北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓 笑

從我即將成為一名教師開始，我就以“愛是教育好學(xué)生的前提”作為我的座右銘。我認(rèn)為作為一名教師，就應(yīng)該“以人為本”，尊重每一名學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心與心想通的愛心橋梁，將愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，讓他們自由的生根發(fā)芽。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈的交融。

來實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的第二年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予了我一項(xiàng)最重要的使命，那就是接管實(shí)驗(yàn)小學(xué)金帆管樂團(tuán)。作為一個(gè)從小在樂團(tuán)中成長、熱愛音樂的我來說，這是一件莫大光榮與自豪的事情。我很珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。在接手初期我就被紛繁的樂團(tuán)事務(wù)圍繞著，學(xué)校提供的每件樂器登記造冊，清理年久失修的樂器，樂團(tuán)排練的內(nèi)部資料進(jìn)行分類整合，與指揮和專業(yè)教官們的溝通等，都需要十分認(rèn)真的進(jìn)行梳理。當(dāng)然對于我來說最重要的還是和樂團(tuán)的孩子們共同創(chuàng)造美妙的樂章。

一、愛，需要真誠與尊重

在我初到樂團(tuán)不久，便開始了緊張忙碌的暑期集訓(xùn)活動(dòng)。由于這些孩子已經(jīng)習(xí)慣了之前教師的排練習(xí)慣，對我的到來并不能引起他們足夠的興趣，甚至有些孩子的目光中還存在著一些質(zhì)疑，在整個(gè)排練的過程中甚至出現(xiàn)了交頭接耳的行為，對于他們的表現(xiàn)我是看在眼里，急在心里。他們分明要給我一個(gè)“下馬威”，從此讓我退縮嗎？那絕對不可能！我一定要用自己的行動(dòng)來讓孩子們意識到真誠與尊重的重要。面對著下面的同學(xué)竊竊私語，我選擇了沉默，用安靜來使排練廳逐漸安靜下來?？吹轿业呐e動(dòng)，有些孩子很快的調(diào)整了自己的狀態(tài)，并且試圖讓其他人也安靜下來，就這樣直到整間排練廳全部安靜下來總共用了五分鐘。我看著每個(gè)孩子的臉龐，望著他們屏氣凝神的表情，我細(xì)聲細(xì)氣地開始說起從我兒時(shí)的樂團(tuán)經(jīng)歷一直到實(shí)現(xiàn)夢想的現(xiàn)在，每個(gè)孩子都聽的聚精會(huì)神。讓他們沒想到在他們眼中的這個(gè)新老師的人生軌跡曾經(jīng)也有和他們相同的經(jīng)歷，了解著老師的成長故事，他們慢慢或許覺得自己剛才的作為有些羞愧，紛紛低下頭不敢與我直視。其實(shí)不管搞藝術(shù)還是做其他的事情，我們首要做的是真誠與尊重。只要憑借著一顆真誠執(zhí)著的內(nèi)心去了解和學(xué)習(xí)知識、面對傳道授業(yè)的教師，尊重她為我們準(zhǔn)備的每個(gè)排練，相信就不會(huì)再有紛繁嘈雜的情境出現(xiàn)。而且我的排練必須要專時(shí)專用，如果你耽誤了我的排練時(shí)間，那么我會(huì)等你結(jié)束，然后再延長耽誤的時(shí)間，這樣的舉措讓每個(gè)孩子都有了一種嚴(yán)于律己的責(zé)任感，不想因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е缕渌瑢W(xué)受牽連。我時(shí)常對他們說真誠與尊重是創(chuàng)造音樂的前提。我們尊重作品的作者，尊重指揮的排練，尊重同學(xué)的認(rèn)真演繹，尊重一切與藝術(shù)有關(guān)的事情。

