張 成 一

(江蘇廣浩建筑設(shè)計研究院有限公司，江蘇 宿遷 223800)

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江蘇省宿豫中學(xué)新校區(qū)校園規(guī)劃及建筑設(shè)計

張 成 一

(江蘇廣浩建筑設(shè)計研究院有限公司，江蘇 宿遷 223800)

闡述了宿豫中學(xué)新校區(qū)校園規(guī)劃及建筑設(shè)計感想，并就如何建一座有著詩意校園文化氣息及娛樂交流空間的校園進行了探討，著重強調(diào)了校園的開放性、自然性、人文性及歷史性。

校園建筑，建筑群，建筑設(shè)計

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教育的內(nèi)涵有了很大的變化，學(xué)校在教學(xué)模式，功能與校園環(huán)境等方面發(fā)生了巨變，作為高素質(zhì)人才搖籃的重點中學(xué)——江蘇省宿豫中學(xué)，其發(fā)展目標(biāo)是為大學(xué)和社會輸送綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。

我們探討方案是在一種革新的教育模式的觀念指導(dǎo)下進行的，不再是填鴨，而是交流對話，沉思乃至休憩，我們認為這些在課堂外活動扮演的角色越來越重要。在設(shè)計中我們著重強調(diào)了校園的開放性、自然性、人文性、歷史性。

宿豫中學(xué)新校區(qū)根據(jù)城區(qū)東擴發(fā)展的總體趨勢，結(jié)合全區(qū)教育格局。本項目規(guī)劃總占地約268畝，設(shè)置規(guī)模為初中部30班、高中部20班，共計7 500名學(xué)生，半寄宿制，總建筑面積約12萬m2(見圖1)。計劃用兩年時間把新校區(qū)建成省內(nèi)一流的現(xiàn)代化、園林式學(xué)校(見圖2)。

1 設(shè)計原則

1)建立主題化校園，更具有可識別性和認知性：抽象“智慧之眼，藝術(shù)源泉”的主題化校園，無論是從平面布局，建筑造型，色調(diào)材料，景觀小品，都與主題緊密相關(guān)，具有高度的可識別性和認知性。

2)書院制度的探索，營造特色書香氛圍：書院是古代的一種教育機構(gòu)，具有培養(yǎng)人才、研究學(xué)術(shù)、傳播文化等多種功能。探索書院制度有利于我們發(fā)掘深層次的中國傳統(tǒng)教育建筑形態(tài)和精神。書院建筑空間布局中最大的特征是院落，院落空間貫穿著從單體到整體的結(jié)構(gòu)，是書院的空間內(nèi)核。我們對傳統(tǒng)書院的院落布局形態(tài)拓撲，使其成為校園的主要控制結(jié)構(gòu)，打造明確的軸線和一進進的院落，營造適宜尺度的圍合空間感。

3)科學(xué)格網(wǎng)與自然脈絡(luò)的整合：規(guī)劃設(shè)計時，一方面最大限度地利用場地條件，集約與開發(fā)并重，充分發(fā)掘利用現(xiàn)有土地條件，提高土地利用率，形成科學(xué)而有序的格網(wǎng)結(jié)構(gòu)。另一方面，打造自然動感的中央水系，營造活潑靈動的校園空間。

4)綠色校園，打造低碳生活：設(shè)計中將積極考慮建筑架空層、雨水收集、太陽熱水系統(tǒng)、光誘導(dǎo)措施等，通過主動和被動的綠色技術(shù)打造綠色校區(qū)。a.被動式綠色技術(shù)：通過采用被動式綠色設(shè)計技術(shù)創(chuàng)建安全、經(jīng)濟、舒適、可持續(xù)的綠色學(xué)校。最大限度地節(jié)約資源，保護環(huán)境和減少污染，為學(xué)生和教師提供健康、適用、高效的學(xué)習(xí)空間。因此，我們的設(shè)計原則是優(yōu)先采用被動式綠色設(shè)計。b.主動式綠色技術(shù)：通過建筑造型，構(gòu)造等達到的被動式措施是綠色技術(shù)的重點，同時，還將輔助一些主動的措施，比如光誘導(dǎo)，雨水收集，太陽能集熱器等，共同打造綠色生態(tài)的目標(biāo)。

2 空間結(jié)構(gòu)

校園以中心“藝術(shù)之眼，智慧之泉”為核心節(jié)點，與東側(cè)校前禮儀廣場和西部運動場兩個大的開放空間形成中軸；建筑排布講究院落布局，各教學(xué)樓以及宿舍樓圍合形成大院落，行政辦公樓位于整個校園院落中心，不僅成為整個校園的視覺焦點，同時也將校園大院落劃分出四條景觀通廊。

3 功能分區(qū)

本校園規(guī)劃由初中部及高中部兩部分組成，其中部分資源共享，因此，規(guī)劃設(shè)計中的功能組織將需要共享的建筑群居中設(shè)置，方便初中部及高中部共同使用，同時自然將校園分為兩個校區(qū)(見圖3)。主入口設(shè)置在校區(qū)東側(cè)，由東側(cè)進入校園依次為教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)及體育運動區(qū)。創(chuàng)造出生動活潑的互動空間，并根據(jù)主次、動靜、聯(lián)系與分割等不同要素加以組織，使各區(qū)之間聯(lián)系方便，又不會相互干擾(見圖4)。同時，在有限的校園空間內(nèi)組織自然園林及生態(tài)庭院，營建綠色生態(tài)的校園環(huán)境。

