成誠(chéng) 王俊

◆人多密集、空間又有限的場(chǎng)所，比如：商場(chǎng)、體育館、影劇院、夜總會(huì)、酒吧、狹窄的通道或樓梯、宗教朝圣所在地等都極有可能發(fā)生踩踏。踩踏事故在全世界都可能會(huì)發(fā)生。

◆避免帶孩子去人多擁擠的場(chǎng)合是上上策。

◆即便處于擁擠的人流中心也莫慌，冷靜機(jī)智作判斷，快速離開險(xiǎn)境，是逃生要訣。

2014最后一個(gè)晚上發(fā)生的悲劇，相信誰(shuí)都不愿意看到。那么多年輕的生命，正值盛放的年華瞬間凋零，幾十個(gè)不完整的家庭以后每年的元旦都將直面深深的傷痛。由此也提醒我們做父母的，除了給孩子吃飽穿暖之外，安全教育、生命教育同等重要！

預(yù)防要略：避免去人多擁擠的場(chǎng)合

“人多的地方不要去！”“湊熱鬧不是好習(xí)慣！”這些話很多爸媽都對(duì)孩子說(shuō)過，但我們并沒有向孩子解釋，為什么不要去人多的地方，一句“危險(xiǎn)”，孩子就能信服么？還有，“危險(xiǎn)的場(chǎng)合”不會(huì)自己在門上貼個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)記，如何判別呢？當(dāng)被動(dòng)地身處危險(xiǎn)的場(chǎng)合時(shí)，我們又該怎么做？

或許給出一些可操作性的建議，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更為實(shí)際一些。

游戲選一選：“我們?nèi)ツ膬?？?/p>

玩法：

1. 爸爸媽媽準(zhǔn)備一些圖片，主要是極有可能發(fā)生踩踏的場(chǎng)景，比如：年末血拼的商場(chǎng)、正在舉行球賽的體育館、爆滿的電影院、人聲鼎沸的酒吧、擠滿了人的狹窄樓梯，等等。再準(zhǔn)備一些可以與之相比較的圖片，比如：安靜的圖書館、有秩序的社區(qū)活動(dòng)中心、人少閑適的度假村、寧?kù)o的廟宇等等。

2. 將卡片打散，讓孩子一起參與選擇，“這個(gè)周末我們?nèi)胰ツ睦锉容^好？”爸爸選圖書館，媽媽選度假村，孩子呢？

3. 全家人選好之后，將兩邊的卡片整齊地排好，由爸爸媽媽解釋，為什么我們會(huì)選擇“不湊熱鬧”，特別是全家出行，稍不留神就會(huì)遭遇丟東西、走失，當(dāng)然也可能遇上踩踏這類比較少而特殊的事故，假日休閑“安全第一”。

人是社會(huì)性的動(dòng)物，在熱鬧的地方，人的情緒會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，趨同、興奮，包括購(gòu)物、飲食的欲望會(huì)非常強(qiáng)，但時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)不耐煩、疲累，甚至想逃離。“別去人多擁擠的場(chǎng)合”雖是上上策，但孩子沒有經(jīng)歷過那種人擠人、人挨人的感受，他是沒法切身體會(huì)到難受和危險(xiǎn)的。既然什么滋味兒都要嘗一嘗，“脫敏療法”或可一試，擠過一回之后，孩子就會(huì)知道：那不是好玩的。

安全小建議：

爸爸媽媽不妨挑選一個(gè)比較熟悉而熱鬧的地方（比如七寶老街），假期的時(shí)候帶孩子實(shí)地體驗(yàn)一把，沿著最擁擠的主干道順著人流走，擁擠得受不了或者人流開始擠不動(dòng)時(shí)，帶著孩子進(jìn)小店“躲一躲”喘口氣，或者干脆瞅準(zhǔn)旁邊的小巷出口，順利“大撤退”。

逃生誤區(qū)：快跑、大叫、喊救命

盡管踩踏事件大多發(fā)生在節(jié)日、集會(huì)，地點(diǎn)大多是晚會(huì)場(chǎng)地、酒吧、商場(chǎng)、狹窄通道、體育場(chǎng)等，但也有數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)校園（尤其教學(xué)和宿舍樓狹窄的樓梯通道）也是踩踏的高發(fā)地。

警鐘：2014年9月26日下午，昆明一小學(xué)因同學(xué)嬉鬧壓倒了一些小年齡的孩子引發(fā)驚慌和踩踏，6名學(xué)生死亡，26人受傷。孩子們6歲入學(xué)后，他們?cè)谛５纳逃桶踩逃?，爸爸媽媽同樣要關(guān)心，該叮嚀的要一再叮嚀，有些常識(shí)在孩子入學(xué)前就要教他，讓孩子熟記于心。

