楊林生

摘要：隨著時(shí)代發(fā)展要求以及對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，高等教育重點(diǎn)已經(jīng)從以往理論教學(xué)到今天綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)。而培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵就是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。與其他學(xué)科不同，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)理論及實(shí)踐要求更為突出，因此結(jié)合多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)指導(dǎo)下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就需要積極創(chuàng)新教學(xué)形式。本文擬通過(guò)結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本狀況，結(jié)合多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)時(shí)代背景，為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式構(gòu)建進(jìn)行方法探索和思路革新。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)；多媒體技術(shù)；信息化技術(shù)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）04-0141-02

Abstract： With the requirement of the times development as well as to the standards of talents training of higher education constantly improve， focus has changed from the previous theoretical teaching to today's comprehensive quality of talents training. And the cultivation of students' key is through the teaching activities to help students master the practical skills， employment. Different from other disciplines， the computer experiment teaching on the theory and practice of requirements of the more prominent， therefore you need to actively innovative teaching methods combined with the experimental teaching of computer multimedia technology and the information technology under the guidance of the. This paper by combining the basic situation of experimental teaching of computer multimedia technology and information technology， combined with the background of the times， for the computer experiment teaching mode construction method for exploring and thinking innovation.

Key words： computer experiment； multimedia technology； information technology； teaching mode

高等教育活動(dòng)開展過(guò)程中，要充分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，這是培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)和關(guān)鍵。通過(guò)系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)生，最終幫助其更好適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)學(xué)生是指通過(guò)開展一系列體系化的教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握一定理論知識(shí)和技能，走向合適的工作崗位，也就是說(shuō)學(xué)生的實(shí)際掌握狀況是衡量教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)活動(dòng)開展的根本在育人，只有培養(yǎng)理論掌握加實(shí)踐應(yīng)用全面結(jié)合、發(fā)展的人才才是教學(xué)活動(dòng)開展的目的和落腳點(diǎn)。高等教育是培養(yǎng)人才的和關(guān)鍵階段，教育活動(dòng)開展的效果對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。隨著新課程改革不斷推進(jìn)，培養(yǎng)合格人才的要求進(jìn)一步提升。而當(dāng)前人才培養(yǎng)的新要求又決定了豐富人才培養(yǎng)內(nèi)涵，提升人才培養(yǎng)的品質(zhì)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，滿足教學(xué)要求，就需要我們結(jié)合多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)背景，積極探索研究計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。學(xué)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、體系化極強(qiáng)的工作，不僅需要我們做好知識(shí)理論講解，還需要對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作狀況進(jìn)行關(guān)注，計(jì)算機(jī)教學(xué)只有培養(yǎng)實(shí)踐技能應(yīng)用與理論知識(shí)掌握共同具備的人才，才能符合教學(xué)目的，并從根本上滿足教學(xué)要求。

1 結(jié)合多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義分析

隨著人才市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，培養(yǎng)更符合市場(chǎng)需要、更富有創(chuàng)新力的人才就更為必要，這不僅是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，更是提升大學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力的關(guān)鍵之舉。大學(xué)畢業(yè)生想要更好融合就業(yè)市場(chǎng)需要，就必需重視多項(xiàng)技能的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)是影響當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要因素，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和掌握狀況都會(huì)對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，這就要求我們重視開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包含知識(shí)內(nèi)容較多，通過(guò)有效結(jié)合多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)，改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，不僅能夠幫助學(xué)生掌握必要的技術(shù)和研究方案，同時(shí)也是培養(yǎng)滿足社會(huì)用人需求的必然要求。通過(guò)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)方案，理順計(jì)算機(jī)課程教學(xué)思路，通過(guò)營(yíng)造高效、科學(xué)合理的教學(xué)氛圍，有效提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用和影響。

積極利用多媒體技術(shù)與信息技術(shù)對(duì)開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才有著極大現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合我國(guó)的高等教育背景來(lái)看，一方面高等教育培養(yǎng)的人數(shù)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，而另一方面社會(huì)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握要求也進(jìn)一步提升，因此積極探索革新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，探索計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展思路有重要意義。通過(guò)優(yōu)化革新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，能夠?yàn)槲覀兲綄?、發(fā)掘以往計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并且通過(guò)及時(shí)有效解決這一系列問(wèn)題幫助我們更好開展教學(xué)工作，同時(shí)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)尋找到一條更好的教學(xué)道路。

2 結(jié)合利用多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性分析

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息技術(shù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，而計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部分。對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，就要通過(guò)開展一系列有效的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展要求的人才。通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開展，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新應(yīng)用能力。

開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究也是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展方向決定的。計(jì)算機(jī)技術(shù)有著極快的更新速度，同時(shí)也涵蓋了大量教學(xué)內(nèi)容，加上知識(shí)更新快，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)缺乏有效的積極性，只有探索計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，才能有效激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)也使得整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)更為現(xiàn)實(shí)。因此正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，有效開展計(jì)算機(jī)教學(xué)就極為必要。

