廣西鐘山縣燕塘鎮(zhèn)合群完小 黎榮金

為了探索新形勢(shì)下教育學(xué)生的新途徑，我在所任教的班級(jí)開(kāi)展了多次稱贊他人的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)觀察、分析、對(duì)比和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教會(huì)學(xué)生稱贊他人，會(huì)對(duì)學(xué)生的各方面產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

一、激發(fā)拼搏意識(shí)

人的內(nèi)心最大的需求就是被認(rèn)同，當(dāng)學(xué)生總是稱贊別人的時(shí)候內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心：別人行，我為什么不行？我要超過(guò)他！只要正確引導(dǎo)，這種嫉妒心就會(huì)成為迸發(fā)積極向上的動(dòng)力。我教的四（1）班有一個(gè)叫李柔的女生，頭腦靈活，就是有馬大哈的缺點(diǎn)，每次考試成績(jī)都不是很好，她也不放在心上，自從開(kāi)了幾次稱贊會(huì)以后，她的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，有時(shí)還考到全班第一。有一次談心時(shí)我問(wèn)她是什么原因，她說(shuō)：“以前成績(jī)差點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得怎樣，可現(xiàn)在我老是稱贊別人，自己得到的稱贊少，心里怪不舒服的，我也想得到多一些同學(xué)稱贊，因此就認(rèn)真了?！闭f(shuō)到后面她有點(diǎn)不好意思了。是啊，當(dāng)你總是能看到他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞的時(shí)候，心里就會(huì)產(chǎn)生超越他人的信念，教師要善于引導(dǎo)，讓這些信念能成為激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

二、促進(jìn)班風(fēng)好轉(zhuǎn)

稱贊他人，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。我所任教的這個(gè)班，之前是全校紀(jì)律最差的班之一，班上有一群以李江濤為首的“差生”，無(wú)事生非、打架斗毆是常家便飯，老師不到他們不進(jìn)教室，老師離開(kāi)半步教室便開(kāi)了鍋，下課鈴聲未停已沖到校門口，這一群“差生”使得整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)越變?cè)綁摹，F(xiàn)在的學(xué)生，打不得，罵不受，無(wú)論教師怎樣苦口婆心地和他們講大道理，都是對(duì)牛彈琴，他們還是一次又一次地違反紀(jì)律，整個(gè)班級(jí)被他們搞得一塌糊涂，根本談不上教育教學(xué)成績(jī)，不出什么大事就是萬(wàn)幸了，班主任簡(jiǎn)直成了一個(gè)“消防隊(duì)員”。為了打開(kāi)扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的突破口，第一次稱贊會(huì)上，我就讓學(xué)生找李江濤的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生們你看我我看你，沒(méi)有誰(shuí)出聲，我提醒說(shuō)：“上次李江濤跑步……”學(xué)生立即回答“第一名！”“他怎樣？”“真棒！”說(shuō)得李江濤有點(diǎn)不好意思了，從此以后，他逐漸改掉自己的許多毛病。經(jīng)過(guò)多次稱贊活動(dòng)，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，老師不到學(xué)生不進(jìn)教室的現(xiàn)象沒(méi)有了，打架斗毆的事絕跡了，互相幫助之風(fēng)盛行，清潔區(qū)每天都是干干凈凈的，獲得學(xué)校的好評(píng)，被評(píng)上“文明班級(jí)”。

三、形成濃郁學(xué)風(fēng)

