林朝鳳

（浙江省余姚市豐北初級(jí)中學(xué) 浙江余姚 315400）

溝通從"心"開始
——淺談公辦民工子弟學(xué)校家庭教育的缺失

林朝鳳

（浙江省余姚市豐北初級(jí)中學(xué) 浙江余姚 315400）

公辦民工子弟學(xué)校服務(wù)的學(xué)生是一群比較特殊的群體，他們的生活習(xí)慣跟本地生大不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，他們的父母文化水平較低，又忙于工作和照顧家庭，導(dǎo)致家庭教育這一塊跟不上，如何解決這一問題呢？

問題學(xué)生 學(xué)校管理 家庭教育 溝通

我現(xiàn)在帶的這批學(xué)生，是我們學(xué)校成為公辦民工子弟學(xué)校的第一屆學(xué)生。剛開始帶他們時(shí)，感覺他們與以前的學(xué)生沒有什么區(qū)別，一樣的天真可愛，一樣的活潑好動(dòng)，但與他們相處得越久，越能感覺到他們的不同?！币环剿琉B(yǎng)一方人”，我們的學(xué)生來自五湖四海，學(xué)生在校的表現(xiàn)與他們?cè)诩业纳盍?xí)慣是相互影響的，他們的生活習(xí)慣滲透到平時(shí)的行為表現(xiàn)中。而且，“鐵打的營盤流水的兵”，時(shí)代在發(fā)展，每代人都在悄悄地改變。所以，我感覺每經(jīng)歷一屆學(xué)生，都是教師的一次成長，教師必須在實(shí)踐中摸索出更多合適的辦法。成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)電影片段，總縈繞在我的腦?！?/p>

一、一場與一個(gè)的遲到生的“戰(zhàn)斗”

學(xué)生小水，平時(shí)就懶散，本學(xué)期已遲到屢記達(dá)15次。剛開始時(shí)，我隔三差五地找他談話。首先對(duì)他上學(xué)期守時(shí)的習(xí)慣表示肯定，然后指出他在這個(gè)學(xué)期有些松懈了，最后問他遲到的原因，無外乎是起晚了，或出門晚了，沒有趕上公交車。我一直勸說他早睡早起，出門時(shí)間也定個(gè)鬧鐘，自己想辦法做到不遲到，做一個(gè)守時(shí)的學(xué)生，但收效甚微，他依舊保持一周至少遲到一次的頻率，有時(shí)快下早自修時(shí)，他才姍姍來遲。后來，我把他叫到辦公室，叫他面壁思過，他的不耐煩達(dá)到極點(diǎn)，因?yàn)樗哿?，或者說困了，他每天晚上在家看網(wǎng)絡(luò)小說要看到十二點(diǎn)左右才睡，平時(shí)又不喜歡鍛煉，沒有朝氣，站一會(huì)兒，就累了。經(jīng)過數(shù)次的勸說，教育，終于找到了＂面壁思過＂這個(gè)對(duì)癥的方法。后來幾天，他每天到校都很準(zhǔn)時(shí)，同時(shí)，我及時(shí)在班里表揚(yáng)了他的進(jìn)步，同學(xué)們都為他鼓掌，讓他很有動(dòng)力，從此不再遲到了。“拔出蘿卜帶出泥”，通過家訪和平時(shí)的觀察，我了解到，這里的孩子，父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，常年在外打拼，他們打工的最大目的就是多賺些錢以改善家里的經(jīng)濟(jì)狀況。由于忙于生計(jì)，早出晚歸，甚至常年加夜班，他們對(duì)孩子大多疏于管教，只負(fù)責(zé)孩子吃飽穿暖。孩子小的時(shí)候，一般呆在家里看電視，或找小伙伴玩，由于年紀(jì)小，很少出去惹事，也不跟父母頂撞，小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)也較輕，素質(zhì)報(bào)告單上，老師給的基本上是“優(yōu)”，“良”，所以在家長眼里，他們個(gè)個(gè)都是乖孩子。等現(xiàn)在上初中了，進(jìn)入了青春叛逆期，接觸的面也廣了，心也活泛了，或出去上網(wǎng)，或去K歌，或宅在家里打游戲，一玩就是深夜，甚至通宵，這時(shí)，家長覺得孩子不聽話了，但沒有去找癥結(jié)在哪，總一味地怪孩子，導(dǎo)致與孩子的溝通越來越困難。孩子的成長，離不開父母的關(guān)心和陪伴。父母的確愛孩子，起早貪黑地干活，就是為了給下一代創(chuàng)造更好的生活條件，他們的付出，他們對(duì)孩子的愛，孩子經(jīng)常感受不到，孩子有時(shí)只記得父母的嘮叨，只看見父母各種不滿的表情。父母要多些陪伴，多些傾聽，讓孩子感受到父母的愛。這樣，才易于溝通。