逃生小游戲：“快還是慢？”

材料：一個(gè)窄口瓶（瓶口僅可容一個(gè)乒乓球通過），若干個(gè)綁了長(zhǎng)線的乒乓球

玩法：

1. 將3個(gè)乒乓球置于瓶?jī)?nèi)，爸爸媽媽孩子各自牽著線頭，線的另一頭連著各自的乒乓球。

2. “看誰(shuí)最先逃出來(lái)，1、2、3！”爸爸一聲口令，乒乓球爭(zhēng)先恐后往外“逃”，全都擠在瓶口，誰(shuí)都出不來(lái)。

3. “遵守秩序，一個(gè)一個(gè)來(lái)，媽媽1、寶貝2，我3，開始1、2、3……”換一種方法之后結(jié)果大不相同，大家都順利脫險(xiǎn)。

從這個(gè)小游戲可以發(fā)現(xiàn)，不爭(zhēng)搶、不驚慌、守秩序是安全最有力的保障。

安全教育很大程度上是一種規(guī)則教育，在公共場(chǎng)合遵守公共秩序，不嬉戲打鬧、不起哄大叫、不擁擠爭(zhēng)搶，不制造緊張或恐慌氣氛，既利于他人和社會(huì)穩(wěn)定，也保護(hù)了自己免受傷害。

其他避免踩踏的安全守則：

◆出發(fā)前檢查鞋帶，行走中留神腳下別被絆倒。

◆乘坐交通工具（包括地鐵），要先下后上、尊老愛幼。

◆過馬路遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

◆上下樓靠右走，不奔跑，在人流多的街上行走也盡量靠右跟隨緩行，并且要避免逆人流而行。

◆不做可能引發(fā)場(chǎng)面混亂和公共安全事故的事情，比如散發(fā)傳單、代金券等。

防范演練：緊急避險(xiǎn)莫慌張

安全問題無(wú)小事，很多時(shí)候說(shuō)一千遍不如做一遍，學(xué)校每年進(jìn)行的消防安全演練也會(huì)有逃生演習(xí)，同樣是很好的安全教育方式。我們?cè)诩乙部梢阅M一個(gè)“防踩踏安全演習(xí)”。

場(chǎng)景模擬游戲：“我該怎么做？”

成員：爸爸媽媽和孩子（現(xiàn)在你們是一個(gè)班的同學(xué)了）

玩法一：Right side 靠右走！

1. 將家所在的樓道模擬成學(xué)校走道，全體同學(xué)正在樓道里走著，對(duì)面來(lái)了另一班的同學(xué)（可能是鄰居或快遞員）。

2. 走在最前面的爸爸左手向后一攔：“大家向右邊靠墻！”

3. 各行其道，相安無(wú)事。

玩法二：Slowly慢！

1. “樓梯拐角到了，前面慢一點(diǎn)?！毕聵菚r(shí)媽媽看見爸爸只顧著往前沖忍不住發(fā)話了。

2. 每個(gè)轉(zhuǎn)彎或拐角，因?yàn)橐暰€遮擋，空間不夠大等原因，最容易發(fā)生碰撞，爸爸聽從指令放慢腳步：“Yes！”

玩法三：Stop停下！

1. “丁零零”“放學(xué)咯！”同學(xué)們沖出“教室”，爸爸在最前面，“哎呀！”一不小心摔倒了，緊隨其后的孩子也跟著仆倒在爸爸的身上。

2. 眼看著“多米諾骨牌效應(yīng)”即將顯現(xiàn)，媽媽馬上停下腳步，攔住后面的同學(xué)，并且大聲說(shuō)：“大家停下，別靠近！**同學(xué)摔倒了！”

玩法四：靠墻！抱頭蹲！

1. 走在最后的媽媽說(shuō)：“哎呀不好！后面的人擠得厲害，都快被推倒了！”

2. 爸爸說(shuō)：“快靠墻！”當(dāng)人群擁擠被推倒又暫時(shí)沒法逃脫時(shí)，設(shè)法靠墻，抱頭蹲下，此時(shí)身體蜷曲，雙手十指緊扣托著后頸和后腦勺這一人體最薄弱的部位，這是比較穩(wěn)妥的保護(hù)。等人群過去之后，再設(shè)法自救。

在這里我們講安全、敲警鐘，并非因噎廢食、指望著爸爸媽媽們都把孩子都養(yǎng)成宅男宅女，而是希望孩子們能分辨危險(xiǎn)的苗子，無(wú)論在何種情形之下，都可以遇事不慌，冷靜機(jī)智地加以應(yīng)對(duì)。