肖海鷹

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410100）

高校新媒體的高效應用策略探究

肖海鷹

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410100）

高新媒體是高等院校的重要構成，其肩負著運送溝通資訊、宣傳政策、引導輿論、幫助文化傳遞等責任，是高校不可或缺的一部分。如今，科學技術和網絡文化發(fā)展迅速，且高校對文化交流的需要逐漸提高，對新媒體是一種較大的考驗和挑戰(zhàn)。本研究通過對高校新媒體的深入了解，發(fā)現高校新媒體整合和運用所存在問題，并提出解決對策及建議，以幫助高校新媒體更好地發(fā)揮其積極作用，促進高校健康發(fā)展。

高校；新媒體；策略；探究

一、前言

新媒體作為高校傳播信息的媒介，對學生的素質培養(yǎng)、高校文化環(huán)境的建設、教學質量的提高、思想道德品質養(yǎng)成都有著非常大的影響。當今社會中，新媒體主要指的是互聯網媒體。隨著科學技術的發(fā)展，媒體形式加快了更新換代的速度，高校媒體也不例外。新媒體具有效率高、速度快、信息廣、共享性能高的特點，然而如今其在高校中的整合和運用仍舊出現了一些問題，因而加強對其整合是非常必要的。

二、高校新媒體概述

（一）高校新媒體概念

媒體是傳播信息的媒介，其通過搜集信息、整理加工并利用自有的方式傳播出去，成了目前社會文化、信息等交流的重要方式。［1］高校媒體主要使用和傳播對象是師生，其肩負著運送溝通資訊、宣傳政策、引導輿論、幫助文化傳遞等責任，是高校不可或缺的一部分。隨著科技的發(fā)展，高校媒體發(fā)生改變，如今新媒體廣泛應用——即為互聯網網絡媒體。新媒體已逐漸成為高校師生日常必不可少的使用工具。其類型主要包括微信、騰訊qq、blog等等，是便捷、高效的媒體形式。

（二）高校新媒體的特征

高校新媒體主要呈現以下特征：（1）種類繁多，涵蓋面廣。新媒體種類有Wechat、blog、qq、電子郵箱、互聯網直播電視、微博、短信等等，其包含了師生日常在校學習和生活時需要的各方面知識。（2）交流性強，主觀性高。高校學生對新事物頗為追捧，所以高校新媒體贏得了學生的喜愛。其是一種促進人之間相互交流和溝通的工具，主觀性較強。［2］通過新媒體的使用，學生能夠經?；雍凸餐懻摐贤?，并展現出不同的思想觀念，能夠很好地幫助每一個表達自己的想法。

三、高校新媒體整合和運用存在的問題

（一）高校沒有整合運用新媒體的觀念

新媒體出現前，高校多采用傳統媒體方式進行文化信息傳播，如報紙、廣播、電視等，而對新媒體的認識和了解不夠充分，意識不到新媒體的作用和影響力。然而隨著社會的進步和課程的改革，傳統媒體方式愈加無法適應學生和高校的發(fā)展。相關人員并沒有整合運用新媒體的觀念，認為只有傳統媒體足夠。這種觀點和想法是錯誤的，不僅影響信息的傳播效率，還在內容等方面有一定的束縛。

（二）整合力度不足，運用方法不夠科學

每一所高校對自身的文化、思想道德等建設都是非常重視的，其既需要把握校園的議論主流和學生的心理及需求，還需要結合社會主流思想，以保證高校信息的健康、積極、向上。然而，如今很多高校相繼采用了新媒體，建立了新媒體交流平臺，可是這些平臺多數沒有足夠高的作用和技術水平，沒有核心信息，且沒有及時進行信息更新，相關性能不夠健全。部分新媒體網站的內容不夠精致，且規(guī)范性和秩序性較差，很大程度上制約了新媒體作用的發(fā)揮。

四、高校整合和運用新媒體的措施

（一）建立管理機制，健全新媒體機制結構

如今，高校發(fā)展迅速，其對自身的管理機制一直在改革。新媒體對高校的作用不可忽略，因而新媒體的管理機制較為重要。高校應充分意識到新媒體的重要性，并對其管理機制構建加以關注。利用互聯網和各種媒體軟件，能夠構成高校的信息傳播系統，在管理機制的作用下，形式更為規(guī)范的媒體機制結構。高?？梢越M建一個新媒體管理小組，負責高校的核心價值觀、思想觀念、政策信息等的匯編，并科學合理地整合到新媒體中。

（二）提高新媒體整合技術水平，聘請專家

高校應建立自身的新媒體平臺和網頁，并整合世界最新消息和社會主流思想，及時在平臺和網頁中更新，向學生發(fā)布消息，如微信、微博、QQ等，在每一個聊天工具中設置討論小組或者公共賬號，并由專門負責的管理員對平臺信息進行管理和維護。［3］高?？梢云刚埿旅襟w整合專家，為師生傳授整合技術，鼓勵其寫文章、分享博文等，并對優(yōu)秀撰文者予以獎賞。以此建造一個良好的新媒體運用和整合環(huán)境，提高整合技術水平。

（三）建立監(jiān)督體系，規(guī)范新媒體

高校應建立監(jiān)督體系，對新媒體的整合運用全程監(jiān)督，并及時搜集相關信息。對一些新媒體平臺中的消極言論、與事實不符合消息、腐朽思想和非社會主流思想及時發(fā)現，找到原作者并刪除，對其批評教育和懲罰，防止出現在新媒體平臺中對學生思想觀念帶來負面影響。只有讓新媒體整合和運用走上規(guī)范化道路，才能創(chuàng)造良好的媒體氣氛，讓師生和諧、健康地在高校中學習和生活。

五、結論

新媒體的形式多樣，且涵蓋內容豐富，在社會中的各個領域廣泛應用，并帶來了很大影響。高等教育不斷發(fā)展的同時，對于新媒體的需求愈加強烈，因而相繼對新媒體進行了整合和運用。通過健全管理機制、健全新媒體機制結構、提高新媒體整合技術水平、聘請專家傳授整合方法、建立監(jiān)督體系、規(guī)范新媒體等措施，能夠提高整合水平，保證新媒體更好地在高校運用。

［1］ 錢鑫.運用飛信等新媒體及通訊平臺進行大學生思想教育的思考與實踐［J］.現代企業(yè)教育，2012，10（13）：157-201.

［2］ 馬曉翔.國內新媒體藝術展覽與高校新媒體藝術學科發(fā)展芻議［J］.南京藝術學院學報（美術與設計），2010，06（03）：140-143.

［3］ 繆子梅.“碎片化”視角下運用新媒體加強大學生思想引領策略研究［J］.重慶理工大學學報（社會科學），2014，11（12）：119-123.

G206.2

A

1674-8883（2015）14-0276-01

肖海鷹（1985—），女，湖南邵陽人，碩士，湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院助教，研究方向：新聞傳播學。