袁堅(jiān)+王俊

爸爸時(shí)間

爸爸參與到孩子的養(yǎng)育過程中，尤其在3歲以后，是非常重要的。因?yàn)榘职指瞄L帶著孩子往外走，去探索廣闊、多元的世界，認(rèn)識新鮮事物、發(fā)明富有創(chuàng)造力的玩法，培養(yǎng)多種技能與能力。爸爸能給予孩子的，是創(chuàng)造力、想象力與行動(dòng)力：這對他的成長至關(guān)重要。

小莫很小的時(shí)候就對掃地之類的事很感興趣，在他看來，那是“大人的工作”，他也很想?yún)⑴c！剛好爸爸也喜歡把原本平淡的事變成有趣的游戲，父子倆一拍即合，開始了他們的“家務(wù)大作戰(zhàn)”。

許多家庭教育孩子做家務(wù)，都是用“責(zé)任”作為引導(dǎo)：你是家庭的一份子，需要承擔(dān)自己的義務(wù)，做力所能及的家務(wù)！培養(yǎng)孩子對家庭的歸屬感及與自己能力相應(yīng)的責(zé)任感是非常重要。但，是不是非得這么嚴(yán)肅呢？其實(shí)從爸爸的角度去看就明白了：如果被義正詞嚴(yán)地要求、乃至教育要做家務(wù)，爸爸心里也會(huì)有點(diǎn)小反感。所以，當(dāng)爸爸去引導(dǎo)孩子做家務(wù)，他不會(huì)僅僅嚴(yán)厲要求，他可能會(huì)引入一些新的元素：游戲性、創(chuàng)造性、競爭性……家務(wù)也能變得有趣又好玩！

初級：興趣吸引，饑餓營銷

最早是在小莫不到2歲的時(shí)候，看見我們掃地，他也興奮地?fù)溥^來要抓掃帚玩。2歲前后，小莫正處于拼命想要模仿大人做事的階段呢。爸爸當(dāng)即說：“好啊，給你——不過，只能給你用5分鐘?！卑职质呛苌瞄L“饑餓營銷”的，5分鐘一到，就果斷要求他把掃帚放回原處。小家伙有點(diǎn)依依不舍，到了下次他自己不小心把紙屑撒在地上，他就積極要求：“我自己來掃！”然后都不等回答，直沖掃帚而去。

訣竅一：饑餓營銷

爸爸說，稀缺性能提升事物的價(jià)值，過量供應(yīng)則會(huì)令事物大大貶值。如果想讓孩子愛上什么東西或愛做什么事，千萬別供應(yīng)過度！家務(wù)也是一樣，非得制定規(guī)矩、要求孩子每天掃一次地……“限量供應(yīng)”，始終保持小家伙對掃帚的興趣度！直到現(xiàn)在，在家里也好，在幼兒園里也好，小莫都會(huì)很積極、很興奮地去抓住每一次掃地的機(jī)會(huì)。

訣竅二：正面描述

老一輩的父母喜歡教育孩子“勞動(dòng)最光榮”，聽在孩子耳里卻會(huì)自動(dòng)翻譯成：勞動(dòng)是辛苦的、無趣的、不得不做的！爸爸喜歡概念重構(gòu)，他從來不給孩子講大道理，而是把事情描繪得很有趣，還會(huì)帶小莫發(fā)現(xiàn)更多可能性，比如掃地，“我先示范給你看3種不同的掃法，你還能發(fā)明出更多嗎？其中哪一種掃法的效率更高？”……家務(wù)活就此變成一場“身體力行”的頭腦風(fēng)暴。

進(jìn)階：順勢而為，備足道具

小莫3歲多，爸爸買了一整套的洗車工具。小莫喜歡極了，手癢癢得馬上就要玩。當(dāng)時(shí)正值夏天，孩子最喜歡玩水，爸爸就把洗車描述成了一場大型玩水游戲以及一場“車量級”的洗澡事件：“你可以用壓力噴水壺給車洗淋浴，再用大海綿給它涂上泡泡，再幫它把泡泡都沖干凈，我們比比看誰沖得比較厲害……”小家伙玩得起勁，最后渾身都被打濕了，大大地滿足了他玩水的要求！洗車自此就變成了父子倆的常規(guī)家務(wù)游戲。

訣竅三：道具很重要

想讓孩子愛上做某件事，給他提供一大套有趣、炫酷的道具就可以！想想看穿上“洗車專用圍裙”，拎著跟他個(gè)頭差不多的壓力噴水壺，打開開關(guān)，連著噴嘴的毛刷子就會(huì)給車窗噴上一片細(xì)細(xì)的水霧……是不是跟動(dòng)畫片里的場景一樣夢幻？對此，本性貪玩的爸爸最有發(fā)言權(quán)！

