祁銀鳳(河北省正定縣諸福屯小學(xué) 050800)
愛如陽光,撒播到四方
——班主任德育案例
祁銀鳳(河北省正定縣諸福屯小學(xué) 050800)
對(duì)于“對(duì)抗型”的學(xué)生'教師必須放下架子'真正走進(jìn)學(xué)生的心靈'和學(xué)生做朋友'用寬容的態(tài)度對(duì)待他們'使他們真正融入到班集體中來'將獨(dú)特融化為前進(jìn)的動(dòng)力'將個(gè)性轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的催化劑'用教師的愛'助其成長(zhǎng)。
無所謂逆反打開心結(jié)做朋友成長(zhǎng)
送走畢業(yè)班后,我接手了學(xué)校聞名的五一班。這個(gè)班的學(xué)生有個(gè)特點(diǎn):不在乎,對(duì)一切都無所謂。自由散漫之人,在班級(jí)居多數(shù)。
走馬上任的第一天,我這“火”就見識(shí)了“水”的威力。一下子澆滅了我的熱情——被領(lǐng)導(dǎo)多次安慰鼓勵(lì)后產(chǎn)生的熱情。水火不相容,使得我開學(xué)第一天就起了滿嘴的水泡,嗓子也出不了聲。一夜未眠,輾轉(zhuǎn)反側(cè),思考對(duì)策,我決定劍走偏鋒,查找根源,攻心為上。
經(jīng)過對(duì)上任班主任和任課教師的了解,我得知班內(nèi)“二張”和“二王”是“核心力量”。他們是很多學(xué)生的“主心骨”。從他們?nèi)胧?,打開心結(jié),就能把屋外的陽光放進(jìn)來。
一張:人稱老杰。聰明有主見,且見解與眾不同。最喜與教師作對(duì),以把教師氣哭、氣走為樂。屬于教師讓往東,偏要往西走的學(xué)生。在班里很有威望,是男生的主心骨。因有點(diǎn)小聰明,所以,學(xué)習(xí)成績(jī)還說得過去。
二張:人稱老賀。調(diào)皮搗蛋,有著超強(qiáng)的破壞力,只要有壞事出現(xiàn),保準(zhǔn)有他,且是破壞小組的先鋒。主謀一般不會(huì)是他。理解能力差,語文成績(jī)不堪目睹,數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。至于英語,他和字母兩不相認(rèn)。
一王:人稱女旋風(fēng)。喜歡時(shí)尚、游戲、QQ,喜歡著中性服裝,據(jù)說從不穿裙子。喜歡與男生一起玩,跟男生稱兄道弟。學(xué)習(xí)成績(jī)尚可,因?yàn)楸容^愛思考,有主見,所以,理解能力還可以,語文成績(jī)還算不錯(cuò)。
二王:人稱老白。皮膚白晳,相貌英俊。對(duì)什么都不在乎,尤其是教師的批評(píng),左耳朵進(jìn)右耳朵出。不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也是撒手掌柜。字寫得實(shí)在是不敢恭維,團(tuán)成一個(gè)個(gè)小球球,滾得本子里三三兩兩。
“一張”是這四個(gè)人中的頭領(lǐng),在全班男生中也具有威信。每天,“二張”和“二王”是他的跟屁蟲,更是他的槍指哪打哪。“一王”這個(gè)女生比較個(gè)性,喜歡和男生一起玩,有幾個(gè)女生受她的影響,也加入了他們的團(tuán)體。班里的班干部個(gè)性比較軟弱,起不到帶頭作用。
“二張”家庭條件富裕,家里有個(gè)小工廠,家長(zhǎng)認(rèn)為孩子無論學(xué)習(xí)好壞,長(zhǎng)大了可以在自己的工廠工作。
“一王”家庭條件一般,父母是恨鐵不成鋼,經(jīng)常為一點(diǎn)小事就動(dòng)暴力,孩子逆反心理特別嚴(yán)重。
“二王”有個(gè)小弟弟,父母把精力都用在弟弟身上,無暇顧及他。犯了錯(cuò)誤后,除了訓(xùn)斥,沒有別的方式。
