馮景山，劉興永

近年來，高職院校的思想政治教育工作取得了一定的成績。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科技信息化、價值觀多元化及高職教育自身規(guī)模的快速發(fā)展，高職院校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中仍存在一些問題。

1 輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中存在的問題

1.1 不能徹底轉(zhuǎn)變工作理念

大部分高職院校輔導(dǎo)員能夠認(rèn)識到學(xué)生思想政治教育工作的重要性，重視學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能培養(yǎng)的同時也重視學(xué)生的思想政治教育，但對思想政治教育的工作理念轉(zhuǎn)變不徹底。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，往往以“我”為中心去開展工作，忽視受教育者的感受，學(xué)生的主體地位未得到充分體現(xiàn)，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，面對自我意識很強(qiáng)的“90后”大學(xué)生，思想政治教育工作很難取得良好的教育效果。

1.2 不能主動創(chuàng)新工作方法

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中采取的方法比較單一、封閉，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，不了解新時期學(xué)生個性化和多樣化的特點，思想政治教育依然以傳統(tǒng)的灌輸式為主，忽略了當(dāng)前學(xué)生的自身知識結(jié)構(gòu)和思想狀況，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體快速發(fā)展的今天，很難有實效性地做好大學(xué)生的思想教育工作和適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

1.3 沒有形成良好的教育合力

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中還普遍存在一種認(rèn)識，認(rèn)為思想政治教育工作單靠自己和思政課教師就能完成，而專業(yè)課教師應(yīng)該只負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)理論教學(xué)任務(wù)，實習(xí)實訓(xùn)教師只注重提高學(xué)生的實際操作水平，心理健康教師只專注解決學(xué)生的心理問題。沒有積極倡導(dǎo)和促進(jìn)各部門、各崗位之間形成強(qiáng)大的學(xué)生思想政治教育合力。

2 輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的對策

2.1 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育工作理念

在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過程的主動參與者，輔導(dǎo)員需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育工作理念，要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。要關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，要學(xué)會站在學(xué)生的角度，通過正確的啟發(fā)誘導(dǎo)去開展工作。以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使思想政治教育工作收到事半功倍的效果。事實證明，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的積極性、主動性的結(jié)合，是教育活動取得成功的關(guān)鍵。

2.2 積極探索，多措并舉，進(jìn)一步創(chuàng)新教育工作方法

思想政治教育工作具有一定的時代性。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，要充分了解當(dāng)代學(xué)生特點，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實際，積極探索，進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治教育工作的新方法。要多措并舉，打造系統(tǒng)、開放的“研究式”“啟發(fā)式”“專題式”“體驗式”等多種方法相結(jié)合的教育新局面。渤海船舶職業(yè)學(xué)院積極組織學(xué)生開展“塔山烈士陵園掃墓”“社區(qū)志愿者服務(wù)”“主題演講比賽”“葫蘆山莊素質(zhì)拓展”等公益活動和豐富多彩的文體活動，讓思想政治教育走出課堂，讓學(xué)生在“做”中去學(xué)習(xí)，在“做”中去體驗。充分發(fā)揮第二課堂的育人功能，加強(qiáng)思想政治教育實踐。在開展活動后，輔導(dǎo)員還運用博客、微信平臺、QQ和校園廣播等新媒體技術(shù)與手段對活動的整個過程進(jìn)行討論與分享，提高活動的教育力與感染力，增強(qiáng)學(xué)生的參與性與互動性，進(jìn)一步提高思想政治教育的實效性。

2.3 提高認(rèn)識，深化合作，積極促進(jìn)合力育人

做好思想政治教育工作，需要積極倡導(dǎo)全體教師、各個部門、家庭乃至全社會共同參與、共同努力，努力形成學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。

首先，輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識，樹立全體教職員工、各個部門共同參與、齊抓共管的教育意識，在開展思想政治教育工作時，共同搭建教育平臺，努力形成“全員、全過程、全方位”的育人新局面。渤海船舶職業(yè)學(xué)院在組織學(xué)生開展“主題演講比賽”“拔河比賽”等文體活動時，邀請各部門教師參與其中。在學(xué)院組織的“與貧困學(xué)生結(jié)對子”活動中，積極倡導(dǎo)院系各部門教師和貧困學(xué)生一對一結(jié)對子，有效促進(jìn)合力育人。

其次，高職院校輔導(dǎo)員要積極主動參與各高等院校為加強(qiáng)思想政治教育工作所開展的校際合作。渤海船舶職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員積極主動參與“全國輔導(dǎo)員工作課程化模式學(xué)校聯(lián)盟”“遼寧省高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力”等活動，就加強(qiáng)思想政治教育工作與各高等院校輔導(dǎo)員深化合作。

最后，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的溝通聯(lián)系，努力實現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體。要通過多種方式和活動，主動與學(xué)生家長及社會溝通聯(lián)系，在學(xué)生的思想教育過程中取得家長和社會的幫助。學(xué)院輔導(dǎo)員通過假期家訪、家長座談會或打電話等方式，經(jīng)常與學(xué)生家長交流、聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想狀況和現(xiàn)實表現(xiàn)反饋給家長，在對學(xué)生的思想教育過程中，獲得家長的支持與幫助；通過組織開展“攜手打造環(huán)保時尚新農(nóng)村”等形式多樣的社會實踐活動，加大宣傳力度，加強(qiáng)與社會的溝通聯(lián)系，呼吁全社會為學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

2.4 努力提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)針對性教育

教師作為教育的主體，在教育過程中起主導(dǎo)作用。思想政治教育者自身素質(zhì)的高低，影響著學(xué)生思想政治教育的實效性。高職院校輔導(dǎo)員要重視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)以及管理學(xué)等綜合學(xué)科知識，努力學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不斷用自己崇高的思想政治修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)和高尚的人格去教育學(xué)生、感染學(xué)生，進(jìn)而提高思想政治教育的實效性。

輔導(dǎo)員是學(xué)生在校聯(lián)系最密切、思想教育最直接的人。在思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育工作理念，創(chuàng)新教育工作方法，團(tuán)結(jié)一切力量，積極促進(jìn)合力育人，提升自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)針對性教育，要以更高的責(zé)任感和使命感，做好新時期高職學(xué)生思想政治教育工作。

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