白世霞

摘 要：“三階段賞識游戲作文教學(xué)法”是以激發(fā)學(xué)生寫作興趣為前提，以游戲作文教學(xué)為主線，以賞識式批改為主導(dǎo)，以作文創(chuàng)新為目標(biāo)的作文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：三階段教學(xué)法；作文教學(xué)；賞識教育；快樂作文 小學(xué)作文教學(xué)一直困擾著小學(xué)語文教師，教學(xué)中，我以激發(fā)學(xué)生寫作興趣為前提，以游戲作文教學(xué)為主線，以賞識式批改為主導(dǎo)，以作文創(chuàng)新為目標(biāo)，總結(jié)出了“三階段賞識游戲作文教學(xué)法”，效果顯著。

第一階段：游戲中快樂作文，賞識中提升自信

“戰(zhàn)勝恐懼”這是我對孩子的最初要求，也是第一階段的目標(biāo)。

1.快樂游戲，讓作文有話可說

我先帶領(lǐng)學(xué)生用一節(jié)課的時間去做各類游戲。游戲要求分組進(jìn)行，人人參與，一邊玩一邊組織學(xué)生學(xué)習(xí)觀察其他人做游戲時的樣子、表情、動作，并留心自己做游戲時的經(jīng)過和心理。做完游戲，要求把游戲記錄下來，因“有米可下鍋”，學(xué)生最少可以寫成流水賬式的作文。

2.賞識式講評，讓學(xué)生敢于下筆

只要去發(fā)現(xiàn)，每個孩子的作文都有可賞識的地方。我牢牢抓住每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。而面對缺點(diǎn)我暫且不理，對于優(yōu)秀學(xué)生的作文特批成“范文”全班傳閱；對于中等生的習(xí)作我抓住他的段落進(jìn)行表揚(yáng)；對于學(xué)困生，則重點(diǎn)表揚(yáng)他的一兩個句子。

第二階段：游戲中用心體驗(yàn)，賞識中堅持苦練

我將原來的趣味性游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹杂螒?，讓學(xué)生開始學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié)，豐富內(nèi)心體驗(yàn)。

1.賞識式講評讓學(xué)生善于習(xí)作

賞識式講評更注重“段”的打磨。針對作文中普遍存在的問題，全班探討，并請學(xué)生提出具體的修改意見，口頭敘述修改后的段落。

2.老師批改一般兩次進(jìn)行

第一次粗批要具體標(biāo)出優(yōu)秀段落和需要修改的段落；第二次細(xì)批要針對修改后的段落提出意見，并表揚(yáng)能耐住性子反復(fù)修改的同學(xué)，出示修改前后的效果對比。對于學(xué)困生，反復(fù)修改之后教師要注重單獨(dú)輔導(dǎo)，指出習(xí)作中進(jìn)步的地方，對于反復(fù)修改仍不完善的地方，將抓住習(xí)作中的一兩點(diǎn)面批，不斷強(qiáng)化習(xí)作方法。

此時出現(xiàn)的大量優(yōu)秀作文，老師要把握一切機(jī)會，幫助學(xué)生在報紙刊物上發(fā)表作品，鼓勵學(xué)生堅持習(xí)作。

第三階段：游戲外靈活運(yùn)用，賞識中大膽創(chuàng)新

本階段的訓(xùn)練中，我將帶領(lǐng)孩子走出游戲，著重訓(xùn)練不同題材，不同題目，如何去審題、選材、安排結(jié)構(gòu)、組織語言。每周的作文課上讓學(xué)生必須在五分鐘思考好之后，三十分鐘左右保證完成作文。一周至少訓(xùn)練五篇作文，一個學(xué)期至少可以訓(xùn)練八十篇左右的作文。