二、一只手機(jī)引發(fā)的“悲情戲”

初二年級(jí)有個(gè)學(xué)生因吸煙受到了調(diào)查，而引起了連環(huán)”爆炸”，我班的班長因帶手機(jī)，也列入其中。昨天我調(diào)查她時(shí)，她時(shí)而嚎啕大哭，時(shí)而抽抽噎噎，如此反復(fù)，持續(xù)了一個(gè)中午。她大哭的原因，我想有兩個(gè)：一是害怕，二是想不通。害怕處分，更害怕她父親知道此事后，感到臉上無光，因?yàn)樗綍r(shí)的成績和表現(xiàn)，一直以來使她父親成為老鄉(xiāng)中懂得教育子女的典范。想不通是：她帶來的主要目的是看科學(xué)視頻，受到的處分卻和天天拿來上網(wǎng)的學(xué)生一樣。手機(jī)的最大功能無非兩個(gè)：上網(wǎng)和打電話，她棄主要功能而用次要功能，這種說法太牽強(qiáng)。退一萬步講，即使現(xiàn)在帶手機(jī)來是為了學(xué)習(xí)，但是帶手機(jī)本身就是一件嚴(yán)重違紀(jì)事件，而且嘗到甜頭后，難免膽子越來越大，在錯(cuò)誤的道路越走越遠(yuǎn)。她的哭聲讓我于心不忍，我的心也似乎被她哭碎了，所以我勸她：這次就當(dāng)作成長道路上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后不管做什么事，都要考慮后果，不能做觸及校紀(jì)校規(guī)的”紅線”事。作為班長，班級(jí)的榜樣，為什么也會(huì)做出這樣的違紀(jì)的事呢？因?yàn)樗麄兞?xí)慣了，把它視為習(xí)以為常的事，見怪不怪了。學(xué)校每天都有值日生作宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律的記錄，但沒有一個(gè)學(xué)生反映上來。他們跟宿管老師也玩起了“游擊戰(zhàn)”，半夜里玩手機(jī)，甚至借著路燈悄悄打牌。住宿的原因大多數(shù)因?yàn)槁愤h(yuǎn)，也有部分因?yàn)榧议L沒時(shí)間管教，把教育孩子的事完全給了學(xué)校，忘了自己才是孩子的第一監(jiān)護(hù)人。學(xué)校的確有嚴(yán)格的紀(jì)律約束他們，但他們平時(shí)和周末太散漫了，到了學(xué)校如何收得了心？所以家長平時(shí)要配合學(xué)校，把教育孩子放在第一位。如果孩子現(xiàn)在好吃懶做，沉湎于動(dòng)漫游戲，網(wǎng)絡(luò)小說，聊天交友，長大后游手好閑，不務(wù)正業(yè)，自己的打拼又有何意義？外出打拼，就是為了下一代生活得更好，教育好孩子，讓他自立成長，成為家里的頂梁柱，其實(shí)是最大的投資。同時(shí)，教育要注意方法，教育不是教訓(xùn)，不能平時(shí)不管不問，知道孩子犯錯(cuò)了，就痛罵一頓，或暴打一頓，教育要浸透于平時(shí)生活的點(diǎn)滴中，著力于培養(yǎng)孩子的自覺習(xí)慣。