稱贊很像神奇的魔棒，恰到好處地?fù)]舞它，會(huì)發(fā)揮神奇的作用。未接四（1）班之前，就聽(tīng)說(shuō)該班難教，接班之后才真正體會(huì)到。記得第一次交作業(yè)，學(xué)習(xí)委員把20多本作業(yè)本交到我手上，我以為還有兩組沒(méi)有交，學(xué)習(xí)委員告訴我，之前交作業(yè)的基本上都是這些同學(xué)，我第一次領(lǐng)會(huì)到前任老師的話。這之后我再三強(qiáng)調(diào)要交作業(yè)，有近20個(gè)學(xué)生就是不交，奈其何？早晚讀也一樣，老師差一步?jīng)]到教室，讀書聲就不起，打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，差點(diǎn)把我的肺都?xì)庹āＣ鎸?duì)這種情況，在開(kāi)稱贊會(huì)時(shí)，我找了一個(gè)沒(méi)交作業(yè)、沒(méi)認(rèn)真讀書的學(xué)生韋全錦，讓他稱贊認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真讀書的同學(xué)，他開(kāi)始不肯說(shuō)，在我的一再動(dòng)員下，他才說(shuō)了一句：“鐘遠(yuǎn)鵬的作業(yè)寫得真好?！本驮僖膊婚_(kāi)口了。心急吃不了熱豆腐，在以后的多次稱贊會(huì)上，我不厭其煩地引導(dǎo)他稱贊別人，漸漸地，他變得會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)了，自己的毛病也改了不少。許多學(xué)生也一樣，稱贊他人的次數(shù)多了，自己也漸漸變得明白是非，從而也把自己的毛病改了。現(xiàn)在，常被稱贊的學(xué)生作業(yè)寫得更加好，書也讀得更起勁。也許是潛移默化的作用，逐漸地，交作業(yè)的學(xué)生多起來(lái)，到現(xiàn)在每次作業(yè)學(xué)生基本上都按時(shí)交了；每當(dāng)早晚讀，還沒(méi)走近教室，那朗朗的讀書聲，讓人仿佛置身于顧憲成那“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”的境界。

四、提升道德品質(zhì)

稱贊會(huì)以自己神奇的的力量沖擊學(xué)生的心靈，洗滌學(xué)生的靈魂，陶冶學(xué)生的情操。剛接四（1）班那個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校要求各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生把一天的零花錢捐出來(lái)，幫助因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的學(xué)生，我動(dòng)員了半天，也就十多個(gè)學(xué)生捐款。如今的五（1）班（原來(lái)的四（1）班），早已不是那個(gè)為了一點(diǎn)小事而大打出手的班級(jí)，經(jīng)過(guò)多次的稱贊活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌已大為改觀，互相幫助蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。原來(lái)的韋全生，仗著自己力氣大，稍有不順，就對(duì)同學(xué)拳腳相加，屢次教育都沒(méi)有效果?，F(xiàn)在，常見(jiàn)他幫值日生倒垃圾，清潔區(qū)的重活都是他領(lǐng)頭干。在“愛(ài)心一日捐”活動(dòng)中，號(hào)稱“小氣鬼”歐燕同學(xué)第一天捐了10元錢，第二天又捐了5元，榜樣的力量是無(wú)窮的，在她的帶領(lǐng)下，許多同學(xué)捐了又捐。這次捐款，人數(shù)不是最多的我班，捐款卻遠(yuǎn)超其他班級(jí)，這在我以前所任教的班級(jí)中是從未出現(xiàn)過(guò)的。之前的四（1）班臟話粗話隨處可聞，見(jiàn)了老師扭頭假裝不見(jiàn)，背后叫老師的花名、說(shuō)老師的不是，上下樓橫沖直撞，垃圾隨手亂丟……經(jīng)過(guò)近一年的稱贊活動(dòng)，學(xué)生的粗話臟話少了，隨手丟垃圾的現(xiàn)象沒(méi)有了，“老師好”的話語(yǔ)時(shí)常在耳邊想起，忍讓、寬容已在大部分學(xué)生心中扎了根，同學(xué)之間其樂(lè)融融。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香，教會(huì)學(xué)生恰如其分地稱贊他人，不但能促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，而且對(duì)自己的身心健康產(chǎn)生積極的影響，對(duì)班級(jí)，對(duì)社會(huì)，乃至對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)也有不可估量的作用。