陳振華

（嶺南師范學(xué)院 美術(shù)學(xué)院，廣東 湛江524048）

在美術(shù)教學(xué)中，臨摹一直以來都是容易出效果的教學(xué)手段之一，是美術(shù)教學(xué)不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，特別是在師范類院校的油畫教學(xué)，臨摹的特殊地位是毋庸置疑的。在歐洲，早在中世紀(jì)到19世紀(jì)以前，臨摹一直以來都是畫家們學(xué)習(xí)油畫的主要方式。在師范類院校，由于學(xué)生們所學(xué)的科目比較繁雜，花在專業(yè)上的時間是有限的，特別是在油畫教學(xué)上，要想取得較為快速理想的效果，穿插安排一定分量的臨摹課是必不可少的，而且這對學(xué)生的寫生和創(chuàng)作會有很大的幫助。

一 油畫臨摹教學(xué)的特點(diǎn)

“臨”的意義是忠實于原作，“摹”則是用紙張覆蓋在原作上進(jìn)行復(fù)制。而所謂“臨摹”，就是一種基于忠實于原作基礎(chǔ)上的再現(xiàn)。在油畫教學(xué)中，臨摹課是非常重要也是很普遍的教學(xué)手段之一。在我國，美術(shù)院校的寫生教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的技能和技巧主要來源于客觀現(xiàn)實。而臨摹教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)前人的繪畫技巧，更主要是引導(dǎo)學(xué)生站在前人的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)他們對客觀現(xiàn)實的觀察，理解和表達(dá)。筆者認(rèn)為，在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，臨摹其最重要的使命就在于能使人更快速、便捷的學(xué)習(xí)和掌握先輩們的藝術(shù)智慧。

二 油畫臨摹教學(xué)的意義

在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)體系里，油畫的臨摹教學(xué)是具有不可替性。在越來越注重教學(xué)方式的現(xiàn)代教學(xué)模式里，油畫臨摹是油畫課程里不可或缺的主要課程。任何文化都需要經(jīng)歷漫長的歷史積累過程，藝術(shù)也不例外，我們現(xiàn)當(dāng)代的藝術(shù)發(fā)展所取得的成就也是建立在前人的藝術(shù)成就的基礎(chǔ)上得來的。正如美術(shù)史學(xué)家克里斯所說：“藝術(shù)不是憑空想象的產(chǎn)物，沒有哪個藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作與前人毫無關(guān)系。”任何畫種和繪畫形式，毫不例外都是需要在前人研究的基礎(chǔ)上，承上啟下，創(chuàng)造出新的藝術(shù)語言。油畫在架上繪畫里是最具表現(xiàn)力的畫種，我們在油畫教學(xué)的過程當(dāng)中，要掌握油畫的語言，首先是要讓學(xué)生對油畫工具材料能有一定的認(rèn)識和了解，通過臨摹就能很好的解決這一難題。學(xué)生通過臨摹優(yōu)秀的作品，可以更為深入的掌握和運(yùn)用油畫工具材料的特點(diǎn)與性能。與此同時，通過臨摹，還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)的不同時期、不同流派的藝術(shù)特點(diǎn)、藝術(shù)主張、繪畫技巧等，進(jìn)而對日后的寫生和創(chuàng)作會有很大的幫助與借鑒。我們只有將臨摹、寫生、創(chuàng)作結(jié)合起來，互相穿插著進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生繪畫的綜合能力才能得到更好的提高，一改過去的習(xí)作與創(chuàng)作脫節(jié)的現(xiàn)象。而臨摹在整個教學(xué)過程中由始至終無不滲透著創(chuàng)作的思維活動，體現(xiàn)著創(chuàng)作的引導(dǎo)和統(tǒng)率地位。換句話說，通過臨摹更反映了對油畫創(chuàng)作教學(xué)的重視。在教學(xué)方式顯得極其重要的今天，有部分人認(rèn)為臨摹課早已是老的掉牙、毫無價值、狹隘的教學(xué)模式，覺得不僅磨滅了學(xué)生的個性，還抑制了學(xué)生對藝術(shù)的創(chuàng)造性。其實不然，作為油畫的初學(xué)者，一開始就大談特談個性的表現(xiàn)還為時過早，起步時先借鑒以前人優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)和積累對藝術(shù)的認(rèn)識和感知能力是極其有必要的。由此可以看出，臨摹教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)仍然是行之有效的教學(xué)手段。

三 油畫臨摹教學(xué)注意事項

美術(shù)教學(xué)是很講究教學(xué)方法的，油畫臨摹教學(xué)也不例外。在進(jìn)行油畫教學(xué)中，穿插一定分量的臨摹課不僅能幫助到學(xué)生對油畫技巧的掌握，而且對學(xué)生的寫生和創(chuàng)作能力也起到很好的輔助作用。然而很多時候，許多教師沒能意識到臨摹課的重要性，認(rèn)為這是可有可無或是隨隨便便一帶而過的，沒有引起足夠的重視，教學(xué)質(zhì)量和效果是可想而知的。那么開展臨摹教學(xué)需注意哪幾個方面才能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果呢？

