況將直接關(guān)系國家和民族的未來，他們的價值觀水準將影響到中國夢的實現(xiàn)歷程。把“中國夢”作為當代大學生價值觀教育的新內(nèi)容，對他們具有特殊的意義。在高校開展中國夢教育能幫助大學生樹立遠大的理想、正確的人生觀和價值觀，更好地承載中華民族的期盼，擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量。因此，準確把握中國夢與價值觀教育的契合點，用中國夢引領(lǐng)價值觀教育、用價值觀教育鑄就中國夢，提升大學生價值觀境界，提高大學生價值觀教育的針對性和實效性，確保青年學子信心百倍地走在民族復興的道路上，是當前我國大學生價值觀教育中一項意義深遠的重要舉措。

3 中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的路徑

3.1 創(chuàng)建以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的新載體

新載體既為大學生核心價值觀教育提供了有力工具，也對教師的核心價值觀教育工作提出了更高的要求。

利用微信、微博、QQ平臺，與大學生微媒體交流中國夢。QQ聊天是師生互動的個性化平臺，是大學生普遍使用的溝通平臺，尤其是經(jīng)濟條件一般，不能及時更新手機產(chǎn)品的同學，他們通過電腦、一般的手機就可以解決溝通問題。便于師生之間針對生活、學習中遇到的問題進行直接的溝通、互動，是拉近師生感情的良好工具。教師可以根據(jù)學生的核心價值觀教育有的放矢，成為教師破冰、拉近與學生距離的工具。

微博是師生展示個性的平臺，它不需及時對聊，可以通過互粉、留言評價等方式傳遞核心價值觀，同時教師通過微博的建設原創(chuàng)或者轉(zhuǎn)發(fā)傳遞三觀的短文、短句等形式來影響學生價值觀。

微信是開放最晚但卻是最受歡迎的交流平臺，一出現(xiàn)立即受到青年學生的歡迎，體現(xiàn)了自媒體時代的到來。充分利用微信“群聊”功能進行溝通交流，提升以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育活躍度。運用微信公共賬號，組建大學生群體的微信好友圈，利用微信聊天功能一對一的私密互動。其中的微信朋友圈，轉(zhuǎn)發(fā)原創(chuàng)的好作品的影響力大大超過了以往所有的自媒體。通過微信上的大學生評論及時了解大學生的價值觀水平，適時調(diào)整以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育策略。

3.2 打造以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的制度語境

中國夢視閾下加強培育大學生踐行社會主義核心價值觀的保障作用，用制度的權(quán)威來詮釋以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育，發(fā)揮制度的規(guī)范、引導、保障、促進作用，增強大學生踐行核心價值觀的自覺性，建立健全以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的制度體系，形成長效機制，打造以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的制度語境。

為了增加大學生價值觀教育的實效性，大連職業(yè)技術(shù)學院制訂了以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的系列制度，并形成長效機制。通過規(guī)范的大學生價值觀教育滲透強國夢、復興夢和幸福夢，幫助大學生樹立遠大的理想、正確的人生觀和價值觀，更好地承載中華民族的期盼，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量。

3.3 加強中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育團隊建設

加強中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育團隊建設，需要凝聚一支優(yōu)秀的教育團隊，利用中國夢重塑大學生科學的價值觀，構(gòu)建和諧的價值觀教育環(huán)境，構(gòu)建課程體系，鼓勵團隊成員主動獻計獻策，促進以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的大發(fā)展大繁榮。

高校要充分利用人才資源優(yōu)勢，成立中國夢俱樂部、中國夢論壇，舉辦以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育研討會,推動實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。

我校創(chuàng)建了中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育精品團隊，組織“我的中國夢”系列活動，推動了核心價值觀教育的蓬勃發(fā)展。

3.4 成立中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育聯(lián)盟

要加強高校間的以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，創(chuàng)建集學術(shù)性、思想性、權(quán)威性、知識性和可讀性為一體的高校中國夢引領(lǐng)核心價值觀教育刊物，成立高校教育聯(lián)盟，拓展中國夢引領(lǐng)核心價值觀教育推廣陣地。中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的深入開展需要全社會的廣泛關(guān)注和熱情支持，政府要積極開展各類中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育比賽、評選活動，為社會各界搭建起合作交流的平臺，形成全社會共同關(guān)注和參與的良好生態(tài)。

由教育部主辦高等教育出版社承辦的中國大學生在線、中共遼寧省委高校工委遼寧省教育廳主辦的遼寧省大學生在線聯(lián)盟等網(wǎng)站均以“弘揚健康文化、服務大學生活、塑造大學生人格、引導大學生成才”為主題，打造了大學生喜愛的網(wǎng)上精神家園。這些網(wǎng)站，有政府指導，有各類高校的支持、共建，在傳遞著社會主義核心價值觀方面起到了重要的作用。與此同時，高校之間的同類院校的聯(lián)系、合作的加強，把以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育納入到交流合作中，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，對于促進大學生核心價值觀教育的學術(shù)生態(tài)形成也起著不可或缺的作用。

3.5 通過舉辦豐富多彩的宣傳形式吸引大學生的眼球

注重加強中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育宣傳力度，調(diào)動社會各界的積極性，在對中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育過程中，聽取社會各界的意見，鼓勵社會各界參與其中，對所存在的問題進行改正。例如高職院校在校企合作的辦學模式中，有著豐厚的社會資源優(yōu)勢，作為社會主義核心價值觀在企業(yè)發(fā)展中的具體體現(xiàn)恰恰凝練在先進的企業(yè)文化中，請企業(yè)家把這些理念在學校教學中進行宣傳，用企業(yè)先進典型、勞模的事跡教育感染學生，都是強化社會主義核心價值觀教育宣傳力度的有效手段。

此外，校園文化的營造對于加強中國夢引領(lǐng)社會主義核心價值觀教育更是必不可少的有效途徑。學?？梢酝ㄟ^舉辦豐富多彩的宣傳形式吸引大學生的眼球。例如，通過校園網(wǎng)站主頁、校報、校園廣播電臺、校園電視臺、電子屏幕等媒介進行大力宣傳，營造良好的中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育的氛圍；通過校園文化節(jié)等文化活動，鼓勵和吸引學生直接參與到中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育中。

綜上所述，中國夢引領(lǐng)核心價值觀教育對于推進教育改革發(fā)展、全面提高大學生綜合素質(zhì)、實現(xiàn)民族復興偉大理想具有十分重要的意義。以中國夢引領(lǐng)大學生核心價值觀教育倍受青睞，以中國夢為引領(lǐng)，科學整合核心價值觀內(nèi)容，實現(xiàn)傳統(tǒng)核心價值觀與現(xiàn)代核心價值觀結(jié)合，使核心價值觀的內(nèi)容精品化、社會化、實踐化，為大學生所感同身受，內(nèi)化為價值準則，外化為行動自覺，自律與他律結(jié)合，提高核心價值觀的針對性、實效性。

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