二、愛，需要聆聽

在我的團(tuán)隊(duì)中從四年級到六年級遍布了八十余人，對于這么龐大的一個(gè)群體，如何做才能把他們凝聚在一起，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體呢？很多時(shí)候作為老師的我們總是高高在上，居高臨下的對待孩子。但是他們很多時(shí)候還是需要我們俯下身子來聽聽他們的心聲。只有與他們并肩坐在一起的時(shí)候，你才能夠聽到他們最心底的獨(dú)白，只有與他們坐在一起的時(shí)候才能知道他們最感興趣的事情、最喜歡的人。只有與他們坐在一起才能夠知道在他們眼中覺得樂團(tuán)中比較欠缺的有待改善的管理細(xì)節(jié)。從他們的話語中我更加明確了樂團(tuán)的發(fā)展方向，有了他們的建言我更加堅(jiān)定了自己的樂團(tuán)管理理念。他們的話語是我的一筆寶貴財(cái)富，因?yàn)槲夷軌驈乃麄兊囊暯侵腥タ创麄冋J(rèn)為最重要的事情。有個(gè)畢了業(yè)的孩子回校時(shí)跟我說：“韓老師，我覺得在我的眼中，您不像是一個(gè)老師，您更像是我們的知心大姐姐，愿意聽我們所說的一切事情，因?yàn)槟鸟雎牪攀刮铱朔c人交流的障礙，很喜歡與您聊天的自然狀態(tài)?！被蛟S我們平時(shí)不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，以孩子的眼光看待孩子，同孩子一起看世界。

三、愛，注定是鼓勵(lì)與奉獻(xiàn)

人們常把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。說實(shí)話沒成為教師之前，總感覺這個(gè)比喻特別的夸張，但是當(dāng)我真的身處其中的時(shí)候，我深刻的體會(huì)到了其中的內(nèi)涵。愛因斯坦曾說過：“最重要的教育方法就是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)。”每當(dāng)孩子們做完一件事情，他們總會(huì)迫切地得到贊賞和認(rèn)可。在一次次的失落中，他會(huì)逐漸走向消極。其實(shí)我一直都在做的一件事就是時(shí)刻給孩子們信心，他們可以做的很好。當(dāng)她對排練、老師有了信任，他們就可以擁有積極的人生態(tài)度，他們就可以在今后的人生之路上面對陽光走下去，這才是教育的初衷。其實(shí)愛不僅是鼓勵(lì)，還需要我們真心的奉獻(xiàn)。只有通過自己的實(shí)際行動(dòng)，才能夠讓孩子口服心服。無論是在學(xué)習(xí)上還是專業(yè)訓(xùn)練上，教師只有對他們給予充足的關(guān)注他們才可以飛速發(fā)展。記得為了迎接我們在兒童節(jié)的演出，我挑選了樂團(tuán)中最優(yōu)秀的孩子組建成小型樂隊(duì)進(jìn)行新一輪的緊張排練，為了不耽誤正常排練時(shí)間，無論是間操時(shí)間還是午休時(shí)間，我們都充分的利用起來，爭取在最短的時(shí)間排出最有水準(zhǔn)的演出。功夫不負(fù)有心人，通過我們共同的不懈努力，在演出當(dāng)天我們的團(tuán)隊(duì)收獲到了最熱烈的掌聲。由此可見，愛是通過鼓勵(lì)與奉獻(xiàn)體現(xiàn)出來的。

四、愛，賦予我最高的榮耀

孩子經(jīng)常對我說：“韓老師，我在樂團(tuán)沒有待夠，在那里我交了很多的朋友，學(xué)哥學(xué)姐對我的幫助很大，我升入中學(xué)也這樣幫助別人?！焙⒆与m然說的樸素，但是我欣慰，因?yàn)榻鸱軜穲F(tuán)“大帶小、傳幫帶”的傳統(tǒng)已經(jīng)深入孩子的內(nèi)心，孩子從中受益，也想把這個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承發(fā)揚(yáng)下去。這不正是在我的教育和熏陶之下，才有了這樣的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和奉獻(xiàn)精神？為了孩子們的這些話，我為之欣喜，為之欣慰，更因?yàn)樗鸥械健皭邸辟x予我最高的榮耀。

孩子們總會(huì)長大，懂得了付出與珍惜，懂得了合作與幫助，懂得了團(tuán)隊(duì)與紀(jì)律，也懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我為孩子們提供了成長沃土，用音樂的魅力教會(huì)他們追求美、創(chuàng)造美，用音樂的魅力為他們指明前進(jìn)的道路，用音樂的魅力為他們插上了成長的翅膀。飛翔吧，孩子們！屬于你們的天空更加的廣闊。盡情的飛翔吧，特別的愛永遠(yuǎn)留給特別的你們！