☉陳中奎

·懷念·

師恩如海我如船

☉陳中奎

按語：王真教授，退休前系海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授、博士生導(dǎo)師，長期從事中國共產(chǎn)黨黨史黨建問題研究。2014年7月，不幸突發(fā)心臟病離世?！度嗣窈＼姟穲?bào)刊文稱贊王真教授：他的一生，是真摯信仰、真誠研究、真情傳播黨的創(chuàng)新理論的一生，是勤勤懇懇、敬業(yè)精業(yè)、桃李遍海疆的一生，是樸實(shí)無華、至真至純、令人敬佩的一生。此文系王真教授指導(dǎo)的一名博士研究生所作。王真教授去世前一天，剛剛指導(dǎo)完成作者的畢業(yè)論文答辯。作者懷著對恩師的感激，記錄了求學(xué)路上師恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，我就是這樣一個(gè)幸運(yùn)的人，在讀碩、讀博時(shí)遇到了一位好導(dǎo)師。

導(dǎo)師的生活節(jié)奏特別快，時(shí)間利用率特別高，每天的安排都緊張有序。沒退休的時(shí)候，學(xué)生每次去他辦公室，都是來去匆匆，他從沒多余的一句話，在你還沒邁出門檻時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身伏案繼續(xù)工作了。就這樣，若是沒有一定要面談的事，一般我也很少去打擾他。但每年的教師節(jié)，我都會很高興，因?yàn)閷?dǎo)師會騰出一小段時(shí)間，和我們輕松地坐在一起談?wù)剬W(xué)業(yè)和生活?？墒墙衲?，包括以后，也只有在回憶里才能出現(xiàn)這樣的場景。

想念導(dǎo)師，想念他曾經(jīng)說過的很多話，想念他講述知青經(jīng)歷的場景，想念他講課時(shí)揮舞的手勢，想念他思考時(shí)皺眉的習(xí)慣，想念他指導(dǎo)論文時(shí)字斟句酌的態(tài)度……不知用一種什么樣的方式去留住對他的記憶，想起師兄畢業(yè)論文里致謝的一句話——師恩如海。海的胸懷是寬廣的，海的風(fēng)浪是澎湃的，海的熱情是不止的，海的包容也是無邊的。想起這些年導(dǎo)師對我的關(guān)心和指導(dǎo)，若說師恩如海，我即為船，一艘經(jīng)由大海的嚴(yán)格訓(xùn)練、關(guān)心愛護(hù)、熏陶感染，慢慢成長的航船。

一艘航船要能夠安全航行必須經(jīng)受風(fēng)浪的考驗(yàn)——導(dǎo)師對我的嚴(yán)格要求好比大海的風(fēng)浪對航船的考驗(yàn)

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。與導(dǎo)師相處的幾年，深切地感受到了真人與真理的氣場。導(dǎo)師姓王，單名一個(gè)真。他的為人跟他的名字十分吻合，較真、求真。關(guān)于他的嚴(yán)格要求，我最新的記憶，是有關(guān)畢業(yè)論文“答辯介紹”的事。當(dāng)時(shí)臨近畢業(yè)，我在等待工作調(diào)動的消息，心情焦躁不安，認(rèn)為答辯的主體工作都準(zhǔn)備差不多了，答辯介紹就簡單寫寫吧。電話里我告知導(dǎo)師答辯的時(shí)間，導(dǎo)師對答辯準(zhǔn)備工作提了一些要求，最后特別提到了答辯介紹。我把博士期間承擔(dān)的大項(xiàng)任務(wù)和獲獎情況簡單匯總后，拿給導(dǎo)師，他習(xí)慣性地用食指推了推鏡框，用鉛筆從第一行開始改起。改到一半，皺著眉頭說路子不對，不簡練，該重點(diǎn)寫的輕描淡寫，該略寫的拖沓啰嗦，提了幾點(diǎn)要求，讓我回去好好修改。我有點(diǎn)詫異，詫異于特別忙的時(shí)候，這么一份不太重要的東西，還這么較真；更詫異于都博士畢業(yè)了，這么簡單的東西在導(dǎo)師那都沒通過。想起碩士畢業(yè)時(shí)，也是等待畢業(yè)分配的命令，也是答辯介紹，導(dǎo)師看了后很生氣，結(jié)果是重寫。五年了，畫面的情景還這么相似，導(dǎo)師還是這么較真。改好后，第二天導(dǎo)師專門到我宿舍審查，看了后覺得問題不大，但還是用鉛筆勾出了一些地方，走時(shí)說，再修改一遍，答辯前打印一份給他。

裝滿記憶的匣子一打開，便很難合攏。導(dǎo)師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，根本在于他自身治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)識淵博。我記得當(dāng)年碩士畢業(yè)論文里引用了毛主席的一句話，當(dāng)中有一個(gè)詞我寫成了“尖銳武器”，導(dǎo)師看后說，這句話你好像寫錯(cuò)了，應(yīng)該是“銳利武器”，你去圖書館好好核對。我跑去圖書館一看，果然錯(cuò)了。我總是犯著重復(fù)的錯(cuò)誤，而導(dǎo)師對于真理的追求卻從未降低過一絲一毫的標(biāo)準(zhǔn)。博士期間參與課題研究，初稿交了上去，導(dǎo)師對引文的出處一一核對，又發(fā)現(xiàn)我引用鄧小平關(guān)于制度重要性的一段論述，頁碼標(biāo)注錯(cuò)了。這些“小事”在我與導(dǎo)師的交往中經(jīng)常出現(xiàn)，他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度不光影響著我和師兄弟們，對我們畢業(yè)論文七八稿的細(xì)致修改，也讓一些中青年教授欽佩和效踐?！澳阋C(jī)關(guān)工作也行，要做學(xué)問，基礎(chǔ)也可以了，但是治學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，要扎扎實(shí)實(shí)?！边@是導(dǎo)師生前留給我的最后一句話。