三、一封給即將遠(yuǎn)行的孩子的信

親愛的同學(xué)們：

再過幾天，你們就要背上行囊，踏上回家的旅程了，而且你們將在老家完成學(xué)業(yè)，參加中考，再也不會(huì)回來。我有諸多的不舍，但也無法阻這一切的發(fā)生。

你們是一群名副其實(shí)的小候鳥，從小跟隨父母，在這里上學(xué)，你們已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，也不愿與父母分開，但為了學(xué)業(yè)，為了能考上自己理想的學(xué)校，不得不離開父母，獨(dú)自在老家繼續(xù)學(xué)習(xí)。老家在你們心目中，是一個(gè)模糊的概念，生活習(xí)慣也會(huì)大不相同，你們回去后，一定要盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方式，還要隨和大方，盡早融入新的班集體?？赡馨嗌舷衲銈冞@種情況的同學(xué)不會(huì)少，不要孤立自己。你們有的靠親戚照顧，有的住寄宿學(xué)校，但還有的需要走讀，而家里只有年邁的爺爺奶奶。你們一定要照顧好自己，以前是“窮人的孩子早當(dāng)家”，現(xiàn)在是“留守的孩子早當(dāng)家”。還有一個(gè)最無法回避的問題：該如何完成學(xué)業(yè)？會(huì)不會(huì)變成飛出籠子的鳥兒，脫韁的馬兒？無拘無束是否會(huì)導(dǎo)致無法無天？爺爺奶奶，親戚朋友只能照顧你們的生活，很難進(jìn)行嚴(yán)格有效的教育。你們也長大了，還有三個(gè)月將參加學(xué)業(yè)考試，要時(shí)刻牢記自己在老家讀書的目標(biāo)，鞭策自己，遠(yuǎn)離各種誘惑。

最后，祝你們

學(xué)有所成

健康成長！

你們的老師

Miss Lin這些孩子，由于各種原因，不得不離開父母，獨(dú)自回老家讀書。他們還稚氣未脫，如何能很好地約束自己？有的孩子回老家后，在學(xué)習(xí)，生活上都不適應(yīng)，有很“自由”，導(dǎo)致成績一落千丈，無緣考上理想的高中；有的孩子名義上轉(zhuǎn)學(xué)了，回老家后，無人管教或不聽管教，本來成績也不理想，又無心讀書，最后還是輟學(xué)了，又出來打工了。父母角色的缺失，直接影響孩子的成長。父母在外地打工，孩子卻得中途回老家讀書，這對(duì)家長，孩子來說，都是個(gè)無奈之舉。家長要從心底認(rèn)識(shí)到教育，特別是基礎(chǔ)教育的重要性。吃飽穿暖是生存的必要條件，從長遠(yuǎn)利益看，基礎(chǔ)教育也是生存的必要條件?；A(chǔ)知識(shí)，基本能力，將讓一個(gè)人受益終生。這時(shí)，父母一定要找一個(gè)可以依靠的人或家庭，來充當(dāng)家長的角色，以填補(bǔ)家庭教育的空白。如果有可能，最好和孩子一起回家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)尋求發(fā)展，因?yàn)閷?duì)孩子來說，無論身在何處，有父母的地方才是家。

家庭教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，阻礙孩子的健康成長。問題的凸顯，需要有效的解決方法。為此，學(xué)校設(shè)立了每月的家長開放日，由專門教師講座，傳授家庭教育方法，家長之間也可以互相溝通，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。溝通的形式可以多種多樣，目的只有一個(gè)：逐步改變學(xué)生部分家長目前錯(cuò)誤的家庭教育觀念。班主任可以充分發(fā)揮校訊通的作用，經(jīng)常發(fā)送溫馨提示。針對(duì)不同時(shí)期的要求，或不同學(xué)生的特點(diǎn)，分別采取群發(fā)或個(gè)別發(fā)送的方式。這些，是我個(gè)人的體會(huì)和一些不成熟的想法，請(qǐng)大家多多指教，但愿能起到拋磚引玉的作用，引起大家更多的思考，從而找出更有效的解決方法。