4 交通組織

初中、高中兩部沿主教學(xué)區(qū)及生活區(qū)外圍各自組織環(huán)形機動車道，南北環(huán)路與操場看臺東側(cè)串聯(lián)，既方便教師及外來車輛和后勤車輛的進出，又不會對校園的人流造成干擾，保證了校區(qū)內(nèi)部步行系統(tǒng)的安全。校區(qū)內(nèi)部以步行交通和非機動車交通為主。

5 環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計

校園總體空間組織上著意創(chuàng)造層次豐富、形式多樣的空間形態(tài)，做到空間的相互滲透。規(guī)劃沿東側(cè)及南側(cè)城市道路形成延續(xù)的建筑界面，突出城市門戶形象，并通過教學(xué)區(qū)內(nèi)建筑間距、架空底層、空廊等元素，或多或少的向校區(qū)步行空間和運動綠化場地敞開，與校園整體綠化和活動系統(tǒng)相互融合，在校園內(nèi)形成內(nèi)聚的空間形態(tài)，為學(xué)校師生提供充滿活力、富有人情味的交流場所。

6 風(fēng)格塑造

1)尺度空間。

注重人經(jīng)過建筑時在活動中感受到的效果，在空間中流動，自由的欣賞建筑的方式。強調(diào)多層次的交流空間，為人的活動、停留、交往創(chuàng)造不同的尺度空間。校園內(nèi)部則更注重步行視點上有關(guān)人的尺度的處理，通過體量之間的穿插組合、精確細致的立面劃分、適度的比例推敲，營造豐富宜人的校園環(huán)境。

2)屋頂形式。

坡面屋頂?shù)耐庑翁卣饕恢庇幸环N魅力，而坡面的形式一旦用現(xiàn)代的語匯去解釋，就會得到更多的可能性。傳統(tǒng)的屋面形式在這里得到了拓展，與局部的平屋面相結(jié)合，或抑或揚，形態(tài)各異，趣味橫生。與此同時，坡面屋頂能夠解決平屋頂常見的滲漏、排水等問題，從節(jié)能角度出發(fā)，坡屋頂?shù)臒峁ば阅芤脖绕巾敻袃?yōu)勢。

3)建筑色彩。

屋頂為淺灰色，鋪地采用暖色調(diào)，形成以暖色鋪地為襯、綠樹叢中掩映淡雅精致建筑的整體色彩感受。

4)材料使用。

建筑外墻以面磚和高級涂料為主，局部使用金屬、木材和玻璃幕墻，通過不同材料的統(tǒng)一搭配、形體的虛實穿插、高低錯落，獲得精致、細致、高雅、大方、富有識別性和時代氣息的建筑群體。

7 設(shè)計總結(jié)

在創(chuàng)作中我們將自然環(huán)境景觀與功能布局相結(jié)合，在保持原有生態(tài)環(huán)境的前提下，以現(xiàn)代特色合理布局，營造建筑與自然的高度融合，體現(xiàn)時代與傳統(tǒng)交匯、人與自然對話。規(guī)劃中對景觀的考慮主要在于把整個學(xué)校的綠地作為綠色的面，處處見綠，綠化不僅作為觀賞的對象，而且滲透到學(xué)校的各個角落，同時為師生的交流提供了豐富多樣的空間和場所，在總體規(guī)劃中，設(shè)有各類休閑廣場綠地，這里是學(xué)生們晨讀、聚會、散步、休閑活動的最佳場所。宿豫中學(xué)新校區(qū)的布局體現(xiàn)了理性的精神，并充分運用自然環(huán)境，使空間合理布局，建筑與自然有機融合，方案的空間布局中，既有明確的中心，又有開放與自由的結(jié)合，動靜分離，疏密有致，有分有合，并通過校園中連廊、軸線控制，將各組成部分從形式上有機的聯(lián)系起來，塑造出了渾然一體的建筑體系，表達了理性與情感的交織，秩序與詩意相融的人文精神。

張宗堯，李志民.中小學(xué)建筑設(shè)計.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000.

龔維敏，李念中.尋求空間的新精神——幾個校園規(guī)劃建筑設(shè)計新探索.世界建筑導(dǎo)報，1994(1)：20-21.

羅 錦，翟 輝.校園規(guī)劃及建筑設(shè)計的幾點思考.河北工程大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2009(3)：19-21.

On campus planning and architectural design for new campus of Suyu Middle School in Jiangsu Province

Zhang Chengyi

(GuanghaoArchitecturalDesignInstituteCo.,LtdinJiangsu,Suqian223800,China)

The paper illustrates the campus planning and architectural design ideas for the new campus of Suyu Middle School, explores how to build up a poetic campus cultural atmosphere and entertainment and communication space, and mainly stresses on its openness, natural property, humanistic property, and history.

campus building, building group, architectural design

1009-6825(2015)18-0018-02

2015-04-11

張成一(1986- )，男，助理工程師

TU244.2

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