訣竅四：玩樂也很重要

為什么孩子喜歡洗車呀？因?yàn)榭梢酝嫠?！用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的術(shù)語來說：這是他的剛需。抓住剛需，做什么他都樂意。從前的家長把“家務(wù)”、“勞動(dòng)”看得很嚴(yán)肅，其實(shí)換個(gè)角度，爸爸說，每件事情都可以試試看對接一個(gè)孩子的剛需！再舉個(gè)例子：疊被子、疊衣服，是不是跟搭積木很像？就是幾何體的建構(gòu)，“來，看看你能疊出多少個(gè)不同的造型，咱倆比一比。”

高段：整體設(shè)計(jì)，生活即游戲

小莫4歲多，爸爸開始籌劃下一盤更大的棋：把“做家務(wù)”變成一場真人版游戲。初步設(shè)計(jì)是這樣的：

> 將所有家務(wù)做成一個(gè)列表，可以跟孩子一起頭腦風(fēng)暴：有多少種家務(wù)，一起設(shè)計(jì)成表格。

> 召開家庭會(huì)議討論，按難易程度為每一種家務(wù)標(biāo)上數(shù)值。

> 每天，按照完成的家務(wù)為每個(gè)人計(jì)分（完成后在列表上打勾，或敲章，或貼貼紙，道具很重要）。

> 你可以選擇做幾件很輕松的，獲得累計(jì)分?jǐn)?shù);或做一件很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，獲得較多分?jǐn)?shù)。

> 有些家務(wù)可能又好玩、分?jǐn)?shù)又多（其實(shí)是根據(jù)孩子的能力，故意設(shè)置的），可能大家都想搶著做，這樣你就要速度快一點(diǎn)、第一個(gè)搶到它把它做掉。

> 有些家務(wù)可能一個(gè)人無法完成，可以請求別人協(xié)助，分?jǐn)?shù)平均分。

> 每日得分第一名的獲得額外分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

> 得分累積到某個(gè)數(shù)值，可以兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品設(shè)置又可以和孩子好好探討一番，不一定是實(shí)物，去一次動(dòng)物園，出門野餐一次，一起看場孩子自己選的電影，都可以哦。

> 有些家務(wù)可能沒什么人愿意做，哪怕標(biāo)個(gè)高分也沒人感興趣，我們給它設(shè)計(jì)個(gè)累計(jì)性獎(jiǎng)勵(lì)：累計(jì)完成這種家務(wù)N次，可直接兌換一份額外的獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品必須很誘人）。

> 得分累積到某些數(shù)值，可以分別獲得“家務(wù)小能手”、“家務(wù)專家”、“家務(wù)狂人”等獎(jiǎng)?wù)?。記得這些獎(jiǎng)?wù)乱娴淖龀鰜?，這也是發(fā)動(dòng)孩子一起創(chuàng)意、一起動(dòng)手的好機(jī)會(huì)。

大家看看，還有什么更有趣的玩法，都可以加入進(jìn)來。

訣竅五：游戲設(shè)計(jì)，從模仿開始

有些爸爸說，我不會(huì)設(shè)計(jì)游戲，這太為難我了。的確有些爸爸比較嚴(yán)肅，可能很久都沒有痛快玩一下了。但沒關(guān)系，其實(shí)每個(gè)人心里都有游戲天性的，只不過有時(shí)被壓抑了、沒表現(xiàn)出來。爸爸說，在起步階段，先模仿就可以。找一款設(shè)計(jì)得很棒的游戲，看看它用到了哪些元素和機(jī)制，選擇其中可實(shí)現(xiàn)的部分，直接拿來套用在家務(wù)游戲上就好了。同時(shí)參考幾個(gè)游戲會(huì)更具啟發(fā)性。

訣竅六：積極參與，同孩子平等競爭！

這里的“平等”是指要跟孩子一樣，認(rèn)同“游戲玩家”的身份，沉浸到游戲之中，而不能游離在外。要不然，沒有對手的游戲，根本就不好玩。其實(shí)積極地去玩，爸爸都能從中享受到很多樂趣，還會(huì)嘗試到好幾種之前從來沒碰過的、甚至自認(rèn)為完全不會(huì)做的家務(wù)事！發(fā)現(xiàn)自己原來會(huì)做、可以做好那么多事，還能和孩子一起發(fā)掘許多額外的樂趣，真是很愉快呢。endprint