以往的班級(jí)中也有這樣的學(xué)生,只是這個(gè)班里,這樣的學(xué)生一起出現(xiàn),就有把水?dāng)嚨脑絹碓交熘畡?shì)。通過了解到的情況,在網(wǎng)上查找資料,翻看班主任工作案例,我決定采取以下措施。
(一)每天找他們聊天
親近他們,是最重要的。只有讓他們喜歡你,不防范你,教育才會(huì)有效。否則,你的苦口婆心在他們眼里無疑是“嘮叨”“煩人”。
我重點(diǎn)從“一王”入手。上課經(jīng)常叫她回答問題,只要答得靠譜,我就會(huì)大大的夸獎(jiǎng),而如果答案特別有自己的見解,會(huì)加分獎(jiǎng)勵(lì),并伸出大拇指,發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。日記本上,稍微好一點(diǎn)的句子,我會(huì)畫上波浪線,寫上激勵(lì)性的評(píng)語。第一次單獨(dú)談心,我說她是一位非常有靈氣的女孩子,思維敏捷,見解獨(dú)特,我最喜歡這樣的女孩兒。不知是這些話起了作用還是我的鼓勵(lì)起了作用,后來的時(shí)間里,語文課上,她的回答越來越精彩,見解也與眾不同,直擊文章重點(diǎn),成了語文課堂一道亮麗的風(fēng)景線。
其他的幾位男生,尤其是“一張”老杰,我單獨(dú)要了他的QQ號(hào),只要他在線,就會(huì)和他聊上幾句,什么都聊,就是不聊學(xué)習(xí)。這樣,他覺得我是個(gè)很特別的教師(在QQ聊天中說過),我的話在他那里也有了一定的分量。
(二)采取“短信”政策
每天,我拿著“放大鏡”挖掘他們的閃光點(diǎn),然后發(fā)校訊通給家長(zhǎng),并要求家長(zhǎng)“鄭重”表揚(yáng)他們。表揚(yáng)短信的內(nèi)容層出不窮,涵蓋了方方面面,比如:“智杰媽媽(一張),你家小子今天課堂上發(fā)言好積極啊,你一定要幫我狠狠地夸夸他哦”;“嘉闊爸爸(二王),這小子我越來越喜歡他了,嘴巴甜,同學(xué)間相處融洽,有這樣的孩子,是你們的福氣哦”;“啟軒媽媽(一王),這小姑娘最近表現(xiàn)很好,背誦每次都是第一個(gè)完成,課堂上回答問題好積極哦。真是個(gè)思維獨(dú)特的好孩子,記得回家表揚(yáng)她啊,好孩子是夸出來的”。
采取了表揚(yáng)短信的方式后,我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小家伙乖多了,我知道他們是在刻意約束自己,目的就是希望得到我的表揚(yáng)??墒俏乙稽c(diǎn)都不擔(dān)心,這樣的“刻意”而為,一旦成了習(xí)慣,不良習(xí)慣無形中就消失不見。
(三)遇到打架斗毆,先冷處理
這幾個(gè)男孩子性子都比較暴躁,總是惹是生非,時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這個(gè)時(shí)候,假如當(dāng)場(chǎng)處理,即使教師抱著公平、公正的心態(tài),也不一定能使兩人都心服口服,弄個(gè)不好,里外不是人,雙方都得罪是常有的事。這個(gè)時(shí)候,不妨先把他們拉開,然后讓他們各自先冷靜一會(huì)兒。
小孩子打架生氣,只是一時(shí)的事,稍過一會(huì),一般都能云淡風(fēng)輕。這個(gè)時(shí)候,再跟他們心平氣和地講,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。所以,每次碰到這樣的事,我都是進(jìn)行冷處理,等到兩人都事過境遷了,一般不用我處理,他們就會(huì)互相道歉。所以,一個(gè)學(xué)期過后,我們班打架現(xiàn)象越來越少了。
燦爛的陽光射進(jìn)教室,每一張青春蓬勃的臉上都布滿金光。我知道,這是愛的光。
(責(zé)編張宇)