一艘航船要能夠遠(yuǎn)航必須經(jīng)由燈塔的指引——導(dǎo)師對我潛移默化的影響好比大海上的燈塔對航船的引航

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師的為人處事、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。導(dǎo)師的學(xué)問對我來說，難以企及，贊嘆不已；導(dǎo)師的為人對我而言，高山仰止，風(fēng)清氣正。這些年受導(dǎo)師潛移默化的影響，我在對人對事的態(tài)度上，在一些問題的抉擇上，在人生目標(biāo)的努力方向上，甚至于在日常作息時(shí)間的安排上，都帶有導(dǎo)師的影子。導(dǎo)師離開后，有一次看望師母，說起導(dǎo)師的為人，師母說：“他那個(gè)人從不說別人是非，從不給人添麻煩。”對此，我深有體會。導(dǎo)師是一個(gè)唯物主義者，捕風(fēng)捉影的事從不參與討論，就是真要對人對事評說，也是堅(jiān)持從客觀角度出發(fā)。記得導(dǎo)師講過，評價(jià)一個(gè)人，不是看這個(gè)人對你好不好，那樣是不客觀的。導(dǎo)師很忙，我們師兄弟平時(shí)總想幫他干點(diǎn)雜活，打掃辦公室衛(wèi)生什么的，但這么多年我們的企圖一次也沒有實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)師從不讓我們干這些事，堅(jiān)決不讓。經(jīng)?？吹揭恍┭芯可瑢W(xué)東跑西顛幫各自導(dǎo)師處理一些瑣事，我總是詫異導(dǎo)師的那些活都是怎么干的，什么時(shí)候干的？在他的眼里，我們的時(shí)間很寶貴，學(xué)業(yè)第一位，論文第一位，其他任何事都不是我們的事。也正是因?yàn)樗恼_導(dǎo)向，師兄弟們的畢業(yè)論文從來都是優(yōu)秀，別的教授和領(lǐng)導(dǎo)提到他的學(xué)生也都要高看一眼。在他那，他的事不是我們該干的事，而我們的事卻是他該管的事。臨近畢業(yè)，我想到院校工作，導(dǎo)師一直記著，每次出去開會都帶上我的簡歷，將我推薦給上級機(jī)關(guān)和院校。在完成畢業(yè)論文之后，推薦我去了北京。近一年的時(shí)間里，導(dǎo)師多次指點(diǎn)我實(shí)習(xí)期間的工作。從基層一線到北京機(jī)關(guān)，每一段經(jīng)歷的綜合，最終讓我改變了原有的選擇，選擇去了院校，導(dǎo)師沒有反對，繼續(xù)做幕后支持工作。

一艘航船的無際漂泊必須經(jīng)由大海的無私包容和承載——導(dǎo)師對我的關(guān)心好比大海的港灣對航船的呵護(hù)

導(dǎo)師是一個(gè)很理性的人，感情很少外露。他對學(xué)生的關(guān)心，不濃烈、不明顯，卻很細(xì)微、很暖心。碩士畢業(yè)兩年后，我跟導(dǎo)師說想回去讀博，他沒有馬上答應(yīng)，也沒有提供任何方便，只是說要考就要認(rèn)真準(zhǔn)備。因?yàn)榉N種原因，臨近考試我的報(bào)考審批手續(xù)還沒辦完，我很著急，他也很急，聯(lián)系學(xué)校問能不能一邊考試一邊補(bǔ)辦手續(xù)，在得知問題最終解決后，簡單說了句“好好考”。幾門考試結(jié)束后，我一出考場，就收到導(dǎo)師發(fā)來的信息，問我考得怎樣。導(dǎo)師關(guān)心的方式從來就是一旁默默看著，以個(gè)人努力為主，在關(guān)鍵時(shí)候再推一把。導(dǎo)師不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)、工作，還很關(guān)心我們的生活。我家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，一年只回一趟家，很多個(gè)假期都留在學(xué)校，趕做課題，撰寫論文。只要導(dǎo)師在大連，我都能在節(jié)假日前一天晚上收到他第二天說一起吃飯的信息，特別喜歡吃飯時(shí)跟他聊天，講一些平時(shí)不常有的輕松話題。在大連的那些年，導(dǎo)師的關(guān)心給了我很大動力，讓一直處于漂泊狀態(tài)的我感受到了家的溫暖。去年最后一個(gè)寒假，因?yàn)橐s回北京繼續(xù)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，又要修改完善畢業(yè)論文，我提前一周回了學(xué)校，導(dǎo)師電話里說，到學(xué)校后先去他家一趟。我下了飛機(jī)趕去導(dǎo)師家里，導(dǎo)師只是說抓緊時(shí)間，趕時(shí)間也要保證質(zhì)量，然后指著茶幾上的幾包吃的說，學(xué)校還沒開伙，這個(gè)是你師母給你準(zhǔn)備的，帶回宿舍吧。我急匆匆回了學(xué)校，又急匆匆去了北京，再然后，又急匆匆畢業(yè)，導(dǎo)師的關(guān)心一直伴隨著急匆匆趕路的我。聽師母說，去世的那天早上，導(dǎo)師出門前還跟師母說，這幾天有兩件事要做，一件就是為我畢業(yè)送行。

師恩如海，海對于航船來說，他的力量是無窮的，他的精神是無私的，他的胸懷是無邊的。如今，大海已為航船掛起了一道風(fēng)帆，無論這艘船航行到哪里，走得有多遠(yuǎn)，都將永遠(yuǎn)記得大海的饋贈和給予。

【作者系海軍陸戰(zhàn)學(xué)院政治工作系講師】