曹群周

政治理論課“7S”教學(xué)管理模式改革初探

曹群周

如何提高技師學(xué)院政治教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，一直以來都是技師學(xué)院學(xué)生思想政治工作的重中之重。傳統(tǒng)政治理論教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，如何提高政治理論課的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本文展開了初步的探索和總結(jié)。

一、產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)學(xué)生對(duì)政治課厭學(xué)、枯燥無味的特點(diǎn)，研究探討了7S教學(xué)方法，意思是7個(gè)學(xué)生（Students）的意思。即7個(gè)人為一組進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，用電腦做出自己的聽課記錄，并且提出每一題的疑問并做出答案，這樣提高了學(xué)生的動(dòng)手和思考能力。它們與我們常說的“7S管理方法”有區(qū)別，后者是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約的七個(gè)首個(gè)英文字母的簡(jiǎn)稱。

教師如何才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，如何抓住熱點(diǎn)，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？講一些學(xué)生感興趣的趣聞、事件，如美國艦船為何頻頻出現(xiàn)在南海？東海會(huì)不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)事？日本修改憲法的目的何在？美國為何要監(jiān)聽其它國家等等，現(xiàn)今社會(huì)形勢(shì)如何？通過對(duì)政治事件的講解，分析現(xiàn)今社會(huì)和世界局勢(shì)的變化，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)新聞事件與書本知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治教學(xué)的感情和學(xué)習(xí)興趣。

二、重視教學(xué)與方法

如何讓學(xué)生對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生興趣，需要教師在上課時(shí)采取多種教學(xué)方法和形式，充分發(fā)揮學(xué)生想象空間，使學(xué)生發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用。

第一，采用老師與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)形式。為了改變以往教師滿堂灌的枯燥單一教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，看其它與教學(xué)無關(guān)書籍，更有甚者趴在課桌上睡大覺等現(xiàn)象，必須采取行之有效教學(xué)方法，如在教學(xué)過程中穿插一些敏感的政治事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析并說出自己獨(dú)到的政治見解。

第二，為了響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，政治教學(xué)采取“7S”教學(xué)管理模式，即老師講完當(dāng)天課程以后，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)第二天所要講的內(nèi)容，然后實(shí)行“7S”教學(xué)管理模式，把自己預(yù)習(xí)完的課程內(nèi)容形成課件并寫出自己見解，然后分組討論；教師將學(xué)生觀點(diǎn)加以分析整理，讓學(xué)生分組討論并評(píng)分，評(píng)出的分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)生檔案。

第三，技工學(xué)校的政治教學(xué)與其它院校教學(xué)有一定區(qū)別，招錄的學(xué)生普遍分?jǐn)?shù)低，副課更不受重視，畢業(yè)分?jǐn)?shù)及格萬歲。針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象與實(shí)際情況，必須把教學(xué)方法加以改進(jìn)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中提前了解企業(yè)文化，了解“家長(zhǎng)在想什么？企業(yè)在想什么？學(xué)校在想什么？國家在想什么？”只有把這些問題想清楚了弄明白了，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)政治目的和重要性。

三、學(xué)習(xí)興趣的方向

毛澤東同志說過“只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才是發(fā)展的硬道理”。政治教學(xué)也是這樣，教師除了課堂教學(xué)外，還要利用學(xué)生實(shí)習(xí)以及課外活動(dòng)，使學(xué)生走出課堂走出學(xué)校，融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去。通過學(xué)生實(shí)踐把課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐融會(huì)貫通，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)校在利用“7S”教學(xué)教學(xué)管理過程中，實(shí)行分組討論與社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)新聞事件和有關(guān)刊物，使學(xué)生了解國家大事和社會(huì)焦點(diǎn)，并開展知識(shí)競(jìng)賽，以此來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在以后的就業(yè)方向，教師應(yīng)要求學(xué)生調(diào)查一些大型企業(yè)的文化理念、企業(yè)文化，并在課堂上發(fā)言交流。在班級(jí)開展企業(yè)式的管理制度，在課堂上演講。通過這些活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成良好生活工作習(xí)慣，增加社會(huì)的認(rèn)可度為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

總而言之，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種方法和途徑，讓學(xué)生對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生興趣，并達(dá)到預(yù)期的效果。

（責(zé)任編輯 呂玉英）

曹群周，邢臺(tái)技師學(xué)院。郵編：054000）