3 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容都只是以課堂教學(xué)為核心來(lái)設(shè)置。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)步驟，實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是圍繞課堂教學(xué)開展，這就極其容易造成極為重視課堂教學(xué)，但忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展形式和內(nèi)容選擇。同時(shí)在具體開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)也存在一系列問(wèn)題，復(fù)雜問(wèn)題的存在不僅不利于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段人才的培養(yǎng)目標(biāo)。只有正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，才能為我們解決這一現(xiàn)狀提供合理對(duì)策和依據(jù)。而結(jié)合當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂現(xiàn)狀，當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教育存在的問(wèn)題主要有：

3.1 尚未形成系統(tǒng)化的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

當(dāng)前在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)體系承擔(dān)著重要責(zé)任和關(guān)鍵引導(dǎo)。從我國(guó)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)上，我們應(yīng)該清晰認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)尚未形成正規(guī)化、規(guī)范化體系。整個(gè)體系基礎(chǔ)較為薄弱，目標(biāo)和任務(wù)尚不明確。盡管當(dāng)前多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到較高水平，但計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中我們并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多媒體等多項(xiàng)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的進(jìn)度和內(nèi)涵把握不夠，教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，甚至部分內(nèi)容與實(shí)際脫軌，學(xué)生缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，從而使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果并不理想。

3.2 對(duì)多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)利用認(rèn)識(shí)不夠

合理利用多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)是開展高效教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)多媒體技術(shù)利用到位能夠幫助我們有效開展計(jì)算機(jī)教學(xué)課程。而匱乏的教學(xué)認(rèn)識(shí)極大程度上影響到計(jì)算機(jī)課堂的效果和質(zhì)量。當(dāng)前在開展計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中普遍存在教學(xué)與多媒體、信息化技術(shù)相脫節(jié)的現(xiàn)象，由于對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)缺乏有效認(rèn)識(shí)，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂與多媒體信息化技術(shù)利用嚴(yán)重脫節(jié)教學(xué)缺乏系統(tǒng)化支撐。

4 結(jié)合多媒體技術(shù)與信息化技術(shù)下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路分析

計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是演示，更是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和軟件使用過(guò)程，是系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過(guò)程。通過(guò)合理的教學(xué)引導(dǎo)，在完成教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的地位和作用，積極有效培養(yǎng)全面人才。多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)的不斷發(fā)展為計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)發(fā)展提供了新空間。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路的革新與發(fā)展能夠?yàn)橛行ч_展計(jì)算機(jī)教學(xué)提供良好的發(fā)展氛圍和極佳空間。隨著人才培養(yǎng)要求的不斷提升，高效開展計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐課程必要性逐漸明顯，通過(guò)將多媒體信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合，能夠有效改變教學(xué)不良現(xiàn)狀，提升教學(xué)質(zhì)量。

4.1 做好實(shí)驗(yàn)課程體系改革、構(gòu)建與教學(xué)目標(biāo)相一致的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程管理。當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的計(jì)算機(jī)基本上都構(gòu)建了局域網(wǎng)，并且經(jīng)過(guò)技術(shù)處理，學(xué)生通過(guò)積極利用先進(jìn)通訊方式，能夠幫助學(xué)生共享教學(xué)資源，同時(shí)有效借助各種教學(xué)手段與方式，檢索教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流提供重要幫助。多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且將計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)和大眾傳播技術(shù)逐漸融合發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)交互處理信息、管理信息的技術(shù)組合。通過(guò)新技術(shù)的有效利用，能夠幫助構(gòu)建與教學(xué)目標(biāo)相一致的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式新突破。

4.2 結(jié)合利用對(duì)媒體信息化技術(shù)，變革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的引導(dǎo)作用，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的局限性和片面性。只有認(rèn)識(shí)這些不足，才能盡量避免。因此在變革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式時(shí)，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體信息化技術(shù)開發(fā)研制多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件。通過(guò)這一軟件的編寫和應(yīng)用，不僅幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)更能夠提升學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)相遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境的不斷發(fā)展，教學(xué)資源的極大豐富，積極探索計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式特點(diǎn)和規(guī)律及運(yùn)行方式，能夠切實(shí)有效提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程教學(xué)實(shí)際應(yīng)用率。人才培養(yǎng)應(yīng)該不拘一格，不僵化思路。因此在培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力時(shí)，需要我們豐富人才培養(yǎng)理念，積極借助多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)途徑，延展培養(yǎng)思路。

5 結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，也為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展提供了廣闊空間。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的最大特點(diǎn)就是實(shí)踐性和應(yīng)用性。只有通過(guò)具體的實(shí)踐操作，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中所存在的問(wèn)題和不足，事實(shí)上計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)和多媒體信息化技術(shù)相融合是一項(xiàng)內(nèi)容極其復(fù)雜的體系化工程。通過(guò)構(gòu)建合理的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、評(píng)價(jià)制度，從而幫助形成體系化、規(guī)范化的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路。

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