（一）對油畫臨摹的正確認(rèn)識

在給學(xué)生進(jìn)行臨摹教學(xué)時，首要任務(wù)是讓學(xué)生清楚的意識到臨摹的目的和意義。特別是油畫臨摹，油畫的技巧是最為關(guān)鍵的任務(wù)，也就是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在臨摹的過程中一邊臨摹，一邊推敲、學(xué)習(xí)和研究藝術(shù)家繪制作品的過程和技巧，簡單來說，就是用藝術(shù)家的表現(xiàn)手法來繪制一張完整的作品以達(dá)到我們的教學(xué)目的和要求。當(dāng)然，教師在引導(dǎo)學(xué)生臨摹前得做好知識準(zhǔn)備工作，比如要了解臨摹作品的時代背景、技巧的狀況、各個流派、以及藝術(shù)家的藝術(shù)生涯、技巧與藝術(shù)追求的演變過程。只有對藝術(shù)家全方位的了解，所臨摹的作品才能臨得更到位、更有深度，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

（二）指導(dǎo)學(xué)生對臨摹范圖的選擇

選擇恰當(dāng)并適合的臨摹范圖是臨摹教學(xué)能夠否達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。每個學(xué)生的喜好、個性和涵養(yǎng)都不盡相同，教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇臨摹范圖時結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)個性，喜好接近的藝術(shù)家的作品，那么在整個臨摹過程中學(xué)生會帶著愉悅的心情、積極的心態(tài)來完成臨摹作品，臨摹的效果自然會好。我們在教學(xué)中常說要“因材施教”，就像有的學(xué)生生性活潑好動，那么他們或許對表現(xiàn)類的作品更加敏感；而有些學(xué)生性格靦腆內(nèi)向，那么或許他們會更喜歡寫實的作品，這樣不僅避免了因為所臨作品與自己的藝術(shù)理想發(fā)生沖突而引起的排斥情緒，而且通過臨摹過程所積累的知識經(jīng)驗，能更好的運(yùn)用到日后的寫生及創(chuàng)作中。

（三）臨摹和寫生相結(jié)合訓(xùn)練

臨摹和寫生相結(jié)合的訓(xùn)練是很容易出效果的方法。眾所周知，寫生訓(xùn)練在油畫教學(xué)中是一種最基本又最直接的方法，讓我們可以直觀面對真實。中國畫中又叫其“師法自然”。當(dāng)我們面對真實的時候，訓(xùn)練的不僅是造型能力，也是一種看待世界的方法。而臨摹則是將我們看世界的方式用一種你不熟悉但卻可以通過訓(xùn)練，從而完成你表達(dá)自我感受的渠道。學(xué)生也只有通過寫生訓(xùn)練，才能更好的理解物體的造型與質(zhì)感，更生動直觀的描繪出藝術(shù)形象。而臨摹則是一種行之有效的學(xué)習(xí)手段。古往今來，無數(shù)的藝術(shù)大師都是通過臨摹從而形成最終的風(fēng)格。比如梵高早年就臨摹過大量米勒的作品；而魯本斯則非常喜歡提香以及米開朗基羅的作品，自己的作品也受前兩位很大影響。我們現(xiàn)在看梵高和魯本斯的作品皆能窺其一斑。這樣的例子比比皆是。可見，臨摹是一個藝術(shù)家走向成熟的必經(jīng)之路，特別是油畫初學(xué)者，在油畫為何物，材料、性能、技法都不懂的情況下就直接進(jìn)入寫生訓(xùn)練，其結(jié)果也只能是不盡人意的。

（四）掌握一定的臨摹方法和技巧

任何畫種都是要講究技巧和方法的，臨摹也不例外。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹作品時，應(yīng)該要求學(xué)生在遵照油畫語言的基礎(chǔ)上盡可能運(yùn)用和模仿原作品的繪制方法和制作技巧。對師范類油畫專業(yè)的學(xué)生來說，油畫的基本技巧如：直接畫法和間接畫法、趁濕畫法、組合構(gòu)成技法等都是必須掌握的。技巧的熟練程度決定了創(chuàng)作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生臨摹時得善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生、積極主動的去思考和解決臨摹過程中所遇到的難題，不能千篇一律的套用固有的作畫模式。引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究臨摹范圖的細(xì)節(jié)，如畫面的干和濕、厚與薄、油彩成分的多與少、冷和暖等等?？傊?，臨摹教學(xué)不僅反對盲目的機(jī)械式按部就班的臨摹，也反對沒有經(jīng)過研究就胡亂臨摹的隨意性。

（五）充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

油畫臨摹教學(xué)能否取得事半功倍的效果，教師的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)在這里起到至關(guān)重要的作用。教師給學(xué)生制定明確的教學(xué)目標(biāo)，在臨摹和寫生時能做出及時和具體的指導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生少走彎路，更積極主動的學(xué)習(xí)。以此同時，教師在給建議的同時能盡可能的多提供資料和技術(shù)指導(dǎo)，并尊重學(xué)生對畫作的自主權(quán)。

總之，臨摹在油畫教學(xué)里是非常重要的基礎(chǔ)教學(xué)科目以及最普遍的教學(xué)手段。在油畫教學(xué)中是極其重要的環(huán)節(jié)。臨摹教學(xué)看起來容易，其實想做好是很具挑戰(zhàn)性的。發(fā)揮教師在臨摹過程中的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生掌握油畫語言的表現(xiàn)能力，造型能力以及啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這對學(xué)生綜合繪畫能力的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們只有采取行之有效的方法，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

[1]邵大箴.中國美術(shù)教育淺見[J].美術(shù),1998,(9).

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